《晓出净慈寺送林子方》--SHI解析.ppt

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2、做官，出发，送朋友林子方到福建去做官，路过西湖边，被当时美丽的景色吸引，路过西湖边，被当时美丽的景色吸引，不禁脱口赞美，写下了这首小诗。不禁脱口赞美，写下了这首小诗。学习古诗的方法：学习古诗的方法：（1）知诗人，解诗题；）知诗人，解诗题；（2）读诗句，识新词；）读诗句，识新词；（3）抓字眼，明诗意；）抓字眼，明诗意；（4）想画面，入诗境；）想画面，入诗境；（5）感情读，悟诗情。）感情读，悟诗情。 （1）自由读诗，并借助注释，想想）自由读诗，并借助注释，想想每句诗的意思每句诗的意思 写在纸上。写在纸上。 （2）边读边想，想象这首诗后两句）边读边想，想象这首诗后两句描写的画面描写的画面 ，可以和同

3、桌说一说，也，可以和同桌说一说，也可写下来，还可画下来可写下来，还可画下来 。 接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里（宋）杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。 从题目看这首诗是一首送别诗，从题目看这首诗是一首送别诗，可诗的字里行间没有流露一点依依可诗的字里行间没有流露一点依依惜别之情，而是重笔描绘西湖六月惜别之情，而是重笔描绘西湖六月美景，这是为什么？美景，这是为什么？ 我站在西子湖畔，望着好友林子方我站在西子湖畔，望着好友林子方远去的背影，远去的背影，结束结束