《桂花雨》PPT课件下载5-(共26张PPT).ppt

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1、1.1.认识认识2 2个生字。读读记记个生字。读读记记“姿态姿态 迷人迷人至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前香飘十里香飘十里”等词语。等词语。2.2.正确正确 流利流利 有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。3.3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。怎样表达出来的。让我们让我们用心用心去读读课文，把生字去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。并思考：地方可以多读几遍。并思考： 傲雪而立的梅花寄托着外祖

2、父对傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，祖国的无尽思念，那么香气迷人那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？的桂花又让作者想起了什么呢？探究新知探究新知一：感受桂花雨迷人的香一：感受桂花雨迷人的香 桂花树的样子桂花树的样子笨笨的，不像梅树笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开那样有姿态。不开花时，只见到满树花时，只见到满树的叶子；开花时，的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻仔细地在树丛里寻找，才能看到那些找，才能看到那些小花。小花。可是桂花的香气，太迷人了。可作者喜欢的就是桂花，这是什么原因呢？ 请同学们请同学们默读默读课文，找出课文，找出文中描写文中描写桂花香桂花香的句子。的句子。（1）可是桂

3、花的香气，太迷人了。）可是桂花的香气，太迷人了。 （2）桂花盛开的时候，不说香）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没飘十里，至少前后十几家邻居，没有不有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。 （3）全年，整个村子都）全年，整个村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。（1）可是桂花的香气，）可是桂花的香气，太迷人了。太迷人了。（2）桂花盛开的时候，）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不十几家邻居，没有不浸浸在在桂花香里的。桂花香里的。 （3）全年，整个村子都）全年，整个村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。桂花盛开的时候，不桂花盛开的时

4、候，不说香飘十里，至少前说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有后十几家邻居，没有不不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。全年，整个村子都全年，整个村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。桂花，真叫我魂牵桂花，真叫我魂牵梦萦梦萦 。桂子花开香十里桂子花开香十里二二:享受享受“摇花乐摇花乐”和和“花雨花雨美美” 但是，在作者的记忆里难以忘但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的为更重要的是什么？用课文中的原话回答。原话回答。 于是，我又想起了在故乡童年于是，我又想起了在故乡童年时代的时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落，还有那摇落的阵

5、阵桂花雨。的阵阵桂花雨。 文中哪些句子文中哪些句子具体具体描写了描写了摇花乐摇花乐和和桂花雨桂花雨？（1）这下，我可乐了，）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲帮大人抱着桂花树，使劲地摇。地摇。（2）摇啊摇，桂花纷纷）摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都落下来，我们满头满身都是桂花。是桂花。（3）我喊着：）我喊着：“啊！啊！真像下雨，好香的雨真像下雨，好香的雨啊！啊！” 这下，我可乐了，帮大人抱这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。我尽情地着桂花树，使劲地摇。我尽情地摇着桂花树，任由桂花像雨点一摇着桂花树，任由桂花像雨点一样纷纷落下来，摇啊摇，桂花落样纷纷落下来，摇啊摇，桂花落在我的

6、头上在我的头上、脸上脸上、肩上肩上、身上身上、脚上，落得我满头满身都是，我脚上，落得我满头满身都是，我沐浴在香甜甜的桂花雨中，整个沐浴在香甜甜的桂花雨中，整个人陶醉了，我忘情地喊着：人陶醉了，我忘情地喊着：”啊！啊！真像下雨，好香的雨啊！真像下雨，好香的雨啊！” 此刻，我们也都浸在此刻，我们也都浸在香气四溢香气四溢的桂花香里了！的桂花香里了！摇啊摇啊，桂花落下来了，摇啊摇啊，桂花落下来了，落在你的肩上，落在你的落在你的肩上，落在你的手上手上同学们，睁开眼睛，同学们，睁开眼睛，你仿佛看到了什么？你仿佛看到了什么？ 请赶请赶紧写下来吧！紧写下来吧！细细香风淡淡烟，细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。竞

7、收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。花雨缤纷入梦甜。 这里的桂花再香，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里也比不上家乡院子里的桂花。的桂花。 于是，我又想起了在于是，我又想起了在故乡童年时代的故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。还有那摇落的阵阵桂花雨。桂花，真叫我桂花，真叫我魂牵梦萦魂牵梦萦。 我总是不能忘却旧事，我一辈子我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写的就是故乡，亲人，朋友，最爱写的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂牵梦萦的故土，这花草树木。这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园

8、里，我收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候，会觉得很温当我们想起来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不仅仅是花朵的馨，那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳，更是美丽的人生。芬芳，更是美丽的人生。 桂花雨桂花雨 花开桂子香十里，花开桂子香十里，枝摇花落乐心头。枝摇花落乐心头。魂牵梦萦桂花雨，魂牵梦萦桂花雨，恍如重返故里游。恍如重返故里游。1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予

9、君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，

10、就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于

11、人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。 周易 译：

12、君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信 ，行必果。，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；

13、遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。 论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。 论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 28 结束语结束语