《树立正确的消费观》优质课一等奖.ppt

《《树立正确的消费观》优质课一等奖.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《树立正确的消费观》优质课一等奖.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课课 前前 准准 备备A A组组 全班分成两大组，进行比赛，每组有全班分成两大组，进行比赛，每组有1人次主动参人次主动参与课堂活动者可为本组赢得与课堂活动者可为本组赢得1分，最后评出优秀学分，最后评出优秀学习组。习组。B B组组 生生活活观观察察你赞成这位大妈的消费观吗？为什么？你赞成这位大妈的消费观吗？为什么？钟点工钟点工 妈妈：妈妈：我想买件羊绒大衣，今年特流行，好多同我想买件羊绒大衣，今年特流行，好多同 事都有。事都有。生生活活再再现现思考：思考：他们的话分别反映什么样的消费心他们的话分别反映什么样的消费心理？有什特点？怎样对待？理？有什特点？怎样对待？一家人的聊天实录一家人的聊天实录儿

2、子：儿子：我想买条牛仔裤，挖它几个洞，有型、透气、我想买条牛仔裤，挖它几个洞，有型、透气、显酷。显酷。女儿：女儿：我也要给同学买个进口我也要给同学买个进口MP4MP4作生日礼物，要作生日礼物，要不今后我怎么抬得起头呀。不今后我怎么抬得起头呀。爸爸：爸爸：不买贵的，只买对的。实用就好。不买贵的，只买对的。实用就好。问题（问题（1） 问题（问题（2） 探究要求探究要求 你组所探究你组所探究的材料体现的材料体现了什么了什么消费消费心理心理？有什？有什么么特点特点？每组分别每组分别探究探究2人的消费心理人的消费心理（A组：妈妈、组：妈妈、儿子观点。儿子观点。B组：组：女儿、爸爸观女儿、爸爸观点。）每组

3、中各点。）每组中各小组抢答小组抢答展示展示探探究成果。（要求：究成果。（要求：声音洪亮，语言声音洪亮，语言简洁）简洁）探究提示与探究提示与要求要求 如何对待如何对待这这种消费种消费心理？心理？一、消费心理面面观一、消费心理面面观消费心理消费心理特点特点态度态度探究小结探究小结仿效性仿效性 重复性重复性盲目性盲目性标新立异标新立异与众不同与众不同夸耀性夸耀性盲目性盲目性符合实际符合实际讲究实惠讲究实惠具体分析，不具体分析，不盲目从众盲目从众适当标新可行，过适当标新可行，过分立异不提倡。分立异不提倡。不健康，不健康，不提倡不提倡值得提倡值得提倡和发扬和发扬跟风消费很正常跟风消费很正常盲目从众细思量

4、盲目从众细思量展示个性促创新展示个性促创新过分求异不提倡过分求异不提倡虚荣攀比来消费虚荣攀比来消费死要面子活受罪死要面子活受罪根据实际来消费根据实际来消费利人利己利社会利人利己利社会妈妈儿子女儿妈妈爸爸现现 代代 奴奴 隶隶工资月月光工资月月光月月 光光 族族生生活活再再现现房奴房奴. .车奴车奴. .卡奴卡奴探究探究思考：思考：这两则材料从消费观上这两则材料从消费观上 给我们什么启示？给我们什么启示？新华网报道：新华网报道： 为买为买“苹果苹果”手机和手机和iPad，安徽，安徽17岁高中生岁高中生小王在网上黑中介的安小王在网上黑中介的安排下，卖掉了自己的一排下，卖掉了自己的一个肾。术后，小王

5、的身个肾。术后，小王的身体状况越来越差，检查体状况越来越差，检查结果为肾功能不全，经结果为肾功能不全，经鉴定，其伤情构成重伤、鉴定，其伤情构成重伤、三级伤残。三级伤残。启示启示: :量量入入为出，适为出，适度度消费消费自己的经济承受能力自己的经济承受能力国家的经济发展水平国家的经济发展水平既不超前消费，又不抑制消费既不超前消费，又不抑制消费 想一想想一想：贷款买房、买车是：贷款买房、买车是“适度消适度消费费”还是还是“超前消费超前消费”？为什么？为什么？生活小调查生活小调查v1、你每月的生活费是、你每月的生活费是多少？多少？v2、都花在在哪些方面？、都花在在哪些方面？v3、你买书花了多少？、你

6、买书花了多少？（除去学习资料）（除去学习资料）A 组组B B 组组 自学要求自学要求 避免盲从避免盲从 理性消费理性消费结合教材说说怎结合教材说说怎样做到避免盲从样做到避免盲从理性消费？理性消费？ 保护环境保护环境 绿色消费绿色消费作为中学生怎样作为中学生怎样做到做到保护环境绿保护环境绿色消费？色消费？每组分别负责每组分别负责1个自然段；（个自然段；（A组组P21，B组组P22)边读书边边读书边总结总结；请两组；请两组分别推举代表分别推举代表展示展示自学成果自学成果（要求：（要求：有具有具体措施体措施）。）。自学提示及要求自学提示及要求自主研习自主研习避免盲从避免盲从 理性消费理性消费做到三个

7、做到三个“避免避免”：避免避免跟风跟风随大流随大流避免避免情绪化情绪化消费消费避免只重避免只重物质物质消费消费 忽视忽视精神精神消费消费保护环境保护环境 绿色消费绿色消费 节约资源、减少污染节约资源、减少污染（R Reduce)educe)绿色生活、环保选购绿色生活、环保选购 ( (R Reevaluate) eevaluate) 重复使用、多次利用重复使用、多次利用 ( (R Reuse)euse)分类回收、循环再生分类回收、循环再生 ( (R Recycle)ecycle)保护自然、万物共存保护自然、万物共存 (Rescue) 核心：核心：可持续消费可持续消费5R自主研习小结自主研习小结

8、塑料袋带饭塑料袋带饭 一次性餐具一次性餐具 超级小烟民超级小烟民克服不良的消费习惯：克服不良的消费习惯：养成绿色消费的习惯：养成绿色消费的习惯：u拒绝一次性筷子、纸巾和杯子拒绝一次性筷子、纸巾和杯子u拒绝一次性发泡塑料餐盒拒绝一次性发泡塑料餐盒u每张纸都正反两面用每张纸都正反两面用u随手关灯、关水随手关灯、关水u用环保袋、拒绝塑料袋用环保袋、拒绝塑料袋 节约无小事节约无小事探究探究材料材料我们身边的浪费现象我们身边的浪费现象餐桌上的剩饭餐桌上的剩饭课室空空，课室空空，灯火辉煌灯火辉煌“考试过后考试过后”结合视频和我们身边的浪费现象谈结合视频和我们身边的浪费现象谈谈我们应该坚持什么样的消费观？谈

9、我们应该坚持什么样的消费观？思考思考启示启示：坚持艰苦奋斗、勤俭：坚持艰苦奋斗、勤俭节约的原则。节约的原则。正方观点正方观点反方观点反方观点 学学生生辩辩论论会会 没有过时没有过时 已经过时已经过时艰苦奋斗艰苦奋斗 勤俭节约勤俭节约辩论提示：辩论提示：1、遵守辩论规则、遵守辩论规则 2、观点明确、观点明确 3、理论联系实际、理论联系实际新闻回眸新闻回眸 2013年年12月月28日中午国家主席习日中午国家主席习近平来到北京庆丰近平来到北京庆丰包子铺就餐，排队包子铺就餐，排队点了点了6个猪肉大葱个猪肉大葱馅包子、一碗炒肝、馅包子、一碗炒肝、一份芥菜，共一份芥菜，共21元。元。约约20分钟，把盘子分

10、钟，把盘子里的里的6个包子都吃个包子都吃完了。完了。 量入为出，量入为出，适度适度消费。消费。二、做理智的消费者二、做理智的消费者生生活活导导航航避免盲从，避免盲从，理性理性消费。消费。保护环境，保护环境，绿色绿色消费。消费。艰苦奋斗，艰苦奋斗，勤俭勤俭节约。节约。 请你快速写出本请你快速写出本节课的思维导图。节课的思维导图。树立正确的消费观树立正确的消费观消费心理消费心理理智消费理智消费从众从众心理心理求异求异心理心理攀比攀比心理心理求实求实心理心理量入为出量入为出 适度适度消费消费避免盲从避免盲从 理性理性消费消费保护环境保护环境 绿色绿色消费消费艰苦奋斗艰苦奋斗 勤俭勤俭节约节约做理智的

11、消费者做理智的消费者与你分享与你分享v消费是行为，消费是行为，是心理，更是是心理，更是文化；文化；v消费是品味，消费是品味，是境界，更是是境界，更是智慧；智慧；v理智的消理智的消费是智者的费是智者的选择。选择。朗诵：李一冉朗诵：李一冉（1） （2） （3） 有近有近30%30%的学生的学生拥有拥有手机手机，学，学生主要的消费生主要的消费内容为饮食，内容为饮食，文具和文具和书刊书刊的的消费每年只在消费每年只在8080元左右元左右。有有49.7%49.7%的学生的学生购鞋的价位在购鞋的价位在100300100300元之间，元之间，300300元以上的占元以上的占4.5%4.5%；74.2%74.2%的的学生购买过学生购买过名牌名牌鞋。鞋。调查资料调查资料74.1%74.1%的学生的学生对自己的零对自己的零用钱有绝对用钱有绝对的的支配支配权权探究与实践探究与实践新课延伸新课延伸生生活活引引领领 请以请以“做理智的消费者做理智的消费者”为主题为主题向全校学向全校学生生发出倡议，每小组合作完成一份发出倡议，每小组合作完成一份倡议书倡议书。探究与实践探究与实践新课延伸新课延伸