《桃花源记》课件【人教版】分解.ppt

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1、从课文题目中，你能联想到一从课文题目中，你能联想到一个什么成语？个什么成语？世外桃源世外桃源世外桃源是什么意思比喻理想中环境幽静、不受外界影响、比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。的安乐美好的境界。 学习目标学习目标:1积累常见的文言词语。积累常见的文言词语。2了解本文所描绘的理想社会，感受宁静了解本文所描绘的理想社会，感受宁静 的田园生活，理解作者的理想。的田园生活，理解作者的理想。3背诵全文。背诵全文。考察考察1此中人此中人语语云；云；2夹夹岸数百步；岸数百步；3便便舍舍船，从口

2、入；船，从口入；4屋屋舍舍俨然。俨然。 陶渊明，陶渊明，东晋诗东晋诗人。名潜，字元亮人。名潜，字元亮。少。少时颇有壮志，博学能文，时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有社会动荡不安，他空有才智却难以施展才智却难以施展。他曾。他曾做过小官，因做过小官，因“不为五不为五斗米折腰斗米折腰”，弃官回乡，弃官回乡从此过起了田园式的隐从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为居生活。后人称其为“靖节先生靖节先生”。作者简介晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘缘溪行，溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

3、树，芳草鲜美，中无杂树，芳草鲜美，落英落英缤纷，渔人甚缤纷，渔人甚异异之；之；复复前行，欲前行，欲穷其林穷其林。 东晋太元年间，东晋太元年间，( (有个有个) )武陵武陵人靠捕人靠捕鱼为生。鱼为生。( (有一天有一天) )他顺着他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到然遇到( (一片一片) )桃花林，桃花林，( (桃树桃树) )夹夹在溪流两岸，长达几百步，中间在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。没有别的树。( (地上地上) )芳草鲜艳美芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人对此感到非丽，落花纷纷。渔人对此感到非常诧异。再往前走，想走到这林常诧异。再往前走，想走到这林子的尽

4、头。子的尽头。 林尽水源林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便若有光。便舍舍船，从口入。初极狭，才通人。船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，复行数十步，豁然开朗豁然开朗。 ( (桃桃) )林在溪水发源的地方林在溪水发源的地方就没有了，就没有了，( (紧接着紧接着) )就是一座就是一座山，山上有个小洞口，山，山上有个小洞口，( (里面里面) )好像有光似的。好像有光似的。( (渔人渔人) )就离开就离开了船，从洞口进去。初进时，了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然又走了几十步，突然( (变得变得) )

5、开开阔敞亮了。阔敞亮了。土地平旷，土地平旷，屋舍屋舍俨然俨然，有良田美有良田美池桑竹之池桑竹之属属。(这里这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，土地平坦开阔，房舍整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树还有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。竹子之类。阡陌交通阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；衣著，悉如外人；黄发垂髫黄发垂髫，并，并怡然怡然自乐。自乐。 田间小路，交错相通，田间小路，交错相通，( (村村落间落间) )能听见鸡鸣狗叫的声音。能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的的穿戴，

6、完全像桃花源以外的世人。老人和小孩世人。老人和小孩们个个都安们个个都安闲自乐。闲自乐。1、描写桃花源外部环境景色的句子是、描写桃花源外部环境景色的句子是哪些？哪些？2、描写桃花源、描写桃花源内部环境景色的句子是内部环境景色的句子是哪些？哪些？ 找一找 一、一、 桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的这里的 美，你看美，你看”的句式的句式给大家描绘一番。给大家描绘一番。 例如：这里的例如：这里的桑竹桑竹美，你看，美，你看，青翠茂盛，在阳光下青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉熠熠生辉1、这里的、这里的土地

7、土地美，你看，美，你看，平坦如砥，一望无垠，平坦如砥，一望无垠，就像是一块偌大的毡子就像是一块偌大的毡子2、这里的、这里的屋舍屋舍美，你看，美，你看，排列得整整齐齐，炊烟排列得整整齐齐，炊烟袅袅升起袅袅升起3、这里的、这里的田池田池美，你看，美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生田地肥沃，庄稼茁壮生长；池水清澈，鱼儿悠然自乐长；池水清澈，鱼儿悠然自乐5、这里的、这里的阡陌阡陌美，你看，美，你看，它们交错相通，将田它们交错相通，将田地划成整齐的方块，像一个巨大的棋盘地划成整齐的方块，像一个巨大的棋盘见渔人，见渔人，乃乃大惊，大惊，问所从问所从来，来，具具答之。答之。 ( (那里面的人那里面的人) )见了

8、渔人，见了渔人，竟竟大吃一惊，大吃一惊，问问( (渔人渔人) )从哪里来，从哪里来，( (渔人渔人) )详尽详尽地回答地回答了他。了他。 便便要要还家，还家，设酒杀鸡设酒杀鸡作食。村作食。村中闻有此中闻有此人，人，咸咸来来问讯。问讯。 ( (那人那人) )就就邀请邀请( (渔人渔人) )到自己家里去，备到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜酒杀鸡做饭菜( (款待他款待他) )。 村中的人听说村中的人听说有这样一个人，有这样一个人，都都来打听消息。来打听消息。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。不复出焉，遂与外人间隔。( (他们他们) )

9、说祖先说祖先( (为了为了) )躲避秦时的祸躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，人世隔绝的地方， 不再不再从这里出去，于是就与外面的人断绝从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。了往来。 更不必说魏朝和晋更不必说魏朝和晋朝了。朝了。 ( (他们他们) )问起现在是什么朝代，竟然问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。不知道有过汉朝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为此人一一为具具言所闻，言所闻，皆叹惋。皆叹惋。余余人人各复各复延延至至其家，皆出其家，皆出酒食。酒食。 这个渔人这个渔人( (为他们为

10、他们) )详细地介绍了自己所详细地介绍了自己所听到的事，（他们听罢听到的事，（他们听罢) )都感叹惋惜。都感叹惋惜。其余的人也请其余的人也请( (渔人渔人) )到自己家中，都拿到自己家中，都拿出酒饭来出酒饭来( (款待他款待他) )。 停数日辞去，停数日辞去，此中人此中人语语云：云：“不足为外人不足为外人道也！道也！” ( (渔人在这里渔人在这里) )住了几天，就告辞离住了几天，就告辞离去。这里的人去。这里的人告诉告诉( (他他) )说：说：“( (这里这里的情况的情况) )不值得对外边的人说啊。不值得对外边的人说啊。” 既出，得既出，得其船，便其船，便扶向路扶向路，处处处处志志之。之。 (

11、(渔人渔人) )出来后，找到他的船，就出来后，找到他的船，就沿沿着旧路着旧路( (回去回去) )，（一路上）处处做，（一路上）处处做了记号。了记号。 及郡下，及郡下，诣诣太太守，说守，说如此如此。太守太守即即遣人随遣人随其往，寻其往，寻向向所所志，志，遂遂迷，不迷，不复得路复得路 。回到郡里，去回到郡里，去拜见拜见太守，报告了太守，报告了这些这些情况情况。 太守太守立即立即派人跟他前往，寻找派人跟他前往，寻找先前先前做的标记，做的标记，竞竞迷失了迷失了( (方向方向) )，再也，再也没找到路。没找到路。南阳刘子骥，南阳刘子骥，高尚士高尚士也也，闻闻之之，欣然欣然规往规往，未果未果，寻寻病病终终

12、。 南阳的刘子骥，是高尚的名南阳的刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地打算前士，听到这件事，高兴地打算前往，没有实现，不久病死了。往，没有实现，不久病死了。 后后遂遂无无问津问津者。者。 此后此后就就再也没有再也没有探访探访( (桃花源桃花源) )的的人了。人了。 二、桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，二、桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人感受到桃花源的文中哪些人感受到桃花源的“乐乐”？三、他们分别为什么而乐？请你以其中一三、他们分别为什么而乐？请你以其中一类人的身份和口吻说说看。类人的身份和口吻说说看。男女、老幼、渔人男女、老幼、渔人（1）男人男人虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵

13、役，虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役， 免受战乱之苦，能安居乐业。免受战乱之苦，能安居乐业。（2）女人女人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们 乐，乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定的生活。乐，乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定的生活。（3）老人老人（黄发）（黄发）“怡然自乐怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食。，乐在老有所养，丰衣足食。（4）小孩小孩（垂髫）（垂髫）“怡然自乐怡然自乐”，乐在和平安乐，无忧无虑。，乐在和平安乐，无忧无虑。（5）渔人渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中 人民主平

14、等，和谐亲密。人民主平等，和谐亲密。课文中的桃花源是一个（课文中的桃花源是一个（ ）的地方）的地方 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。落英缤纷。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。交通，鸡犬相闻。幽美幽美淳朴淳朴桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是

15、暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会缥缈的理想社会 1、课文以什么为线索？按照怎样的顺序进行记叙的？2、从第二段的描写中 ，可以看出这是一个怎样的社会？ 渔人的行踪发现桃林-进入桃源-离开桃花源、再访桃花源这是一个祥和宁静、安居乐业的社会。3、桃花源中的人怎样对待渔人的？这样写说明什么？ 见渔人乃大惊,问所从来,便要还家,设酒杀鸡作食,咸来问讯,余人各复延至其家,

16、皆出酒食 这样写，说明桃花源中人好奇且热情好客,生活富足。4、渔人出桃源后，虽“处处志之”而“不复得”，作者这样写的意图是什么？5、你喜欢桃花源吗？为什么？ 暗示读者，桃花源是子虚乌有的，仅是作者的一种理想。主题思想 本文虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。1.指出下边词语古今意义的不同指出下边词语古今意义的不同交通妻子绝境无论不足古义：交错相通古义：交错相通今义：运输事业的总称今义：运输事业的总称古义：妻子儿女古义：妻子儿女今义：男

17、子的配偶今义：男子的配偶古义：与世隔绝的地方古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地今义：没有出路的境地古义：更不用说古义：更不用说今义：关联词语今义：关联词语古义：不值得古义：不值得今义：欠缺、不够今义：欠缺、不够课堂练习课堂练习2.找出文中的同义词要要悉悉延延并、咸、具、皆并、咸、具、皆课堂练习课堂练习古义：今义：古义：今义：古义：今义：鲜美鲜艳美丽。鲜艳美丽。交通交错相通。交错相通。交通运输交通运输( (味道味道) )新鲜、可口。新鲜、可口。妻子妻子儿女。妻子儿女。指男子的配偶，老婆。指男子的配偶，老婆。“芳草鲜美芳草鲜美”“阡陌交通阡陌交通”“妻子邑人妻子邑人”辨一辨古义：今义：古义：

18、今义：古义：今义：绝境与世隔绝的地方。与世隔绝的地方。没有出路的境地没有出路的境地无论不要说，更不必说不要说，更不必说如此“无论魏晋无论魏晋”不管不管(连词连词)像这样像这样这样这样“说如此说如此”“来此绝境来此绝境”不足不足古义：古义：今义：今义：不值得不值得不充足，不够不充足，不够不足为外人道也不足为外人道也 桃花源记虚构了桃花源记虚构了一个世外桃源般美丽奇特一个世外桃源般美丽奇特的景色，表达了作者对没的景色，表达了作者对没有压迫、没有剥削、安居有压迫、没有剥削、安居乐业、和平宁静的美好生乐业、和平宁静的美好生活的向往之情。活的向往之情。小测：小测：1 1、无论、无论 2 2、妻子、妻子

19、3 3、旷、旷 4 4、具言具言 5 5、诣、诣 6 6、寻向所志、寻向所志 7 7、寻病终寻病终 8 8、未果、未果 9 9、延、延 1010、规、规 11 11、问津、问津 12 12、俨然、俨然 1313、阡陌、阡陌 14 14、绝境、绝境 15 15、要、要 1616、豁然、豁然 17 17、间隔、间隔 18 18、交通、交通 1919、鲜美、鲜美 20 20、缤纷、缤纷 既出，得其船，便扶向路，处处志之。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路寻向所志，遂迷，不复得路。1 1解释文中的加粗词解释文中的加粗词（1 1）既既出出 （2 2）得）得其其船船（3 3）便）便扶扶向路向路（4 4）诣诣太守太守 2 2翻译画线句子。翻译画线句子。3 3为什么渔人为什么渔人“处处志之处处志之”后，再去找却后，再去找却找不到了呢？作者这样写的目的是什么？找不到了呢？作者这样写的目的是什么？练一练