中学防踩踏措施及应急预案.doc

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1、檀林中学防踩踏措施及应急预案为加强学校教学楼楼梯的安全管理工作，防止学生因上、下课拥挤或在地震、火灾等意外事故时发生踩踏，根据我校的安全保卫工作条例，特制订学生密集出入时防踩踏措施及预防学生踩踏应急预案。一、成立处置突发事件的领导小组：组长：田野副组长：朱东辉 刘洋 曹晓东 胡红益 吴高银成员： 余有福 王理明 各班主任二、机构职责：1、加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。2、学校行政领导要识别容易出现踩踏的风险所在，重点防范，运用各种形式，加强对学生行为规范教育、安全教育、守秩序教育、增强学生的自我保护意识。3、学校行政领导要经常性地对学

2、校教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备进行安全检查，发现隐患要立即整改。4、健全学校各项规章制度。5、值日行政履行值日工作职责，坚守学校，有事外出必须告知另外的值日行政，或请其他行政代履行值日工作职责。三、教师职责及对学生的安全教育要求1、 各班主任要经常对学生进行文明礼仪教育，教育学生靠右行，不要拥挤，防止踩踏积压等不安全事故的发生，对有这样现象的学生要给予批评教育，责令其改正错误行为。2、 上放学路上如有学生故意打闹等不良现象给予制止，防止拥堵现象的发生。3、 学生在经过楼梯发生踩踏等安全事故时，所在教师要及时组织疏导，防止事故进一扩大。4、 一旦发生踩踏等安全事故，值班教师或所在老师

3、要马上报告学校领导和教办，同时根据伤情拨打120急救电话，组织送往最近的医院进行抢救处理。5、 教师都有责任教育学生遵守学校规定，特别是对路队应该注意安全的问题要经常讲，以引起学生的高度重视。6、 上课期间一旦发生灾情，所有老师都有责任及时报告学校领导，并负责组织好本班学生，做好疏散等工作，还要马上组织人力抢救，但不能要求学生走近危险地方；要及时切断电源，防止灾情的进一步蔓延。要及时电话报警（电话：119）。同时组织学生疏散，防止损失扩大。7、 在出现紧急情况的时候，在场的教师和领导要注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散学生。8、在出现重大灾情等事故时，要及时通知学校应急行动小组

4、、疏散安全小组、通讯联络小组和防护救护小组，保证在最短时间赶赴出现危险的地点。9、 要学会正确基本逃生常识，掌握灵活的应急处理措施。10、 未依法履行安全职责，违反安全规定的行为或违反本规定的，经校行政会议及有关部门的认定，由学校依照有关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其他处罚。因渎职、失职或者管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关管理部门和公安机关依照有关法律法规予以处罚。构成犯罪的，依法追究刑事责任。四、应对突发事件处置预案发生事故后，目击者要立即向领导小组反映，领导小组立即启动应急预案，所有成员必须立即赶赴现场组织抢救。同时，迅速拨打电话报警并向上级主管部门报告，请求援助。报告应该包

5、括以下信息：事故发生的时间与地点、种类、程度、危害；已采取和准备采取的应急行动。发生事故后，领导小组按以下原则组织师生进行紧急疏散：1、发生突发事件后立即吹哨报警，安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生。2、具体疏散工作安排：（1）课余时间各班班主任负责指挥本班学生疏散，上课时间由授课教师负责指挥学生疏散。（2）每楼层安排一名教师维持秩序（白天值班教师负责）。（3）操场及运动场指挥员：各班班主任（4）紧急疏散后集中地点：疏散下来的学生按指定线路经过升旗台到运动场集合，但不能影响其它班级的通过路线。3、 学生在经过楼梯发生踩踏等安全事故时，所在教师要及时组织疏导，防止事故进一扩大。4、 一旦发生踩

6、踏等安全事故，值班教师或所在老师要马上报告学校领导和教办，同时根据伤情拨打120急救电话，组织送往最近的医院进行抢救处理。5、 教师都有责任教育学生遵守学校规定，特别是对路队应该注意安全的问题要经常讲，以引起学生的高度重视。6、 上课期间一旦发生灾情，所有老师都有责任及时报告学校领导，并负责组织好本班学生，做好疏散等工作，还要马上组织人力抢救，但不能要求学生走近危险地方；要及时切断电源，防止灾情的进一步蔓延。要及时电话报警（电话：119）。同时组织学生疏散，防止损失扩大。7、 在出现紧急情况的时候，在场的教师和领导要注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散学生。8、在出现重大灾情等事故时，要及时通知学校应急行动小组、疏散安全小组、通讯联络小组和防护救护小组，保证在最短时间赶赴出现危险的地点。9、 要学会正确基本逃生常识，掌握灵活的应急处理措施。发生事故后，目击者要立即向领导小组反映，领导小组立即启动应急预案，所有成员必须立即赶赴现场组织抢救。同时，迅速拨打电话报警并向上级主管部门报告，请求援助。报告应该包括以下信息：事故发生的时间与地点、种类、程度、危害；已采取和准备采取的应急行动。 檀林中学2015年9月2