六年级语文下册教学工作总结.doc

《六年级语文下册教学工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册教学工作总结.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 六年级（2）班下册语文教学工作总结 （2011-2012年度） 泾源三小 拜凤莲六年级第二学期是小学阶段的最后一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我向课堂四十分钟要效率，努力把本学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，这一学期以来，我努力加强自身业务学习，深入研究教法，虚心学习教学经验。语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂

2、成为他们尽情展示自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高。经过一个学期的努力，顺利完成教育教学工作任务，取得了较好的成绩。以下是我在本学期的教学情况总结： 一、教学经验与心得 （一）重视基础知识。 “教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、写清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、

3、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练，不断提高学生的基础知识和基本技能。 （二）重视学习方法指导学习最重要的莫过于是学习方法的指导。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大大的提高。在教学中，我首先要求优生小结自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，要求学生做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将

4、终身受益。（三）进行归类复习。 为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程标准的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。 （四）对后进生进行耐心辅导

5、。对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，使他们扬起自信的风帆。我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，增强他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。 （五）注重利用信息技术辅助语文教学借助多媒体课件及白板技术，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。如讲授卖火柴的小女孩，我利用多媒体技术，插入天鹅一曲，创设一个悲伤的情景，带学生进入小女孩的世界，从而感受小女孩的悲惨命运。 二、教学成绩： 在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我及时批改作业，严格要求，

6、耐心辅导，及时查缺不漏，及时补差；组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正；我力求通过辅导优等生培养学习尖子，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩；开展形式多样的教学活动，提高学生学习兴趣。在小升初考试中，我班人均成绩为：人均分，合格率为 %，优秀率为 %，居全县第 名 三、存在问题： 1、个别学生的学习积极性没有调动起来，缺乏学习的主动性。 2、与学困生的交流不够，对学困生的转化找不到行之有效的方法，转化效果不理想。 总之，在本学期的教学工作中，我严格要求自己，为人师表，以身作则，注重言传身教。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，尽职尽责地做好工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。