3《三月桃花水》课件.ppt

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1、 贾嗣祥瑞希望小学 梁智质疑三月桃花水是什么？三月桃花水是什么？农历三月江河水涨，此时正农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。人们称桃花水或桃花汛。 催催促促应应和和琴琴弦弦裹裹着着袅袅袅袅炊炊烟烟(c)(c)(h)(h)(gu)(gu)(xin)(xin)(nio)(chu)(nio)(chu)流流淌淌(tng)回回旋旋（xun）朗读全文，整体把握1 1、课文是从哪两个方面来写三、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？月桃花水的？2 2、三月桃花水给你留下了怎样、三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？的印象呢？三月桃花水三月桃花水水声如音乐。

2、水声如音乐。水清如明镜。水清如明镜。朗读课文朗读课文1-2自然段自然段1 1、“是什么声音，像一串小铃铛，是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？天？”这两个问句分别和后面的这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？哪些自然段构成对应关系呢？“是什么声音，像一串小铃是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，像一匹明洁是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？的丝绸，映照着蓝天？”第第3 3、4 4自然段自然段第第5 5、6 6自然段自然段2、“啊，河流醒来

3、了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？“醒醒”字写出了作者看到河流字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情哗哗流淌时惊喜的心情。朗读36自然段 思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人那细白的浪花，敲打着有节奏的那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤和着田野上拖拉机的鸣响；

4、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。伸出头来的麦苗谈心。那急流的水浪声，是在催促着村那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊民们开犁播种啊! !排比那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊轮滚过的铃声；

5、那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊! !它看见燕子飞过天空，翅膀上它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊很早很早，就升起了袅袅炊烟烟.自由朗读最后三个自然段 联系上文，思考：为什联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比银么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？课文结尾表达了作者怎样子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？的感受？因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比银子还亮。纯净美丽，所以比银子还亮。三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。