《毛遂自荐》课件剖析.ppt

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1、一言之辩重于九鼎大吕三寸之舌雄于百万之师v1.了解文章内容并翻译文本。v2.辨析文中实词虚词、词类活用及句式的用法特点，掌握课外文言语段阅读的基本方法及要点，提高文言文阅读的迁移能力。v3思考毛遂自荐带给我们的启迪。学习目标v战国后期，兼并之战益剧秦击赵于长平，战国后期，兼并之战益剧秦击赵于长平，惨烈空前初，廉颇为将，坚守不战，敌不惨烈空前初，廉颇为将，坚守不战，敌不能胜后，孝成王为间，赵括替之，终致长能胜后，孝成王为间，赵括替之，终致长平之祸括死，士卒为坑者四十万赵遂平之祸括死，士卒为坑者四十万赵遂衰又三年，秦复击赵，围邯郸三岁国中衰又三年，秦复击赵，围邯郸三岁国中析骨为炊，易子而食析骨为炊

2、，易子而食背景介绍v正音v遂 歃 槃 锥v郢 鄢通假字v合从于楚v其末立见 v使遂蚤得处囊中v王之命县于遂手 v毛遂奉铜槃而跪进之楚王 v公等录录 通“纵”通“现”通“早”通“悬”通“盘”通“碌”v 自赞于平原君v 左右未有所称诵v 毛遂按剑历阶而上v 王不得恃楚国之众也v 此霸王之资也v 天下弗能当告诉（动词）述说（动词） 跨越（动词）依仗（动词）资本（名词）抵挡（动词）重点实词v 率数万之众v 兴师以与楚战 v 一战而举鄢郢v 而王弗知恶焉v 谨奉社稷而以从v 所谓因人成事者也v 胜不敢复相士率领（动词）军队（名词）攻占（动词）羞愧（形容词）进献（动词）依靠（动词）鉴别（动词）v 约与食客

3、门下有勇力文武备具者二十人偕 v 非特其末见而已 v 非特其末见而已 v 平原君竟与毛遂偕和（介词）只（副词）它的（代词）终于（副词） 常见虚词 词类活用 1 门下有毛遂者，门下有毛遂者，前前，自赞于平原君曰，自赞于平原君曰 2 毛遂按剑而毛遂按剑而前前曰曰 3 十九人相与十九人相与目目笑之而未废也。笑之而未废也。 4 且遂闻汤以七十里之地且遂闻汤以七十里之地王王天下，文王以天下，文王以百里之壤而百里之壤而臣臣诸侯诸侯 v 约与食客门下有勇力 文武备具者二十人偕 v 客何为者也v 汝何为者也 v 此霸王之资也v 白起，小竖子耳（定语后置）（宾语前置）（宾语前置）（判断句）特殊句式（判断句）翻译

4、训练v夫贤士之处世也，譬若夫贤士之处世也，譬若 锥之处囊中，其末立见。锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。留。v且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋壤而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋其威。其威。v 毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。以三寸之舌，强于百万之师。清人曾国藩在谈

5、到自己读书体会时，说清人曾国藩在谈到自己读书体会时，说 “非高声朗诵则不得其雄伟之概，非密咏恬非高声朗诵则不得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵吟则不能探其深远之韵”，讲的是，讲的是 “读读” 在学习古文方面重要作用揣摹想象当时情在学习古文方面重要作用揣摹想象当时情景，并带着这种感觉再读课文景，并带着这种感觉再读课文本文是怎样刻画毛遂这一形象的？v在矛盾冲突中刻画（与平原君、十九人、 楚王的冲突）v 语言描写（与平原君、楚王的对话）v 动作描写v 对比（与十九人对比）v 衬托（平原君、楚王的表现）人物形象的描写方法 v一、选材精当，剪裁合理一、选材精当，剪裁合理 如吴起的母死不归，杀妻求

6、将（如吴起的母死不归，杀妻求将（孙膑吴起列孙膑吴起列传传），越王勾践的卧薪尝胆（），越王勾践的卧薪尝胆（越王勾践世家越王勾践世家）等等，在各篇传记中，都起到了突出人物性格，展等等，在各篇传记中，都起到了突出人物性格，展示本质特征的作用。示本质特征的作用。善于舍末求本，选择典型材料善于舍末求本，选择典型材料正是司马迁的历史人物传记能够取得巨大成功的原正是司马迁的历史人物传记能够取得巨大成功的原因之一。因之一。二、精雕细刻，生动传神二、精雕细刻，生动传神v司马迁写人物传记，除了抓住人物一生中的重大事司马迁写人物传记，除了抓住人物一生中的重大事件作浓墨重彩的渲染外，还非常注意件作浓墨重彩的渲染外，还

7、非常注意选择一些典型选择一些典型细节作精雕细刻，细节作精雕细刻，从而很好地表现人物的性格特征，从而很好地表现人物的性格特征，揭示人物的精神风貌。揭示人物的精神风貌。 v如如陈涉世家陈涉世家写陈涉佣耕叹息；写陈涉佣耕叹息；李将军列传李将军列传写李广射猎写李广射猎“中石没镞中石没镞”等等，这些细节虽是人物等等，这些细节虽是人物生活中发生的一些小故事，但却可以加强人物描写生活中发生的一些小故事，但却可以加强人物描写的生动性、真实性，给人造成形象逼真的感觉的生动性、真实性，给人造成形象逼真的感觉 三、铺写矛盾冲突，凸显人物形象三、铺写矛盾冲突，凸显人物形象v巨鹿之战”，项羽于危急关头杀宋义、率军过漳水

8、、破釜沉舟，以压倒一切的英雄气概，击败秦军，夺取了辉煌的胜利。写这场战争，只二百多字，便鲜明地刻画出一个英勇善战，“力拔山兮气盖世”的英雄形象。写“鸿门宴”，则是另外一番光景。虽无血肉之战，却也危机四伏，扣人心弦，而项羽的骄傲自大、目光短浅、优柔寡断、轻信无谋则在杯盘筹错之中暴露无余。“垓下之围”，项羽因屡失良机而终使自己陷入困境。文中充满了英雄末路的悲壮、苍凉的气氛。把人物放到矛盾斗争的急流漩涡当中去刻画，最容易揭示其性格特征和精神世界。 四、运用对比、烘托四、运用对比、烘托v如项羽本纪和高祖本纪，处处形成鲜明对比。从个人气质上比，刘邦狡诈善变，项羽忠厚守成；从政治才干上比，刘邦有远见卓识，

9、从谏如流，项羽目光短浅，刚愎自用；从政治方针上比，刘邦顺民心、重民意，行仁市义，项羽逆民心、轻民意，残暴酷虐；从处世态度上比，刘邦冷酷无情，项羽重情重义比较之中，二人之短长，读者一目了然 在对比中人物的优缺点、个性都能在最短的篇幅内得到最集中、最明晰的反映，而对比所造成的强烈反差最易使人物鲜明感人五、语言独到，突出个性五、语言独到，突出个性v如陈涉、项羽、刘邦三人，都说过反映其欲争天下的话，却截然不同。陈涉是：“王侯将相宁有种乎？” 项羽是：“彼可取而代也！”刘邦是：“嗟乎！大丈夫当如此也！”三个人的话都充分体现了各自的身份、个性。陈涉的话符合其下层劳动人民的身份，体现了他敢于反抗的个性；项羽

10、的话符合他旧贵族阶级的身份，反映了他过人的胆气和干脆豪爽的个性；刘邦的话则符合他自耕农的身份，反映了他羡慕秦始皇奢华生活的卑微私心和夺取天下的野心。学习与借鉴古往今来，古往今来，“挽狂澜于既逝，扶大厦于将挽狂澜于既逝，扶大厦于将倾倾”的滔滔雄辩总是让人击节拍案、心向往之，的滔滔雄辩总是让人击节拍案、心向往之， “毛遂自荐毛遂自荐” 的故事，即是其中不朽的传的故事，即是其中不朽的传奇想一想，毛遂的成功给了我们什麽启示？奇想一想，毛遂的成功给了我们什麽启示？v酒香不怕巷子深v先有伯乐，然后有千里马v王婆卖瓜，自卖自夸倘若才华得不到承认 倘若才华得不到承认倘若才华得不到承认 与其诅咒不如坚忍与其诅咒不如坚忍 在坚忍中积蓄力量在坚忍中积蓄力量 默默耕耘默默耕耘 诅咒无济于事诅咒无济于事 只能让原来的光芒黯淡只能让原来的光芒黯淡 在变得黯淡的光芒中在变得黯淡的光芒中 沦丧的更有大树的精神沦丧的更有大树的精神 飘来的是云飘来的是云 飘去的也是云飘去的也是云 既然今天既然今天 没人识得星星一颗没人识得星星一颗 那么明日那么明日 何妨做皓月一轮何妨做皓月一轮 结束结束