《水的组成》自然界的水PPT课件3-(共31张PPT).ppt

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1、第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成 古代对水的认识，古代对水的认识，金、木、水、火、土是金、木、水、火、土是构成万物的基本物质元素。水是其中之一，是构成万物的基本物质元素。水是其中之一，是分解不出新物质的。分解不出新物质的。 在很长的一段时间里，水曾被看作是一种元在很长的一段时间里，水曾被看作是一种元素。直到素。直到1818世纪末，人们通过对水的生成和分解世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。实验的研究，才最终认识了水的组成。创设情境创设情境导入新课导入新课 研究研究氢气的燃烧氢气的燃烧实验是人们认识水的组成的实验是人们认识水的组

2、成的开始开始。我们先学习氢气。我们先学习氢气。第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成一、氢气：一、氢气：1.物理性质：物理性质：2.化学性质：化学性质：无色、无味、难溶于水的气体，无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。密度比空气小。第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成【实验实验4-54-5】 纯净的氢气在空气中安纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出静燃烧，发出淡蓝色淡蓝色火焰，火焰，放出大量热，罩在火焰上方放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内壁的烧杯内壁出现无色液滴。出现无色液滴。（2）上述实验中是否有水滴生成？）上述实验中是否有水

3、滴生成？ 有有氢气氢气 + 氧气氧气 水水点燃点燃（1）上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？）上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 有，化学变化有，化学变化实验探究实验探究 讨论讨论第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成一、氢气：一、氢气：1.物理性质：物理性质：2.化学性质：化学性质：无色、无味、难溶于水的气体，无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。密度比空气小。3.验纯方法：验纯方法：可燃性可燃性(产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰)氢气氢气 + 氧气氧气 水水点燃点燃文字表达式：文字表达式：第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水

4、的组成水的组成PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 3.验纯方法：验纯方法： 管口朝下，用拇管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指精灯火焰，移开拇指点火。如听到很小的点火。如听到很小的声音，则表示氢气已声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。声表明氢气不纯。想一想：点燃混有空气的想一想：点燃混有空气的不纯不纯氢

5、气会怎样？氢气会怎样？因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成一、氢气：一、氢气：1.物理性质：物理性质：2.化学性质：化学性质：无色、无味、难溶于水的气体，无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。密度比空气小。3.验纯方法：验纯方法：可燃性可燃性(产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰)氢气氢气 + 氧气氧气 水水点燃点燃文字表达式：文字表达式：注意：点燃氢气前一定要验纯！注意：点燃氢气前一定要验纯！P79第四单元第

6、四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成图图4 42525电解水实验电解水实验1.1.如图如图4 42525所示，在电解器所示，在电解器玻璃管里加满水，接通玻璃管里加满水，接通直流直流电源电源，观察并记录两个电极，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象附近和玻璃管内发生的现象两电极两电极正极端的正极端的玻璃管玻璃管负极端的负极端的玻璃管玻璃管现象现象比较两玻璃管中比较两玻璃管中 现象差异现象差异水位下水位下降较慢降较慢水位下水位下降较快降较快V正极正极： V负极负极1 ： 2实验探究实验探究 【电解水实验电解水实验】均有气均有气泡产生泡产生电解水的简易装置电解水的简易装

7、置第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成2.2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。的气体，观察并记录发生的现象。正极端的玻璃管正极端的玻璃管负极端的玻璃管负极端的玻璃管现象现象解释解释木条燃烧更旺木条燃烧更旺气体能燃烧，产气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰生淡蓝色的火焰实验探究实验探究 【电解水实验电解水实验】氧气支持燃烧氧气支持燃烧氢气能够燃烧氢气能够燃烧第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成

8、（3）正极产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺，）正极产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺， 负极产生的气体能燃烧。负极产生的气体能燃烧。二、水的组成二、水的组成电解水实验电解水实验1 1、实验现象、实验现象：（1）两电极上均有气泡产生；）两电极上均有气泡产生；（2）正、负极上产生的气体体积比正、负极上产生的气体体积比为为 12 ；第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成（1 1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？（2 2）分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能）分析水的生成和分解实验，说明其

9、中的哪些现象和事实能 够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的？够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的？答：水发生了分解反应，答：水发生了分解反应，生成了氢气、氧气生成了氢气、氧气3.3.讨论讨论第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成2 2、实验结论：、实验结论：（1 1）水通电生成氢气和氧气；）水通电生成氢气和氧气；第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成（1 1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？（2 2）分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象

10、和事实能）分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能 够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的？够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的？结论：水是由氢元素元素和氧元素组成的答：氢气在空气中燃烧生成了新物质水；水发生了分解反应生成了新答：氢气在空气中燃烧生成了新物质水；水发生了分解反应生成了新物质氢气、氧气。根据物质氢气、氧气。根据化学反应前后元素的种类不变化学反应前后元素的种类不变，由此推测水不由此推测水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。答：水发生了分解反应，答：水发生了分解反应，生成了氢气、氧气生成了氢气、氧气？ 3.3.讨论

11、讨论第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成2 2、实验结论：、实验结论：(1)(1)水通电生成氢气和氧气；水通电生成氢气和氧气；(2)(2)水是由氢元素和氧元素组成的。水是由氢元素和氧元素组成的。电解水所用电源是电解水所用电源是直流电；直流电；两电极产生气体：两电极产生气体：正氧负氢正氧负氢（正想父亲）（正想父亲） 正一负二正一负二（ V正正 : V负负 = 12 = V氧氧 : V氢氢 ）第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成实验中实验中V氧氧:V氢氢 小于小于12，可能的原因？，可能的原因？氧气比氢气氧气比氢气在水中溶解的量多

12、在水中溶解的量多;交流讨论交流讨论部分氧气在电极上发生了氧化反应。部分氧气在电极上发生了氧化反应。第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成图图426 水分子分解示意图水分子分解示意图 微观上，水分子分微观上，水分子分解时，生成了氢原子和解时，生成了氢原子和氧原子，氧原子，2 2个氢原子结个氢原子结合成合成1 1个氢分子，大量个氢分子，大量的氢分子聚成氢气；的氢分子聚成氢气；2 2个氧原子结合成个氧原子结合成1 1个氧个氧分子，大量的氧分子聚分子，大量的氧分子聚成氧气。成氧气。实验测得的一个水分子的构成为实验测得的一个水分子的构成为H H2 2O O水是由氢、氧两种

13、元素组成的纯净物微观解释微观解释第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成资料卡片资料卡片水的组成揭秘水的组成揭秘第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成1、下列关于氢气在空气中燃烧的现、下列关于氢气在空气中燃烧的现 象叙述错误的象叙述错误的是（是（ ） A.产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热放出大量的热 C.产物是水产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现出现解析：描述物质发生化学反应的现象时，主要描述解析：描述物质发生化学反应的现象时，主要描述伴随的发光、放热现象

14、及闻到的气味，生成物的状伴随的发光、放热现象及闻到的气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧烈等方面，而一般不说出生态、颜色，反应是否剧烈等方面，而一般不说出生成物的名称。所以成物的名称。所以C项错误。项错误。C第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成ABCD右图是电解水的简易装置。试回答：右图是电解水的简易装置。试回答：（1）根据图判断：）根据图判断：A是是 气；气；B是是 气；气；C是是 极；极；D是是 极。极。（2）为了增强水的导电性应在水中加）为了增强水的导电性应在水中加入入 。（3）与负极相连试管内产生的气）与负极相连试管内产生的气体能体能 ，产生，产生 色

15、的火焰，证明是色的火焰，证明是 气。气。正负两极气体的体积比为：正负两极气体的体积比为： 。（4）该反应的文字表达为：）该反应的文字表达为： ； 属于属于 反应。反应。氢氢氧氧负负正正少量硫酸或氢氧化钠溶液少量硫酸或氢氧化钠溶液燃烧燃烧氢氢淡蓝色淡蓝色分解分解1 ：2第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成 3、下列关于电解水的叙述中错误的是（、下列关于电解水的叙述中错误的是（ ）A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液化钠溶液B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电

16、解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧中燃烧D第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成请比较以下三组纯净物的元素组成，各有什么特点？请比较以下三组纯净物的元素组成，各有什么特点？第一组：氢气（第一组：氢气（H H2 2) )、氧气、氧气(O(O2 2) ) 、氮气、氮气(N(N2 2) )、铁、铁(Fe)(Fe)、碳、碳(C)(C)第二组：二氧化碳（第二组：二氧化碳（COCO2 2) )、氯化氯化钠钠（NaCl) 、高锰酸钾、高

17、锰酸钾(KMnO(KMnO4 4) )第三组：二氧化碳（第三组：二氧化碳（COCO2 2) )、氧化铁、氧化铁(Fe(Fe2 2O O3 3) )、 水（水（H H2 2O O）第一组的特点是第一组的特点是 ：第二组的特点是第二组的特点是 ；第三组的特点是第三组的特点是 。由同种元素组成由同种元素组成由两种或两种以上元素组成由两种或两种以上元素组成由两同种元素组成，其中一种是氧元素由两同种元素组成，其中一种是氧元素交流讨论交流讨论第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成三、单质和化合物三、单质和化合物1 1、化合物：、化合物：由由不同种元素不同种元素组成的纯净物叫

18、化合物。组成的纯净物叫化合物。3 3、单质：、单质：由由同种元素同种元素组成的纯净物叫单质。组成的纯净物叫单质。2 2、氧化物、氧化物: :由由两种元素两种元素组成的组成的化合物化合物, ,其中一种其中一种 元素是元素是氧元素氧元素的叫做氧化物。的叫做氧化物。举例：举例：水（水（H H2 2O O）、二氧化碳）、二氧化碳(CO(CO2 2) )、高锰酸钾、高锰酸钾(KMnO(KMnO4 4) )举例：氢气（举例：氢气（H2）、氮气（）、氮气（N2）、氧气（）、氧气（O2）举例：举例：H2O、 CO2 、CO第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成解析：纯净物和混合

19、物以解析：纯净物和混合物以“一物一物”“”“多物多物”为标准把为标准把物质进行分类的，而不是元素的种类。纯净物和混合物质进行分类的，而不是元素的种类。纯净物和混合物中都可能含一种元素。如红磷和白磷的混合物，氧物中都可能含一种元素。如红磷和白磷的混合物，氧气气(O2)和臭氧和臭氧(O3)的混合物，只含一种元素。的混合物，只含一种元素。 纯净物纯净物根据元素种类划分为单质和化合物，单质中一定只含根据元素种类划分为单质和化合物，单质中一定只含一种元素，化合物中一定含两种或多种元素。一种元素，化合物中一定含两种或多种元素。含一种含一种元素的物质可能是单质，即为纯净物，也可能为混合元素的物质可能是单质，

20、即为纯净物，也可能为混合物物.想一想：想一想：某物质中只含有一种元素则该物质（某物质中只含有一种元素则该物质（ ）A.一定是单质一定是单质 B.一定是混合物一定是混合物C.一定是纯净物一定是纯净物 D.一定不是化合物一定不是化合物D交流讨论交流讨论第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成三、单质和化合物三、单质和化合物1 1、化合物：、化合物：由由不同种元素不同种元素组成的纯净物叫化合物。组成的纯净物叫化合物。3 3、单质：、单质：由由同种元素同种元素组成的纯净物叫单质。组成的纯净物叫单质。2 2、氧化物、氧化物: :由由两种元素两种元素组成的组成的化合物化合物,

21、 ,其中一种其中一种 元素是元素是氧元素氧元素的叫做氧化物。的叫做氧化物。注意：只含一种元素的物质可能是单质，注意：只含一种元素的物质可能是单质， 也可能为混合物，一定不是化合物。也可能为混合物，一定不是化合物。举例：举例：水（水（H H2 2O O）、二氧化碳）、二氧化碳(CO(CO2 2) )、高锰酸钾、高锰酸钾(KMnO(KMnO4 4) )举例：氢气（举例：氢气（H2）、氮气（）、氮气（N2）、氧气（）、氧气（O2）举例：举例：H2O、 CO2 、CO第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成请问请问：氯酸钾（氯酸钾（KClO3）是氧化物吗？是氧化物吗？ 不

22、是不是是含氧化合物是含氧化合物化合物化合物含氧化合物含氧化合物氧化物氧化物交流讨论交流讨论第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成物质的分类物质的分类物物质质混合物混合物纯净物纯净物空气、溶液、合金等空气、溶液、合金等单质单质化合物化合物氧化物氧化物酸、碱、盐酸、碱、盐注意分注意分类标准类标准金属单质（金属单质（Fe、Cu、Al等）等）非金属单质（非金属单质（ O2、N2、C、S等）等）稀有气体（稀有气体（ He、Ne、Ar等）等）第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成水水是由是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组成的组成的单质单质是由

23、是由同种元素同种元素组成的纯净物组成的纯净物化合物化合物是由是由不同种元素不同种元素组成的组成的纯净物纯净物有两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫氧化物氧化物收获大家谈收获大家谈课堂小结课堂小结第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成1.水是生命之源，它属于水是生命之源，它属于( )单质单质 混合物混合物 纯净物纯净物 氧化物氧化物 化合化合物物A. B. C. D.A2.下列物质：下列物质： 净化后的空气；净化后的空气； 食盐水；食盐水； 液态液态氧；氧； 蒸馏水；蒸馏水； 澄清石灰水；澄清石灰水； 红铜；红铜； 高锰高锰酸钾完全分解后的剩余物；二氧

24、化锰；氯酸钾。酸钾完全分解后的剩余物；二氧化锰；氯酸钾。其中属于混合物的是其中属于混合物的是 ，属于化合物的，属于化合物的是是 ，属于单质的是，属于单质的是 ，属于氧，属于氧化物的是化物的是 。（均填序号）。（均填序号） 第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成3.3.如图所示表示水电解的微观示意图（图中如图所示表示水电解的微观示意图（图中 分分别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是（别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是（ ） A.A.过程过程表明化学变化中分子可以拆分成原子表明化学变化中分子可以拆分成原子B.B.过程过程、表明化学反应前后原子的种类

25、和数目均不变表明化学反应前后原子的种类和数目均不变C.C.过程过程表明化学变化前后分子的种类发生了改变表明化学变化前后分子的种类发生了改变D.D.该示意图还能说明化学变化中原子能改变该示意图还能说明化学变化中原子能改变D D第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成4.4.已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是（错误的是（ ）ABABC氢原子氢原子氧原子氧原子点燃点燃反应前反应前反应后反应后A.A.图中图中A A、B B、C C三种物质均是由分子构成的三种物质均是由分子构成的 B.B.图中图中A

26、A、B B、C C三种物质中，三种物质中，B B、C C属于氧化物属于氧化物C.C.点燃前，要先检验点燃前，要先检验A A的纯度，防止爆炸的纯度，防止爆炸D.D.图中图中A A、B B、C C三种物质既有单质又有氧化物三种物质既有单质又有氧化物B第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

27、 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

28、5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。 论语 译：自

29、己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才

30、能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信 ，行必果。，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性

31、，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。 论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。 论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。