[中学联盟]天津市葛沽第三中学七年级语文上册《第6课+我的老师》课件.ppt

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1、我 的 老 师 魏 巍1、进一步掌握写人的方法。2、培养学生组织材料的能力。一、知识目标:二、能力目标：1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、学习本文线索的运用。三、情感目标：培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。1、重点、重点难点难点疑点疑点 重 点:真挚的师生感情。 难 点:关键词句在语言环境中的意义和作用。 疑 点:有主有从、详略得当的结构。2、课型及基本教学思路、课型及基本教学思路 课 型:阅读讨论课 教学思路:整体感知、理清线索一分析课文-总结课文课前热身课前热身读拼音写汉字或给加点字注音。k( )头 tu( )色 监y( ) 黑痣( ) 焚香( ) 狡猾( )( )整体感知整体感

2、知听录音朗读,运用勾画圈点的方法， 注出不认识或不理解的字词。自由读课文，动笔写出写了几件事?采用生疑发问的读书方法，提出疑 问，准备讨论。zX.x.K1、请欣赏电视散文,思考课文记叙了有关蔡老师的哪几件 事?哪几件详写?哪几件略写?这样详略安排有什么好处?2、这七件事是如何贯穿起来的?3、这七件事的顺序可不可以打乱?为什么?思考讨论1：4、这七件事可以分为两类,一类表示老师爱学生,一类表示学生爱老师。那么哪几件事体现老师爱学生,哪几件事体现学生爱老师呢?5、课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系?三个部分综合起来,表达了作者什么思想感情?思考讨论2：来源:Z|xx|k.Com回忆依恋老

3、师温柔美丽（难忘）思念我和老师分别了（可惜） 蔡老师假装发怒（课内） 蔡老师教我们跳舞（课外）蔡老师让我们观察蜜蜂（假日） 我们看蔡老师写字（平时） 蔡老师教我们读诗（平时）蔡老师排除“我”的小纠纷（校内） “我”梦中寻找蔡老师（校外）回忆依恋老师温柔美丽（难忘）思念我和老师分别了（可惜） 蔡老师假装发怒（课内） 蔡老师教我们跳舞（课外）蔡老师让我们观察蜜蜂（假日） 我们看蔡老师写字（平时） 蔡老师教我们读诗（平时）蔡老师排除“我”的小纠纷（校内） “我”梦中寻找蔡老师（校外）老师爱学生 学生爱老师 要用几件事写一个人物,必须做到有主有从,详略得当。请你画出课文中所写的七件事的结构图,并向同学

4、们介绍这七件事是怎样组成一个有机整体的? 探究练习：老师爱我们 第一件事： 蔡老师假装发怒 较详 第二件事： 蔡老师教我们跳舞 （略） 第三件事： 蔡老师让我们观察蜜蜂（较详） 第四件事：蔡老师教我们读诗 （较详） 第五件事：我们看蔡老师写字 （略） 我们爱老师 第六件事：蔡老师排除“我”和同学之间的小纠纷（详） 第七件事：“我”梦中寻找蔡老师（详）(1)内容小结(2)方法归纳学习小结：学习小结： 文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。这样安排,既使文章的结构疏密有间,又表现了师生之间的感情的步步加深。 以感情线索贯穿全文,具有浓郁的抒情色彩。 通过几件事来表现一个人。 拜访一个你认为最值得拜访的教过你的老师，与同学进行讨论，并写出你对老师的情感。实践活动：实践活动：来源:Z|xx|k.Com