2022实用的生日教案模板八篇.docx

《2022实用的生日教案模板八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022实用的生日教案模板八篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022实用的生日教案模板八篇生日教案 篇1教学目标：1、学问技能:让学生体验“过生日”时的欢乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。2、方法与过程:通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。3、情感、看法与价值观：从自己的生日回忆感恩父母的哺育之情，从特别的过生日提高学生保的意识。教学重难点：1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。2、难点：画中能体现出喧闹和欢乐的气氛。教学打算：范画课件生日欢乐歌教学过程：一、组织教学师生问好，简洁介绍自己。二、激趣导入1、音乐导入老师今日给大家带来一首歌，确定许多小挚友都会唱，现在我们来听听，会唱的小挚友可以跟着唱唱。播放生日欢乐音乐师

2、：这首歌叫什么呢？每个小挚友都有自己的生日，知道自己生日的小挚友请举手？（小挚友们都很诚恳，老师看还有一些小挚友不知道，那回去肯定问问自己的父母）师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？（看来这些小挚友很细心，对他们的细心郭老师赐予小红花的嘉奖）借机渗透德育教化：我们的生日爸爸妈妈是恒久不会遗忘的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应当学会感恩父母，让父母每个生日都过得欢乐。那么，这节课老师就和小挚友一起来探讨，如何把生日过得更加欢乐。2、出示课题生日欢乐三、新授1、说到生日，小挚友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿

3、望是什么？（问题逐个问）2、哪一次生日让你最难忘？（提示：有那些人参与、收到什么礼物等）3、（课件出示）图片对比。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来观赏吧。A先出示一张不喧闹的生日图片。师这一张画给你的感觉喧闹吗？生：B、再出示一张喧闹的生日图片。师这一张画给你的感觉喧闹吗？生：C、那其次幅画为什么看起来更最欢乐、最喧闹？学生答：人多、场面装饰（如气球、彩旗、礼花等）、色调丰富等这样喧闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。（课件出示观赏范画）4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小挚友是如何过生日的呢？请小挚友们翻到书第19页A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说：

4、老师已觉得这位叫苏行的小挚友的生日过得多欢乐、多喧闹呀。B、我们再来看看最上面最右面的这位叫余佩文的小挚友是怎样过生日的？师：他的生日过的多么特别，多么有意义呀！不仅和好挚友在一块度过了一个欢乐生日。同时美化了生活，为爱护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们专心去共同爱惜花草树木，用手去共同创建一个漂亮的世界吧！（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。）5：那么还在等什么，抓紧拿起你手中的画笔把这华蜜的时刻或者一个生日的愿望画在你的美术本上？学生创作、师巡察辅导。四、作业展示、评价1、请小挚友上台共享自己的作品。2、老师适时赐予建议（很好的一幅作品、同学们还有什么想法）

5、五、总结今日有的小挚友还没有得到小红花，希望这些小挚友回家后问问自己的父母生日，并牢记父母的生日，在他们生日时，肯定想方法让他们过上最欢乐、最华蜜的生日生日欢乐教学反思生日欢乐是湘版小学美术三年级下册的一节造型表现课，反思这节教学设计，我在课前做了充分的打算，做好了课件和四种形式的贺卡，并在贺卡上绘制了和“生日欢乐”有关的场景。首先，导入环节由我亲自演唱祝你生日欢乐的歌曲，拉近了师生距离，使学习气氛暖意融融，学生的学习、练习参加度高。其次，利用多媒体教学，创设学生喜爱的过生日情景，激发了学生的学习爱好，充分调动了学生的学习主动性，学生都情愿投入到学习中去。这符合新课程标准在教学建议中提出的“教

6、学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有阅历动身，创设生动好玩的情境。”再次，讲解生日蛋糕的样式时，我结合课件和实物来介绍，我展示出事先打算的范画，让同学们观赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题，使教学具有了直观性。最终，在整个教学环节中，作为老师的我没有过多的进行讲解，全部学问都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位，老师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。最终的给长辈打算生日礼物的环节，目的在于进行情感教学，渗透酷爱家庭，孝敬父母的教化。在遇到较难题材时，比如上这节课时，可以将课中提到的元素，比如：蛋

7、糕、气球、人物、部分场景预先画好，利用贴画、添画的形式，让学生自由选择。这就大大降低了作业难度，丰盈了作业效果，在提升学生自信念的同时，也拓宽了学生的思路。依据自己的思索，我又进行了其次次教学，抓住造型表现课的特征，先引导学生模拟过生日的场面，如舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、到户外游玩，画时提示孩子们从不同的角度描写他们的不同活动，比如正面、侧面、背面等等，当然也可以描写不同的动态，如蹲、坐、站、跳。并拓宽了题材，不限制肯定是室内，也可以到户外，也可以给长辈过生日。交上来的作业也变得丰富多彩，惊喜颇多，在人物表现上也比原来更胜一筹。通过对比这两节课的教学设计，我深深地感觉到，反思在教学中

8、的重要性。作为老师的我们，只有通过一次又一次的反思，才能不断磨练与提升，不断否定并确定自我！生日教案 篇2教学建议教材分析这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本事。说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学学问是本课表达上的特点。教学建议1课前打算。假如有条件，老师可以打算课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。2本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习爱好，引导学生主动思索。教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生在主动主动的思维和情感活动中，有所感

9、悟，获得思想启迪。3从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”是本课的难点。教学中尽量调动学生的学习主动性，让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物试验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是爱护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能快速溶解，人们用

10、它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。4朗读时，要留意人物的语言，依据提示语读出不同的语气、语调、语速。如避水纸恭尊敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。可采纳分角色朗读的形式，在读中培育语感。5激发学生想象的火花，激励中国学习联盟胆想象、探讨：随着科技的进步，还能造出什么纸。假如学生有爱好，可以布置课文续写。教学目标：1使学生了解纸张的发展改变；2使学生明白各种纸张的功能特点3、培育学生独立阅读课文的实力；培育学生合作学习的实力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。5、教化学生树立远大志向，将来有更多的创建，为人类造福。教学重点、难点：1、明白课文中各种纸张的功能

11、特点。2、大胆想象，自己设计一种纸。教学过程：一、创设情境，导入新课：板书课题。二、自学自悟，理解课文：1、看了课题你想知道什么？2*号，什么意思？你想怎样学呢？3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。4、初读课文，解决第一个问题。5、再读课文，用自己喜爱的方式合作学习，解决其次个问题。6、学生汇报。注：侧重点不同。齐读课题。阅读课文。我想根据阅读提示去学1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？2、他们有什么本事？3、纸有哪些发展改变？4、你还想独创什么样的纸？学生自学。生日教案 篇3一、目的：1通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。2培育幼儿

12、活泼开朗的性格。二、打算：小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。三、过程：1热身运动。（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。2今日小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。3幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。4集中：小兔家立刻要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放

13、黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。）5幼儿再次练习跳，至此礼物送完。6小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。7小兔真兴奋，说感谢小挚友。生日教案 篇41、组织幼儿细致视察图片，引导幼儿学会前后连贯地观赏、理解图片，并能用较丰富的词语描述图片的内容。2、养成幼儿新奇、好问的良好学习习惯。3、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。1、贴在黑板上的大连环画一本。2、幼儿两人合用一本的小连环画若干。3、故事磁带、录音机。一、以“过生日”导入活动。提问：1、小挚友，你们喜爱过生日吗？为什么？2、有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢？后来发生了什么事呢？小挚友看一看连环画小老鼠过生日就会知

14、道的。二、合作看连环画探讨。1、请小挚友两两合作一起看连环画，先细致看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人一起探讨。2、老师巡回视察，了解幼儿的阅读状况，幼儿提出疑问，老师先不作回答，引导他们自己找寻答案。三、引导幼儿谈论，共同解决问题。老师出示大连环画，请幼儿把自己看不懂的地方提出来，让全班小挚友探讨，共同解决。师：你有看不懂的地方吗？谁来帮助他？（幼儿回答时，只要说得有道理，都应认可。有些问题还可引导幼儿绽开争辩。）四、幼儿再次观赏连环画，然后提问。1、小老鼠这样做对吗？为什么？2、在路上开车的时候应怎么做？（使幼儿知道开车要遵守规则，不能影响损害别人。）3、既然小老

15、鼠犯了那么多的错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮助它呢？4、最终小老鼠是怎样感谢大家的？五、玩猜图片的嬉戏。请一位小挚友说出一幅图的内容，其他小挚友猜猜是哪一幅图，并说出图片的序号。六、两位小挚友结对看着连环画轮番讲故事。师：请你和好挚友一起看着连环画轮番讲故事。七、幼儿边看连环画边听故事磁带。提问：1、最终小老鼠知道自己错了吗？2、在路上除了开车要遵守规则，还有什么也须要遵守规则？遵守什么规则？（使幼儿了解骑车、走路等都要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线）附故事小老鼠过生日小老鼠过生日了，妈妈买来一盒生日蛋糕，爸爸买来一辆小汽车。小老鼠可兴奋了，一踩油门就冲了出去。小老鼠

16、的车开得很快，乌龟来不及避让，小老鼠就从他的身上开了过去。小老鼠嫌懒蛤蟆走得慢，伸手用劲一推，懒蛤蟆跌倒在地上，眼镜都掉了。小老鼠的车还溅了青蛙满头满脸的泥浆。突然，车轮一滑，小汽车开进了河里，小老鼠吓得哭了起来。这时候，小动物们都赶来帮忙。青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到了岸上，懒蛤蟆给汽车擦去污泥，又帮着修理。车修好了，小老鼠笑了，他请大家坐上车一起去吃生日蛋糕。生日教案 篇5一、谁知道“生日”是指哪一天?师强化：每个人都不会遗忘自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借

17、给谁?三、再读课文，提出自己不理解的问题老师引导学生围绕“借生日”进行思索，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日?学生提问后先让大家探讨，老师再点拨、小结。四、练习分角色朗读五、学习字词1、用生字卡片检查生字读音。2、沟通用什么方法记住这些生字。3、完成课后“读读说说”。六、指导写字七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。生日教案 篇6设计说明本节课向学生介绍两种条形统计图，即横向和纵向条形统计图，使学生会看这两种条形统计图，并能依据统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验数据的收集、整理、表示和分析过程，依据以上要求，

18、本节课分以下几个层次进行教学：1给学生充分探究和沟通的空间。“合作沟通是数学学习活动的主要方式。”老师依据生活实际及教材中的统计表，放手让学生通过独立思索、小组探讨的方式探究新的学问。通过这种学习方式，能更好地培育学生的创新意识和思维的开放性，增加了学生的探究欲望。2让学生在学习中体验学问的形成过程。学生的学习活动是一个按部就班的过程。通过创设情境，让学生在详细的情境中感受条形统计图的优点，老师引导学生一起动脑，思索解决问题的方法，最终引出横向条形统计图，让学生感受每种条形统计图都是因为生活的须要而产生的。3让学生在学习中初步感受不同形式的条形统计图的运用条件。数学来源于生活，又应用于生活。在

19、教学中，老师有意识地引导学生视察、发觉不同统计图的优点，让学生明确不同形式的条形统计图的运用条件，培育学生应用学问的实力，让学生感受到生活中到处有数学。课前打算老师打算 PPT课件 空白统计表 空白统计图学生打算 空白统计表 空白统计图教学过程谈话引入，揭示课题1说一说，你的生日在什么季节？你的好挚友呢？2怎样才能知道哪个季节过生日的人数最多？师：你们知道我们班的同学在各季节有多少名同学过生日吗？如何进行统计能让我们更直观地得到答案呢？这节课我们就来学习如何绘制横向条形统计图和纵向条形统计图。(板书课题)设计意图：通过老师提出的问题，使学生在已有生活阅历的基础上自然进入新课的学习，让学生体会到

20、现实生活中到处有数学，唤醒了学生已有的学问阅历，做到学问的合理迁移。实践探究，构建新知1说一说：你的生日是几月几日？你知道是在什么季节吗？2分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？(1)小组探讨。(2)全班沟通，汇报探讨结果。(3)说一说你有什么好方法记住四季的划分。(4)小组沟通：怎样收集和整理调查得到的数据？3明确任务：班里同学的生日分别在什么季节？我们一起来调查一下吧！(1)提问：你打算如何调查？学生先想一想，再与同伴沟通自己的调查方法。预设 方法一：每人在纸条上写出自己生日所在的季节。方法二：先收集同学的生日所在季节的状况，再分类整理纸

21、条，收集数据。方法三：把大家生日所在的季节的状况涂在格子里。(2)老师讲解横向条形统计图。课件出示统计图，横轴表示数量，单位是人数。纵轴表示项目，四个季节，春夏秋冬。1个格子代表1个人，是哪个季节诞生的，就在对应的格子里涂色。学生拿出空白统计图，一起涂一涂。指名板演，其他学生自主完成。老师巡察。小组内相互沟通涂的结果。学生视察、分析条形统计图。(3)提问：从上面的统计图中你发觉了什么？预设 能直观地看出各季节过生日的同学有多少。能知道哪个季节过生日的同学最多。哪个季节过生日的同学最少。(4)提问：你觉得条形统计图有什么优点呢？学生沟通后明确：这样的统计图比较直观，便于数据的比较与分析。设计意图

22、：学生通过独立操作，经验横向条形统计图的绘制过程，激起学生的认知冲突，打破学生的思维定势，引导学生从不同角度、不同层次分析事物，找寻解决问题的途径。生日教案 篇7教学目标1、情愿用一般话与人沟通自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。2、与别人沟通时，看法自然大方，有礼貌。3、能仔细听别人讲话，了解讲话的内容。教学打算老师：教学挂图。学生：过生日的照片或纪念物。教学过程一、师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最欢乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。)二、小组沟通，发表感想(创设谈话情景)四人小组各自拿诞生日照片或生日礼物，相互沟通、谈话，发表感想。三、师生互动

23、，培育实力1、各组推选代表在班上沟通。2、大家评议。(提建议是要有礼貌，把意思表达清晰，让人乐于接受。)3、老师也可谈谈自己参与过的生日，让生参加探讨，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。四、深化沟通，深化相识师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个开心而有意义的生日!1、先独立思索、设计。2、小组探讨，相互补充说明，然后拟订生日安排。3、全班沟通，大家共享。五、总结提高孩子们，通过沟通，你认为怎样的生日聚会才最有意义?老师最终总结，提高学生的相识水平。生日教案 篇8活动目标：1、依据记忆找出与大卡片上图案有相像的气球粘贴画2、能用头、屁股、脚夸张地进行表演，感受音乐嬉戏的欢乐。3、主动参与嬉戏活动，乐意为小挚友过生日。活动打算1、大卡片8张；有小狗、小鸭、小猪、小猫。2、磁带。活动过程1、以玩具小花猫导入课题。今日是小花猫生日，很多小动物都来参与小花猫的生日舞会。猜猜看，谁来了？2、学习头、屁股、脚的动作。以长小狗出场，引导幼儿与小狗问好。合着音乐尝试表演，师和幼儿一起表演，然后引小猪出场，引导幼儿想象猪的样子，走路，爱打盹的样子。老师一起带着表演。3、再引小狗出场，引导幼儿按不同节奏创编扭屁股的动作。4、扮演角色完整表演音乐。活动延长：在活动区接着表演，并将接着找舞伴。活动结束：1、“我们可以去参与舞会啦！”2、随音乐跳舞。