2022年新学期班主任个人工作总结.docx

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1、2022年新学期班主任个人工作总结 时间飞速，一段时间的工作已经结束了，回顾坚毅走过的这段时间，取得的成果实则来之不易，将过去的成果汇合成一份工作总结吧。下面我给大家带来关于2022新学期班主任个人工作总结，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 2022新学期班主任个人工作总结1 这一学期，本班共有51名学生，其中男生30人，女生21人，二他们天真纯净，活泼可爱，依靠性较强。因此，他们对学习的看法、方法、习惯以及他们的生活习惯，文明礼仪等方面都做了细致耐性的培育、教化，特作出如下总结： 一、好开学初的打算工作 1、加强了行为规范、礼仪养成教化行为规范、礼仪养成对小学生来说是至关重要的，它将影响到

2、一个人的一生。因此，要仔细组织他们学习小学生日常行为规范及小学生守则，让他们知道学校的规章制度，并能自学地去遵守。教给他们一些常用的礼貌用语，教化他们遇到老师、同学要问好。离家、离校时，懂得与爸爸、妈妈、老师说再见。 2、做好班队委的整顿工作：在上学期班队委工作状况基础上，接着教给他们管理班级的方法，增加他们的工作实力，做到各负其责，树立他们具有为同学服务的精神，有效地帮助老师开展好班级各项工作。在班干部的选择上，避开了清一色为女生或是优等生，而是选择适合某项工作的人才，使各项工作相互结合，扬长避短，使班干部队伍形成一个和谐的整体，并定期召开班干部会议，时刻关注他们的工作，扶助他们完成本职工作

3、。 3、布置好班容班貌：布置好班级，出好班刊，做到色调显明，内容健康、活泼，富有情趣，让学生在一个美丽、健康的环境中学习，成长。 二、成教化常抓不懈1、养成讲卫生的习惯讲卫生的习惯对于二年级的小同学来说，可能还没有形成一个概念，因此，对于二年级学生来说，养成讲卫生的习惯是必不行少的，否则极有可能影响到他们的身体健康，进而影响到学习。本学期，我有安排地实行二至三次的关于讲卫生的主题班会以及常常性的课外引导，促使全体学生懂得讲卫生的重要意义，养成讲卫生的习惯。 2、养成爱劳动的习惯正确的劳动观念，酷爱劳动和劳动人民的感情，良好的劳动习惯是他们一生的资本。本学期，我通过从自我服务劳动、家务劳动、公益

4、劳动和简洁的生产劳动入手，强化学生做到能自己吃饭穿衣，帮助家里做一两件家务活，主动主动参与一些公益劳动和简洁的生产劳动，初步驾驭一些基本的劳动学问和技能。三、仔细组织开展各项教化活动1、加强平安教化、民主法制教化对于低年级的小学生来说，交通平安和民主法制意识都比较淡薄。本学期，在班队活动课上，我大量利用有关交通平安的图片，指导学生初步驾驭一些交通平安学问。另一方面，我通过讲故事的形式，初步培育学生的民办法识和主子翁的精神。 2、加强思想品德教化以五爱为基本内容对学生进行社会公德教化和一般的思想品德教化，充分利用班队活动课以及日常生活中较浅显的例子，教化学生做到心中有他人，有集体，有祖国，提高学

5、生对道德的相识，培育道德情操，使学生初步具备辨别是非的实力。 3、抓好心理健康教化我们处在一个急剧改变的时代，这是一个追求生活质量，须要心理健康的时代。真正健康的人，不仅要有健康的体魄，而且须要健康的心理，因此，要从小培育学生良好的心理素养。我通过日常行为仔细地视察学生的动向，时常找学生谈话，了解他们的所思所想，发觉问题就对症下药，做好学生的思想工作。同时，设立一个班主任信箱，另外，还寓心教于班队活动之中，陶冶学生的情操，潜移默化地提高学生的心理素养。 4、加强社会实践活动作为班主任，我尽是为学生供应实践的机会和实践的场所，充分利用课堂教学，课外活动引发学生动手，动脑，努力从各方面来增长学生的

6、社会见识，培育学生的社会实践实力。 四、因地制宜，因材施教，做好培优转后工作!优转后工作始终是班主任工作的中心任务，是素养教化的客观要求，我通过各种方法，初步了解他们他，驾驭他们的优缺点，因材施教，做好培优转后工作。 1、培优方面。针对学习好的学生，在课外适当增加一些有难度的，敏捷性大，综合性强的基础学问练习，训练;针对其他各方面有特别爱好，特别实力的学生，必需在完成学习任务的状况下，充分挖掘他们的实力，开发他们的智力。 2、转后方面。人与人之间须要理解，后进生更须要理解，他们有自尊，渴望得到老师的关注，同学的认可，学习中应随时给人他们创设表现自己，并刚好确定他们的成果，他们会感到老师的重视与

7、信任，会努力把工作做好，要坚持多表扬少指责原则，刚好发觉他们的闪光点，加以表扬、激励，同时，以报喜式进行家访，促使他们步入良性循环的轨道。班级工作不是单纯做到以上几点就能做好的，它是一项长期的，深化细致的雕塑工程。今后我将不断努力，不断总结阅历，争取做得更好。 2022新学期班主任个人工作总结2 时间过的很快，转瞬一个学期又将结束，回顾这学期的班主任工作，或许是有了上个学期的阅历，摸出了一点规律，所以这学期的班主任工作明显比上学期轻松多了，但班主任的工作总是繁杂的，所以有的地方做得还可以，有些地方做得就没那么到位了，回顾反思，一个学期的班主任工作大致如下： 一、培育学生的良好习惯 上学期我班学

8、生的行为习惯不是太好，上课总是闹哄哄的，学习习惯差从而导致学习效率低，所以吸取上学期的阅历教训，这学期我特殊注意学生行为习惯的培育，开学初就下定决心在这方面要多下功夫，重点整治。 我每个星期抓一点为学习重点，着重教化和培训，一个星期效果不好就多花时间，引起学生重视，直到学生做得差不多了再换一个习惯来培育。经过一学期的强调和教化，学生这学期的行为习惯比上学期有了明显的进步。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生，因为正是由于他们身上存在缺点和不足，才须要我们老师来教化和改造他们。在学习中，我争取不让一个学生掉队，所以在放学后给一些后进生进行辅导，有一部分学生经过

9、一学期的课后辅导，成果上有了肯定的进步。在生活上，我也是尽可能的帮助他们，关切每个人的身体状况，最近传染病许多，加上小挚友反抗力又差，所以每次发觉有身体不适的小挚友我都让他们休息，刚好和家长取得联系，送到医院检查。关切爱惜学生其实很简洁，有时候一个微笑，就能让学生感到很安心，激励他们的志气。 三、培育良好的班集体 良好的班干部队伍能有效的分担老师的任务，良好的班风能润物细无声的促进学生的学习，这学期一起先就分班，所以利用这次机会，我重新组织了班干部队伍，选出了几名既有实力成果又不错的学生担当班干部，权利下放，让他们自己管理班级，我从旁帮助，这样既减轻了我的负担，又培育了学生的实力，一箭双雕，而

10、且发觉学生自己管的还不错，有条不紊。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收获，看着自己的学生在一每天健康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更宏大? 2022新学期班主任个人工作总结3 班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试运用参加式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主子，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导

11、者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第一，“人人有事做，事事有人管”。 在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致视察教室、宿舍后，探讨定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原则把承包区支配给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分

12、成八块，由八个组长带领组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中遇到的问题刚好向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。 自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，干净的地面，整齐的桌面以及干净的讲台，老师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再当心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课老师都感到心情安逸，从而更开心地投入到教学中去。 其

13、次，“分组学习，相互竞争，共同进步”。 第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。 学生通过探讨，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并依据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成果。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否仔细履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。

14、给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以嘉奖。 2022新学期班主任个人工作总结4 九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最惊慌的一年。要当好班主任，的确压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，全力以赴挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教化工作中不仅要重智商，更

15、要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得华蜜，学生华蜜了我就更加华蜜。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的华蜜和欢乐。在华蜜和欢乐中实现我的人生价值。 现将我一年的体会做如下汇报： 一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会华蜜 1.规范班级制度，实现学生自我管理。 班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进行了思索。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是须要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规

16、的制定是经过了一个按部就班的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规规范成文，制定出了具体的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的看法，并恳求家长督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情，尽

17、量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的许多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果许多平常不出众的同学竟然主持得很精彩;每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天状况;凡有班级问题须要探讨时，激励每一位同学发表见解等等。经过熬炼，学生的胆识越来越大，实

18、力越来越强，大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采奕奕的样子，课间维持纪律那种肃穆仔细的神态时，一种欣慰，一种收获，一种华蜜的感觉就会油然而生。 2.充分利用班会，做好思想工作 想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教化是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 在班会课上对全班进行思想教化。 我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较困难，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对

19、的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清楚的相识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会具体说明为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确相识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教化;要他们上课发言，就教化学生举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和志气的一次熬炼，当前的社会须要的就是有自信，充溢志气的人;要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲得最多的，是关于志向，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量

20、吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教化。平常看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让学生探讨，激励每一位同学发表自己的看法，而我特别敬重他们的看法。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事务的启示”等适用面较广的题目，更可以依据学生中出现的问题，刚好设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜爱什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主

21、任则应刚好激励。 每一次活动前后作好思想动员和总结。 不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如：进行演讲辩论竞赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。 做好个别同学的思想工作。 关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的指责是须要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到最好的效果。 3

22、.动脑筋巧设计，多种途径教化 在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是须要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教化，我感到学点创建性思维对我们是很有好处的。 从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会立刻把它登记来，并尽快付诸实施。 我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外学问进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受，我再进行发挥讲评。平常遇到

23、问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章。(如：我从学生的摘抄中选用过上课主动举手好处多，谈“嫉妒”，中学生易自卑等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是具体回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。 依据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行激励表扬。另外，依据皮克马翁效应理论，老师的言行关切，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特别关切的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的宠爱关切，就是充分利用对话本，我常常在学生的本子

24、上写下表扬激励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特殊关切和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避开令他尴尬的当众指责，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小隐私。 教化学理论告知我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以嘉奖，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的嘉奖项目以外，我们班每个月都嘉奖德育考核优秀学生及进步生，为了同学间相互帮助，每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行嘉奖，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的

25、价值一、两元的小东西，但学生却非常快乐。另外我们班每学月还评比优秀组长、优秀科代表等嘉奖项目。学期末我细心设计，购买了奖品，以“激励为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也打算了礼物，并写上几句激励的话。此外，我仔细对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以激励。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生相互写优点，进行综合后，我细心构思每位同学的评语，实行亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。 功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习

26、氛围，集体活动中孩子们的精彩表现，关切集体，静静地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的华蜜。 二、专心灵感动心灵，在付出中感受华蜜 教书是太阳底下最华蜜的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满足的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。 我的行为感动了学生，他们听讲特别用心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而相互推诿;他们主动做值日，主动帮助学习上有困难的同学;班上的学习成果总是名列前茅。 我的行为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作

27、成了全校最精彩的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。 多年的班主任工作，我付出许多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文多次获奖，自己多次在优秀班主任阅历介绍沟通会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀老师”。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而宏大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，专心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，恒久做一名最华蜜的使者。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐! 2022新学期班主任个人工作总结5 又是一年飘雪时，在领导

28、的关切帮助下，在老师们的大力支持下，我完成了琐碎而繁重的班主任工作。在这学期我接着担当四(2)班的班主任，我们班有44人，虽然女孩多，但多数是外地学生，流淌性大，每学期转出转入的学生不少于10人。而且后转来的学生中后进生较多。教化教学是一项长期而长久的工作，学生的流淌对日常的教化教学工作、班级的管理带来了弊端。因此，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作： 一、教化工作 虽然班级学生流淌性大，但班级凝合力强，班级集体荣誉感强。在班级管理方面，我首先实行“奖惩分明”管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进行记录。犯错误

29、累计三次找谈话，帮助分析错误缘由，自愿受罚，改正后赐予嘉奖。四年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想改变大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和老师产生对立心情。对他们进行了“奖惩分明”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，指责到他们头上，也能心服口服。其次，对班级的各项工作实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、分担区、发作业、收作业、课间纪律、站队、电源管理等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家长对我

30、的支持和信任。要想教化好学生，家长就必需支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、主动进取的班级。 二、教学方面 这学期我虽没有做过公开教学，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，做到批后让学生刚好改错误。在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，虽然学生发言很主动，但是动手却很懒，不情愿写，针对本班的实际状况，我坚持每天的自习时间让学生做一些课外阅读，为的是能提高学生的阅读实力

31、;每周的下午抽出一节课的时间，让学生读从家里带来的课外书，为的是培育学生的独立阅读的实力和习惯，培育学生的读书的爱好，教化学生多读书，读好书。我坚信只要我努力，肯定会使我们班的学习成果最大程度的提高。 三、主动完成各项工作 开学初参与了青年老师社团的有效备课展示，学期中参与全区校本研修竞赛，还参与了三次市语文骨干老师培训活动的论坛。在每一次的活动中，不记得修改过多少次发言稿，不记得练过多少次板书、板画，还有记不清多少节课与社团的成员们在一起进行思维的碰撞。就是这些使我不断的成长、不断的历练，向着合格的老师不断的迈进。以上是我对本学期教化教学工作的总结，还有许多的不足之处须要改进。我信任在今后的

32、教化教学中会一如既往，用我全部的爱心和耐性去教化我的学生，为学生营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点!我也时时切记：勤能补拙，时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命，付出就有收获! 2022新学期班主任个人工作总结6 成人教化是高等教化事业中一个重要的组成部分，是干脆提高劳动者和工作人员理论素养和工作素养的重要途径，做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉、促进成人教化事业发展的基础工程之一。 一、针对成人教化学生年龄跨度大这一特点，要强化班级管理政策及原则，加强沟通。 在成人教化体系中，从青年到中年甚至到老年，其年龄跨度几十岁，在不同人、不同场合中要学会做相同的

33、角色-老师，同时要强化班级的管理政策和原则，做到公允公正对待每一位学生，不要对年龄大的学生放任不管，也不能对年龄小的学生管、卡、压，既要对他们动之以情、晓之以理，又要用严格的制度要求他们。做为班主任，首先要了解学生，要学会体谅他们。成人教化对象中，特殊是在职的成年人，他们肩负着工作、家庭、学习的多重负担，困难会更多一些，而且常常来去匆忙，所以更须要班主任主动主动与他们加强联系，关切帮助他们解决一些实际问题。面对年龄小的学生，更要跟踪了解、跟踪他们的思想和行为，常常深化寝室或利用每周三下午班会时间，与学生谈心，以便刚好发觉问题刚好解决问题。 二、针对成人教化对象的广泛性，要不断地自我提高。 作为

34、成教学生的班主任，还应具备肯定的领导才能和领导艺术，而且要有自信的心理品质。所以说，思想道德素养、学问素养、实力素养、心理素养、体能素养的培育和提高是成人教化班主任的必修课。因此，班主任在教化、教育学生的同时，有必要先完成对自己的反省，加强自身素养的培育和提高。通过自我形象的塑造来赢得学员的好感和合作，来增加班主任的吸引力、感召力和亲和力。 三、针对成人教化学生思想差别大，要深化了解学员特点，注意正面教化和引导，做到因人而异、因势利导。 在成人教化的学生中，他们大多数是已参与工作的或是曾参与过工作的，有的还在原单位担当领导工作，由于他们所受的教化程度不同，学问结构不同，人生阅历、工作阅历和实力

35、以及年龄跨度等等方面的不同，使我们接触到的学生思想差别很大。面对这样困难的人群，这样困难的心理状态，我们首先要了解他们，平常多视察，摸清状况，做到教化学生有的放矢。留意常常将班级的学习工作状况反馈给学生，表扬先进，激励后进，引导和帮助学生克服困难，战胜困难，以一颗真诚理解的心去倾注自已的感情，这样只有成为了他们的挚友，才能得到他们的信任，才能增加他们学习的主动性和自信念。特殊是专升本年龄较大的、心理成熟的学员，他们渴望得到敬重，自尊心特殊的强，对于这些学生，我们首先要以高姿态去面对他们，视其为家人、挚友，对他们坚持周到的服务，坚持正面教化和主动疏导相结合的原则，多激励、少指责，擅长发挥他们的优

36、点和特长，营造良好的班级氛围。而传统的以班主任为中心，统一要求一刀切的管理模式对于主体意识很强的成教学生而言不合适了。在成人的班级管理中，肯定更要时时到处体现以人为本的管理理念和人性化服务的管理意识。由于各样生源的存在，班主任还应纯化师生关系，增加抵挡不正之风的侵蚀实力，做到自珍、自爱、自重。 2022新学期班主任个人工作总结第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页