2022年四年级语文课文知识点梳理.docx

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1、2022年四年级语文课文知识点梳理 学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些四年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 四年级语文盘古开天地学问点 一、多音字： 1、倒 do 摔倒 东倒西歪;do 倒茶 倒背如流 2、中 zhng 中间; zhng 中奖 3、抡 ln 抡大斧 ln 抡材(选择材料) 4、劈 p 猛劈;p 劈叉 5、降 jing 升降;xing 倒戈 6、血 xu 血液;xi出血了 7、创 chung 创建;chung 创伤 二、近义词： 宽阔广袤 茂密旺盛、茂密 混沌模糊 黑暗昏

2、暗 漆黑黑暗 滋 润滋养、润泽 奔流不息奔腾不息 缓缓渐渐 四周四周 三、反义词： 漆黑光明 上升下降 宽阔狭窄 茂密稀疏 枯萎 重轻 清浊 黑暗光明 滋润干燥 缓缓快速 四、词语说明： 1、宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。 2、混沌：我国传闻中指宇宙形 成以前模糊一团的景象。 3、奔流不息：指水急速地流淌而不停息。 4、茂密：生长得多而强壮。 5、 滋润：增加水分，使不干枯。 6、创建：做出了新的成果或东西。 7、抡：用力挥动。 8、黑暗：光 线不足。 9、猛劈：用劲用刀斧由纵面破开。 10、缓缓：迟，慢。 11、浊：浑浊 12、降：落下。 13、 渐渐：慢慢 14、祖宗：一个家族的

3、上辈，多指较早的。也指民族的祖先。 15、气息：呼吸时出入 的气。 五、词语辨析： 1、宽阔 广袤：都有宽广、宽敞的意思。 区分在于：宽阔还含有空旷的意思，多 用来形容海洋、土地、草原等;广袤多用来形容视野、天地等，有时可以换用。 例句：那是一片 宽阔的沙漠。 中国广袤的市场充溢着机遇。 2、渐渐 慢慢：二者都有表示缓慢的改变之意。 渐 渐着重指一点一点无阶段性的改变，运用范围广，除用于人们的意识的过程、较长的活动外，还 可用于自然事物的改变;而渐渐则着重指一步一步有明显阶段性的改变，运用范围较窄。 例：天 气慢慢冷了，他的工作也渐渐步入正轨。 六、词语听写： 宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四

4、肢 肌肤 宽阔 血液 茂密 滋润 创建 奔流不息 精卫填海 夸父逐日 鸡犬不宁 后羿射日 叶公好龙 好娲补 天 八仙过海 开天辟地 七、隆隆的雷飘动的云宽阔的大地奔流不息的江河滋润万物的雨露漂亮的宇宙 八、中国的神话人物： 盘古开天辟地 精卫填海夸父射日女娲造人、补天 后羿 射日 仓颉造字 神农氏尝百草燧人氏钻木取火 愚公移山 哪吒闹海嫦娥奔月娥皇女英共工怒触不周山 大禹治水 牛郎织女巨灵擘山八仙过海 百鸟朝凤 杜鹃啼血刑天舞干戚孟姜女哭长城鲤鱼跳龙门 部编版四年级上册语文第10课学问点 课文主题： 本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形态和特点，以及它是如何一脚一脚往

5、上爬的，表达了作者对爬山虎的宠爱之情。 课内问题： 1、从哪些地方可以看出作者视察得特殊细致? 第2自然段视察爬山虎的叶子 刚长出来的叶子：颜色嫩红一嫩绿 长大的叶子：颜色绿得簇新; 排列叶尖一顺儿朝下，匀称 第3自然段视察爬山虎的脚 位置：茎上长叶柄的地方的反面 形态：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角 颜色：嫩红 第4自然段视察爬山虎怎样爬 爬墙：“触”“变”“巴”“拉”“贴” 改变：“细丝、直的”“小圆片、弯曲” 第5自然段总结爬山虎的脚对墙的依靠关系 没触着墙：枯萎 触着墙：坚固 多音字： 鲜：xin鲜花xin鲜为人知 铺：p床铺p铺上 空：kng空闲kng空洞 曲：q弯曲q歌曲 生字组词

6、： 虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎将 爬山虎 操：操劳 操持 操守 操场 重操旧业 占：占有 占据 占用 攻占 占优势 嫩：娇嫩 柔嫩 嫩芽 嫩绿 细皮嫩肉 顺：顺当 顺风 依次 顺心一帆风顺 均:平均 匀称 人均 均衡 势均力敌 叠：重叠 叠加 堆叠 折叠 重峦叠嶂 隙：间隙 缝隙 空隙 嫌隙 无隙可乘 茎：根茎 茎部 茎叶 块茎 枯茎朽骨 柄：叶柄 把柄 笑柄 斧柄话柄 萎：枯萎 萎谢 衰萎 萎缩 萎靡不振 瞧：瞧见 瞧病 瞧不起 固：坚固 坚实 固体 当然 固执己见 反义词： 留意忽视 簇新陈腐 舒适难过 弯曲笔直 细致马虎 坚固松散 近义词： 舒适舒适 匀称匀整 空隙间隙 拂过拂过 好

7、看美丽 细致仔细 痕迹印迹 渐渐慢慢 相当特别 坚固坚实 形近字： 操(操场)噪(噪音) 占(占据)站(站立) 舒(舒适)抒(抒发) 茎(根茎)经(经过) 萎(枯萎)委(委员) 瞧(瞧见)憔(憔悴) 词语说明： 匀称：分布或安排在各部分的数量相同时间的间隔相等。 重叠：(相同的东西)一层层堆叠。 空隙：中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间 拂过：文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。 叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。 痕迹：物体留下的印儿。 渐渐：慢慢。 相当：表示程度高。 坚固：牢固;坚实。 小学四年级语文学习方法 首先，要努力提高小学生的预习爱好。 “爱好是学习的老师”。对于小

8、学生，特殊是低年级学生来说，老师肯定要想方法提高他们的预习爱好，才能够渐渐地培育起他们的预习习惯。比如，可以下午放学布置预习作业，其次天一早就来比一比、赛一赛，看谁读得好，看谁读得有进步。刚好进行激励，以激发大部分学生的预习爱好，如此四五次，学生都不用老师布置，自己就知道每天晚上回家进行预习了。 其次，要让学生明确预习的目标与要求。 对于低年级小学生来说，并不知道预习时该做些什么。所以在每次预习之前，老师要告知他们预习的目标和要求。有了要求，加之对学习新课文的“求知欲”，学生会在家长的督促和帮助下完成预习。预习的扎实与否，干脆影响到其次天的课堂教学质量和进度。 第三，要教给学生语文预习的方法。

9、 要让学生养成预习的好习惯，老师必需教会学生语文预习的方法，学生预习时要详细做好3件事：一是读一读。读词语和课文。读课文，一般读5遍。13遍读准字音，第4遍读通顺句子，读出停顿;第5遍读出自己的理解，读出点感情来。可依据自己的状况多读几遍。二是想一想。课文中感爱好的句子、词语是什么意思，生字怎么记住，假如孩子求知欲旺盛，他就会借助图画去探讨。三是问一问。对于自己解决不了而急于知道的问题可以向父母或他人请教。如得不到答案可以在旁边画问号，到课堂上去解决。 第四，要放声朗读语文课文。 在语文预习中，放声朗读课文对于形成有效预习特别重要。俗话说“眼过十遍，不如嘴过一遍”，大声朗读，对课文内容的理解和

10、记忆都很有好处。预习的课文一般可读三遍：第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺;其次遍留意课文内容，思想意义，了解课文写的人、事、物、景和作者想说明的东西;第三遍要留意课文结构、写作方法。读过几遍课文，其印象确定会比“一默看”时深刻。 第五，让学生养成做笔记的习惯。 俗话说“好记性不如烂笔头”，在语文预习中，要让学生学会做预习笔记，这对预习的效果是特别大的。古人有“不动笔墨不读书”的说法，强调的就是动笔的重要性。教会学生做预习笔记时，可以在预习的课文上做标记;也可打算一本预习笔记本，把相关的资料、问题登记;还可以在本子上设新词栏、重难点等等，为上课做好充分的打算。当学生做到了这几点，听课的

11、时候也就会比较简单地随着老师的串讲，理清老师讲课的思路，并且从中发觉自己预习时存在的问题，哪些解决了，哪些还不明白，通过听课、提问，获得刚好解决。 第六，让学生学会收集资料。 义务教化语文课程标准在“课程的基本理念”中指出：“语文课程必需充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”在语文教学中，让学生通过收集、阅读与课文相关的资料，一方面能够对课文内容加深理解，积累更丰富的学问;另一方面能够培育小学生自主、探究的学习实力。 四年级语文课文学问点梳理第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页