《父母与孩子之间的爱》-公开课课件.ppt

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1、1 1、人在生长过程中各个阶段对、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？爱的感受变化有什么特征？无爱无爱 被爱被爱 有爱有爱 创造爱创造爱规律：规律：文本探究文本探究2、作者认为作者认为成熟的爱究竟是怎样成熟的爱究竟是怎样的爱？它和不成熟的爱有着怎样的的爱？它和不成熟的爱有着怎样的区别？区别？ 天真的、孩童式的爱遵循下列原则：天真的、孩童式的爱遵循下列原则：“我我爱，因为我被人爱。爱，因为我被人爱。” 不成熟的、幼稚的爱是：不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我爱你，因为我需要你。我需要你。” 成熟的爱的原则是：成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我我被人爱，因为我爱人。爱人。” 而成

2、熟的爱是：而成熟的爱是：“ “ 我需要你，我需要你， 因为我爱因为我爱你。你。”文本探究文本探究解析：这是由母爱与父爱的解析：这是由母爱与父爱的“性质性质”决定的。决定的。 3.3.母爱与父爱各自有哪些积极面母爱与父爱各自有哪些积极面和消极面？为什么它们各自会有和消极面？为什么它们各自会有积极面和消极面的？积极面和消极面的？ 文本探究文本探究母爱：母爱：无条件。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。无条件。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。代表自然世界。是故乡。是大自然、大地和海洋。（代表自然世界。是故乡。是大自然、大地和海洋。（作用作用）从）从身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的

3、安全感。身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感。父爱：父爱：有条件。需要努力，顺从是最大的道德。代表思想世有条件。需要努力，顺从是最大的道德。代表思想世界，是法律、秩序、纪律。（界，是法律、秩序、纪律。（作用作用）向孩子指出通往世界之路）向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的自信心。树立孩子挑战生活的自信心。 母爱母爱积极面积极面-消极面消极面-伟大，为人所渴求。伟大，为人所渴求。 不需努力，无法赢得。不需努力，无法赢得。父爱父爱积极面积极面-消极面消极面-需要努力，受自己控制和支配。需要努力，受自己控制和支配。必须努力获取，否则会失去。必须努力获取，否则会失去。关于作者提出的

4、父爱与母爱关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？的区别，你完全认同吗？1 1、母爱也具有一定的条件性。母亲之母爱也具有一定的条件性。母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她慰藉和所以爱孩子，是因为孩子给她慰藉和希望。希望。质疑研讨质疑研讨2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。母爱比较细腻，母爱比较细腻，父爱比较粗犷；父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理

5、智和行动父爱以理智和行动来教育孩子。来教育孩子。当你还很小的时候当你还很小的时候他们花了很多时间，他们花了很多时间，教你用勺子用筷子吃东西教你用勺子用筷子吃东西教你擦教你擦鼻涕，鼻涕，教你洗脸，教你洗脸，教你梳头发，教你穿衣服，教你梳头发，教你穿衣服，绑鞋带，系扣子绑鞋带，系扣子，教你读书教你读书认字，认字，教你做人的道理教你做人的道理 所以所以当他们有一天变老当他们有一天变老当他们想不起来或接不上话当他们想不起来或接不上话当他们当他们不停不停重复一些老掉牙重复一些老掉牙的故事的故事请不要怪罪他们请不要怪罪他们当他们开始忘记系扣子，绑鞋带当他们开始忘记系扣子，绑鞋带当他们开始在吃东西时弄脏衣服当他们开始在吃东西时弄脏衣服请不要催促他们请不要催促他们因为你在慢慢长大因为你在慢慢长大而他们却慢慢的变老而他们却慢慢的变老如果有一天，当他们站也站不稳如果有一天，当他们站也站不稳走也走不动的时候走也走不动的时候请你紧紧的握住他们的手请你紧紧的握住他们的手陪他们慢慢的走陪他们慢慢的走就像就像就像当年他们牵着你一样就像当年他们牵着你一样 课堂作业 请给自己或身边的朋友写一句话或者建议，说说如何学会爱。1、阅读毕淑敏的文章孩子，、阅读毕淑敏的文章孩子，我为什么要打你。我为什么要打你。2、把学习本课的感受告诉父、把学习本课的感受告诉父母母课后作业课后作业13 结束语结束语