2022年春风化雨——英语教学中的德育教育 .pdf

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1、春风化雨英语教学中的德育教育-教师教育论文春风化雨英语教学中的德育教育文史金艳德国教育学家赫尔巴特认为“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一个概念中一道德。”英语作为教育学科的一个主要科目，当然也不例外。一、以身作则，让学生形成严谨的学习习惯中学生可塑性、 模仿性强， 教师是学生最直观的榜样， 教师的言行举止对学生有直接的影响。 而英语属于语言学科， 模仿性会比其他学科强一些， 英语口形、口音乃至单词、句子甚至是动作，学生都在模仿，逐渐地连老师的品格、人格也会受到模仿。 作为育人在先的工作者， 我们更要以自己良好的言行举止去培养学生的优秀品格。 教师的教态要自然、 适度、得体；教师的教学语言

2、应谨慎、 简洁、逻辑性强、坚定自信、快慢得当；教师学而不厌，诲人不倦，循循善诱、耐心细致的工作作风能升华为学生高涨的学习激情。二、挖掘教材深度和广度，给学生以深刻启迪1爱国主义教育。通过学习外语，了解国际形势，汲取精华，弃其糟粕，同时弘扬民族精神。学习外国历史、风俗文化时，引导学生中西对比，以“一分为二”的眼光来分析事物，从而加强学生对祖国的热爱。通过看英文版音乐之声 ，学唱饱含爱国情感的雪绒花 ，还有像 Country Toad等歌曲，同时编译我国国歌， 使学生从中得到高尚情操的陶冶。将西方圣诞节与我国春节、 感恩节与中秋节的比较。 让学生了解节日的历史背景， 但更重要的是要引导学生不要盲目

3、崇拜西方的节日。同时，树立危机感，增强使命感，不断提高学生学习外语的紧迫感，发奋图强，努力学习外语，利用全人类所积累下来的经验财富，加精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页强我国的社会主义现代化建设。2文明礼仪教育。如今的学生大多是独生子女，人际交往面狭窄，疏离倾向严重，社会适应能力差， 很需要在教育中弥补这一欠缺。英语除了语音语调优美，还有各种场合的礼貌用语、 都具有情感的感染作用、 启迪人和教育人的作用，以及人际关系的指导作用。 通过事例所展示的社会人生的画卷，帮助学生掌握和认识社会的发展规律，启迪学生对社会、对人生

4、的思考，在学习、欣赏中领悟到某种生活的哲理。我在英语教学中充分挖掘教材的深度和广度，能利用的则利用，能渗透的则渗透，指导学生有意识地展开联想，来加强对学生的文明礼仪教育。如应用“Excuse meThanks a lot ”等交际用语于日常交流中，不但激发学生学习英语的兴趣，并自觉摒弃日常生活中不文明的语言。通过语言美的教育，陶冶学生的情操。三、采用多种教学手段，大力开展德育的渗透教育1精心设计课外兴趣活动的教学，让学生“乐”学而“学”。如：组织学生收听英语广播节目， 有意识开展时事形势教育。 基于我校安排英语课外兴趣小组活动只有一节课的时间， 因此我有准备地把电台中的英语新闻录下来，然后通过

5、剪辑、整理，把学生比较容易听得懂的摘录下来，在兴趣活动课上播放，让学生听，一起讨论并译成中文。 虽然此项任务对学生来说是很难的，但是在教师的指导下学生也能讲出一些所以然，这样一方面调动了学生学习英语的兴趣；另一方面也使学生了解国内外的一些大事，从心理学的角度来看， 学生更能掌握和熟悉这些时事形势，从而更能达到我们渗透德育教育的目的。2对作业的布置也应灵活多样，让学生“想”学而学。主要有口语、书面与听力三种，以独立完成与合作完成相结合，培养学生听、说、读、写的能力，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页养成复习与预习、语言

6、实践、良好并广泛阅读的良好习惯。在合作完成过程中，可以贯穿集体主义精神教育，合作主要以同学之间的团结协作，支持配合。如：练习卷中有一篇阅读理解讲男女平等问题(equal) 。讲评试卷时，我问学生“ Do you think women are equal with men in our country now ?What s your opinion? If you are a boss, which one will you choose，a good man or an excellent woman?”然后分别挑选一男一女两个学生代表本方进行“平等”方面的论述，学生们兴趣很浓，积极参与，

7、踊跃发言，表明自己的观点立场。从古至今，从国内到国外。我又连续提问“你们班男女同学关系如何？会互相帮助，互相促进吗？”大家能在一个班是缘分，就是一家人， 要积极向上， 共创良好班风、学风、携手前进，谱写美好未来。3因人而异、恰到好处，不失时机地进行，让学生“爱”学而学。有个学生，人很聪明，特别喜欢打篮球， 上课时注意力老是不集中， 觉得学英语没意思。有一次考试他交了空白卷， 我把他叫到讲台前， 他也做好了挨批的准备， 把头一低。我想不能当着全班同学面批评他，怎么办？灵感突然迸发， “如果你不学好英语，将来到国外打球， 怎么和别人沟通？要是遇到了奥尼尔，听不懂你崇拜的球星的话可不好？”全班同学都

8、抿着嘴笑，他也笑了。 自那以后， 他对英语兴趣大增，成绩提高很快。因此根据学生不同的情况，因人而异，激发他们的学习热情，促进他们的提高，是每个教师的基本职责。我们应当努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体， 把德育自然地融进英语教学当中，达到寓“德”于“教”的目的，使学生们学会做人，学会求知，达到“五育并举，德育为首”。（作者单位：内蒙古乌兰浩特市第十三中学）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页（责任编校：合欢）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页