关雎(稻田中学陈迎).ppt
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1、关雎关雎蒹葭蒹葭一、美之序曲一、美之序曲 你是一条旺盛的河流你是一条旺盛的河流 2600 2600多年来边唱边走多年来边唱边走 多少人翘首追溯你神秘的源头多少人翘首追溯你神秘的源头 到春秋到春秋 再到西周再到西周“风风”土土风民谣,淳朴自然风民谣,淳朴自然“雅雅”诸诸侯朝会侯朝会, ,贵族欢宴贵族欢宴“颂颂”宗宗庙祭祀,乐舞翩翩庙祭祀,乐舞翩翩 直陈、比喻、托物抒情直陈、比喻、托物抒情 你的语言是赋、比、兴你的语言是赋、比、兴 因了你因了你“风骚风骚”成为文学的雅称成为文学的雅称 你就是诗三百你就是诗三百 人们还恭敬地称呼你诗经人们还恭敬地称呼你诗经文学常识:文学常识: 诗经是中国最早的一部诗
2、歌总集,诗经是中国最早的一部诗歌总集,它收录了从西周到春秋中期的诗歌它收录了从西周到春秋中期的诗歌305305首,首,又称又称“诗三百诗三百”。 诗经按用途和音乐分诗经按用途和音乐分“风风”“”“雅雅”、“颂颂”三部分,其中三部分,其中“风风”是指各地民间是指各地民间歌谣,歌谣,“雅雅”大部分是贵族的宫廷正乐,大部分是贵族的宫廷正乐,“颂颂”是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。乐。 诗经的主要表现手法是赋、比、兴。诗经的主要表现手法是赋、比、兴。二、一唱三叹读关雎二、一唱三叹读关雎1、自由朗、自由朗读,将容易读错的字在文读,将容易读错的字在文中标出来,等下提示其他同
3、学。中标出来,等下提示其他同学。二、一唱三叹读关雎二、一唱三叹读关雎2、请你对照课文注解或参考书,用、请你对照课文注解或参考书,用现代汉语翻译全诗。现代汉语翻译全诗。雎鸠关关在歌唱,在那河中沙洲上。雎鸠关关在歌唱,在那河中沙洲上。文静美好的少女,小伙殷切的追求。文静美好的少女,小伙殷切的追求。 长长短短鲜荇菜,顺流两边去捞取。长长短短鲜荇菜,顺流两边去捞取。文静美好的少女,朝朝暮暮想追求。文静美好的少女,朝朝暮暮想追求。 追求没能如心愿,日夜心头在挂牵。追求没能如心愿,日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头,翻来覆去难成眠。长夜漫漫不到头,翻来覆去难成眠。 长长短短鲜荇菜,两手左右去采摘。长长短短鲜荇
4、菜,两手左右去采摘。文静美好的少女,弹琴鼓瑟表爱慕。文静美好的少女,弹琴鼓瑟表爱慕。 长长短短鲜荇菜,两边仔细来挑选。长长短短鲜荇菜,两边仔细来挑选。文静美好的少女,钟声换来她笑颜。文静美好的少女,钟声换来她笑颜。二、一唱三叹读关雎二、一唱三叹读关雎3、请你对照以下提示背诵全诗。、请你对照以下提示背诵全诗。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女, 。 参差荇菜,左右参差荇菜,左右 之。窈窕淑女,之。窈窕淑女, 。求之不得,求之不得, 。悠哉悠哉,。悠哉悠哉, 。 参差荇菜,左右参差荇菜,左右 之。窈窕淑女,之。窈窕淑女, 。参差荇菜,左右参差荇菜,左右 之。窈窕淑女,之。窈
5、窕淑女, 。 二、一唱三叹读关雎二、一唱三叹读关雎3、小组合作:用简洁的语言概括诗、小组合作:用简洁的语言概括诗作的内容与表达的情感。作的内容与表达的情感。二、一唱三叹读关雎二、一唱三叹读关雎4、欣赏网络歌曲、欣赏网络歌曲关雎关雎, 试着套用合适曲调吟唱诗歌。试着套用合适曲调吟唱诗歌。作业:作业:1、背诵并默写、背诵并默写关雎关雎2、欣赏网络上各种版本的、欣赏网络上各种版本的关雎关雎歌曲,试着套用合适的曲调自己唱歌曲,试着套用合适的曲调自己唱一唱。一唱。三、探究:追寻美的脚步三、探究:追寻美的脚步小组合作:小组合作: 说说的发现的美词、美句,体会说说的发现的美词、美句,体会篇章的美。篇章的美。
6、三、探究:追寻美的脚步三、探究:追寻美的脚步美词:双声、叠韵词的运用,诗句的押韵,美词:双声、叠韵词的运用,诗句的押韵, 丰富了诗意,读来朗朗上口。丰富了诗意,读来朗朗上口。美句:美句:“窈窕淑女窈窕淑女”“”“辗转反侧辗转反侧”“”“求之不得求之不得” 语句言简而意丰,至今仍然使用。语句言简而意丰,至今仍然使用。美篇:美篇:1 1、比兴手法,含蓄委婉,生动形象。、比兴手法,含蓄委婉,生动形象。 2 2、重章叠句,一唱三叹。、重章叠句,一唱三叹。 3 3、诗情画意,情感真挚。、诗情画意,情感真挚。 发挥你的想象,将发挥你的想象,将关雎关雎改写成改写成散文形式。散文形式。 优秀习作(一)优秀习作
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