2022年小学一年级语文教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载小学一年级语文教学设计课题：入学教育教学目标：1知识与技能：使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。2过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3情感、态度、价值观：培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌上学歌课时安排： 4 课时。教学过程：第一课时教学目标：1知识与技能：使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守

2、纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3情感、态度、价值观：培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：认识学校，认识语文。教学难点：认识学校，认识语文。教学准备：国旗、有关国歌上学歌的课件教学过程：一、谈话导入。你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。播放上学歌让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。（1）带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 30 页学习必备欢迎下载（2）引导学生说说语文书上到底有些什

3、么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，（3）语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践用目录去试着找找课文。（5）让孩子点课文，教师来范读课文。（6）指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。请同学们看第一幅图：（1）画面上有什么?天安门，很多学生。（2）他们在做什么?上学了。（3）他们有什么不同？不同名族。（5）请给第一幅图起个名字-以“我们上学了”为主

4、题。三、教学引导：教师引导学生讨论：入学第一天， 小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？根据学生回答，教师正确引导。四、情境演练。教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师和同学共同模拟练习。五、课堂拓展：（1）讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌（2）推选故事大王六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 30 页学习必备欢迎下载第二课时教学目标：1知识与技能：使学生初步了解自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱

5、，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。2过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习的教育。3情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国、热爱学习的情感。教学重点：了解我们的祖国，知道自己是中国人教学难点：对学生进行热爱祖国教育。教学准备：国旗、国歌课件教学过程：一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获？二、激发学习兴趣。找识字大王：指导观察第二幅图（1）同学们你是哪个国家的人? （2）我们的国家叫什么名字? （3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗? （4）你愿意把这些字教给大家吗? 三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图

6、片上的建筑是天安门。四、教学生说说，检查学习情况五、课堂小结：表扬表现好的同学。板书设计：我是中国人国旗：五星红旗建筑：天安门精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 30 页学习必备欢迎下载课后反思：第三课时教学目标：1知识与技能：观察图画内容，使学生初步了解校园生活丰富多彩。2过程与方法：对学生进行遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3情感、态度、价值观：培养学生热爱学习的情感。教学重点：儿歌上学歌教学难点：儿歌上学歌教学准备：有关上学歌的课件教学过程：一、谈话导入新课同学们从今天起， 你们就正式成

7、为一名小学生了，大家要好好学习。 今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。二、初步学习儿歌上学歌1播放音乐，让学生欣赏音乐。2教师泛读儿歌。3教师领读。4让学生自己读诗歌，分小组朗读。三、了解上学歌的基本意思1教师讲解上学歌的基本意思。2教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。四、课堂小结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 30 页学习必备欢迎下载课后反思：第四课时教学目标：1.知识与技能：学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。2.过程与方法：会说“上课的时候，我们要专心听讲”。3.情感、态度与价值观：指导上课要遵守纪

8、律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。教学重点：指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西。教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。教学过程：一、复习导入新课指名说说上节课你学到了什么？二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。1教师表扬坐得好的同学。2指导观察第四幅图，说说看到了什么。一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。3按要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。4教师表扬坐的好的同学。5.同学们会写字的姿

9、势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。6教师表扬做得好的同学。7指导观察第四幅图：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小男孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 30 页学习必备欢迎下载度角。8请大家按以上要求做，同桌互相纠正。教师巡视指导。9教师表扬做得好的同学。三、课堂

10、总结：同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。四、作业课后练习读书、写字和执笔的姿势。板书设计：上课的时候，我们要专心听讲1读书2执笔3写字课后反思：第一单元识字识字一教学内容：天地人教学目标：知识与技能：会认天地人你我他6 个生字。过程与方法：正确、流利地读6 个生字。情感、态度、价值观：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 30 页学习必备欢迎下载教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入

11、座。教学准备：生字卡片，相关的课件。教学课时： 2 课时第一课时教学目标：知识与技能：会认天地人你我他6 个生字。过程与方法：正确、流利地读6 个生字。情感、态度、价值观：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的课件。教学过程：一、谈话导入现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧! 二、观察图画，揭示课题1看图说话，分别出示天地人你我他的图片。2指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的? 3结合具体实例，引导学生理解里。三、图文结合，学习生字1图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。2教师

12、放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍 )。四、读准字音。1学生自由读生字，同桌交流。2全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 3读一读。出示6 个生字，指名读、开火车读，全班齐读。五、认识生字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 30 页学习必备欢迎下载1出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？六、认识田字格，指导书写一1认识田字格。2引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。3拍手读儿歌：田字格四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。4指导书写 -。教

13、师介绍笔画名称横，范写一， 边写边讲述书写要领：起笔稍重， 向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。七、布置作业1找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。2、学写本课生字。课后反思 : 第二课时教学目标：知识与技能：会认天地人你我他6 个生字。过程与方法：正确、流利地读6 个生字。情感、态度、价值观：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的课件。一、巩固生字1我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页

14、，共 30 页学习必备欢迎下载2我会记。你是怎么记住这些字的? 全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3我会用。摘果子说词语或句子。选生字卡填空。交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字? 三、指导书写天人1观察课本中田字格里的范字。2说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说 ) 3教师范写二三，边写边讲述书写要领。4学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5讲评：讲评后，学生继续练写。四、课堂小结板书设计：天地人你我他课后反思：识字二教学内容：金木水火土教学目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名

15、师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 30 页学习必备欢迎下载1.知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三；认识一种笔画“一”。2.过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。3.情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点：认字写字教学难点：辨认金木水火土。教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。教学课时： 2 课时第一课时教学目标：1.知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三；认识一种笔画“一”。2.过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。3.情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点：认字写字教学难点：辨认金

16、木水火土。教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。教学过程：一、复习导入二、观察图画，揭示课题1看图说话。2揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。3指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的? 4结合具体实例，引导学生理解里。三、自读课文，学习生字1学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 30 页学习必备欢迎下载3读一读。出示生字(带拼音 )，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不

17、带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。四、朗读感悟1把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。2把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。五、当堂训练，指导书写本课生字六、布置作业1把课文读给爸爸妈妈听。2学写本课生字。课后反思：第二课时教学目标：1.知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三；认识一种笔画“一”。2.过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。3.情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点：认字写字教学难点：辨认金木水火土。教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。教学过程：一、巩固生字1我会认。变序抽取字卡，学生

18、开火车读，全班齐读。2我会记。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 30 页学习必备欢迎下载怎么记住这些字?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3我会用。摘果子说词语或句子。二、指导背诵课文1全班齐读课文两遍。2限时背诵课文：给5 分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、指导书写一二三四五上下。1观察课本中田字格里的范字。2说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说 ) 3教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。4

19、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5讲评：讲评后，学生继续练写。四、课堂小结五、作业布置板书设计：金 木 水 火 土一 二 三 四 五课后反思：识字三教学内容：口耳目教学目标：1. 知识与技能：认识7 个字，学写“口、目、耳、手”4 个字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 30 页学习必备欢迎下载2. 过程与方法：认识3 种笔画：竖、横折、横折钩。3.情感态度价值观：激发学生热爱祖国的文字。教学重点：认记生字，会写“口、目、耳、手”4 个字。教学难点：识记几种笔画。课前准备：几种种实物的图片；

20、生字字形演变卡；竖、横折、横折钩笔画卡片。教学课时： 2 课时第一课时教学目标：1. 知识与技能：认识7 个字，学写“口、目、耳、手”4 个字。2. 过程与方法：认识3 种笔画：竖、横折、横折钩。3.情感态度价值观：激发学生热爱祖国的文字。教学重点：认记生字，会写“口、目、耳、手”4 个字。教学难点：识记几种笔画。课前准备：几种种实物的图片；生字字形演变卡；竖、横折、横折钩笔画卡片。教学过程：一、图字结合，认识口耳目手足1、看图：图上画的是什么？2、图字结合；字和图有什么联系？二、认读生字1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。2、认读生字：（1）领读：学生已经认识的字可让学生

21、领读，不认识或读不准的可由教师领读。（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少。3、学习新课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 30 页学习必备欢迎下载三、巩固认读1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？2、指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、横折、横折钩3、学生练习书写： 课本田字格中生字自己写一写。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。四、作业布置：在田格本上写今天所学的生字板书设计：口耳目课后反思：第二课时教学目标：1. 知识与技能：认识7 个字，学

22、写“口、目、耳、手”4 个字。2. 过程与方法：认识3 种笔画：竖、横折、横折钩。3.情感态度价值观：激发学生热爱祖国的文字。教学重点：认记生字，会写“口、目、耳、手”4 个字。教学难点：识记几种笔画。课前准备：几种种实物的图片；生字字形演变卡；竖、横折、横折钩笔画卡片。教学过程：一、巩固生字1我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。2我会记。怎么记住这些字?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 30 页学习必备欢迎下载3我会用。摘果子说词语或句子。二、指导背诵课文1全班齐读课文

23、两遍。2限时背诵课文：给5 分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、指导书写“口、耳、目、手”。1观察课本中田字格里的范字。2说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说 ) 3教师范写，边写边讲述书写要领。4学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5讲评：讲评后，学生继续练写。四、课堂小结五、作业布置板书设计：口耳目手课后反思：识字四教学内容：日月水火教学目标：1知识与技能：学会4 个生字，认识2 种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2过程与方法：

24、借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 30 页学习必备欢迎下载3情感态度价值观：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。教学重点：正确掌握4 个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。教学难点：正确书写“禾”和“火”字。教学准备：生字卡片教学课时： 2 课时第一课时教学目标：1知识与技能：学会4 个生字，认识2 种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2过程与方法：借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。3情感态度价值观：注重激发学生兴趣，提高学生识

25、字能力。教学重点：正确掌握4 个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。教学难点：正确书写“禾”和“火”字。教学准备：生字卡片教学过程：一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。出示太阳图片，学生认识。教师引导：太阳与我们人类有着密切的关系。在很久以前，古人也非常喜欢太阳， 那么古人是怎么记录太阳的呢？电脑演示：古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于书写， 就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。（出示“日”）这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看？打开书看看这些生字是怎样变化来的？二、出示图片，认识事物1教师出示课本图片，让学生认识上面的事物。2小组交流这些事

26、物在那里离，你见过吗？3读一读这些事物的字音。4指名读，其他同学听听读音是否正确？三、学习生字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 30 页学习必备欢迎下载1小伙伴互相读一读，比比谁读得好。2教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。四、了解字义。1这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。2你们说得真好，能试着用（）月（）日说一说吗？你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说的真不错！五、记忆生字的字形1导语：那你们有什么好办法记住这些字呀？2先认识 2 种新笔画“竖钩、横折撇”，学

27、生跟着老师一起书空。3请同学们看书上的笔顺跟随，伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。4请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。5请同学拿出铅笔，把这4 个生字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。六、课堂小结板书设计：日 月 水 火课后反思 : 第二课时教学目标：1知识与技能：学生正确、规范地书写4 个生字。2过程与方法：完成课后练习猜一猜连一连。3情感态度价值观：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 30 页学习必备欢迎下载教学重、难点：正确规范地书写生字，教师指导“水”字的书写。教学准备：生字

28、卡片教学过程：一、复习1读不带拼音的生字卡片。2指名读儿歌。二、书写生字1导语：要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。2观察 4 个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）3学生提出认为难写的字，请同学说一说占格位置。4教师演示书写。5请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导， 纠正学生的写字姿势和执笔方法。6学生评议。7出示带田格的“日、月、水、火”字，请学生说说占格位置，提醒学生在书写时应注意：如：“日”字和“火”字写时注意书写的笔顺。8学生书写“日、月、火”三个字。9学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字

29、写的好，哪些字写的不好。10如果学生对“火”书写有困难，教师可做范写。三、巩固练习1学生在生字本上写生字，教师行间巡视，个别辅导。2教师指导学生完成课后练习2 看拼音写字。四、课后练习1学生自己做猜一猜，连一连，教师订正。五、课堂小结板书设计：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 30 页学习必备欢迎下载日月水火课后反思：识字五教学内容：对韵歌教学目标：1知识与技能：会3 个生字，认识3 种笔画。2过程与方法：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3情感态度价值观：正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点：正确掌握3 个

30、生字的音、形、义，能正确书写3 个字。教学难点：正确书写3 个字。教学准备：生字卡片教学课时： 2 课时第一课时教学目标：1知识与技能：会3 个生字，认识3 种笔画。2过程与方法：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3情感态度价值观：正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点：正确掌握3 个生字的音、形、义，能正确书写3 个字。教学难点：正确书写3 个字。教学准备：生字卡片教学过程：一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 30 页学习必备欢迎下载二、读儿歌1自己读儿歌，把读不准的字画上小问

31、号。2学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。3同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。4指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？5通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。三、学习生字。1学生读准每个生字的音。2小伙伴互相读一读，比比谁读得好。3教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。4巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。四、了解字义。1这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。五、记忆生字的字形板书设计：对韵歌虫云山课后反思：第

32、二课时教学目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 30 页学习必备欢迎下载1知识与技能：会3 个生字，认识3 种笔画。2过程与方法：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3情感态度价值观：正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点：正确掌握3 个生字的音、形、义，能正确书写3 个字。教学难点：正确书写3 个字。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习1读不带拼音的生字卡片。2指名读儿歌。二、书写生字1要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。2请大家先认真观察4 个字的

33、每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）3学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（水）4学生看老师是怎样写的？5请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导， 纠正学生的写字姿势和执笔方法。6学生评议。三、巩固练习四、课堂小结。板书设计：对韵歌虫云山课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 30 页学习必备欢迎下载口语交际我说你做教学内容：口语交际我说你做教学目标：1. 知识与技能：引导学生注意听别人说话，用适当的音量发令，让别人听得见。2.过程与方法：培养生大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话

34、的习惯。3.情感态度价值观：在游戏中体验学习的乐趣，培养学习的兴趣教学重难点：培养生大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯。教学课时： 1 课时教学过程：一、看图说话，导入新课。1.学生观察图片，想想：图上有几位小朋友？他们在干什么？2.猜一猜：（ 1）发令的小朋友在说什么？（2）你是怎么知道的？（3）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？（没有，有一位小朋友没有按照要求。）（4）这到底是为什么呢？（预设答案： 这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。）二、游戏锻炼听说要求。1. 教师明确：不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢？（1）发令官要

35、大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）；（2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。2.分组游戏：要求：分 4 个小组，指定好发令官，分组游戏。发令官发令，其余组员听令并做出相应的动作；发令三次后， 组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 30 页学习必备欢迎下载准进行评价，发奖品；另外组进行游戏、评价、奖励，让每个孩子都有参与游戏的机会。三、课堂小结，活动延伸。1.我说你做的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）

36、其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。2.上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，小朋友们好好努力哦。板书设计：我说你做清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵课后反思：教学目标1借助拼音读课文。2读懂每句话，理解词语意思。3在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。4学会 6 个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。5能正确、流利、有感情地朗读课文。6背诵课文。教学重点、难点1理解词句意思，读懂课文内容。2练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文

37、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 30 页学习必备欢迎下载3识字、写字。4朗读，背诵课文。教具准备 图片（竹叶、梅花、枫叶），田字格小黑板，写课后第2题填空题的小黑板，生字卡片。教学时间 二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。（二）读懂每句话，理解词语意思。（三）在理解词语的基础上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。（四）朗读课文。二、教学重点、难点（一）读懂每句话，理解词语意思。（二）读懂课文内容，学会知识。三、教学过程（一）板

38、书课题，理解题意。板书：13 雪地里的小画家1“雪地”是什么样子的？（下大雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 30 页学习必备欢迎下载2什么是画家？（绘画技艺很高的人）3课题讲的谁？（小画家）4什么地方的小画家？（雪地里的小画家）师述：我们学学课文，看看这些雪地里的小画家是怎样画人的，都画了些什么画。（二）初读课文，了解课文内容，读准生字的音。1学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读）2出示生字卡片，读准字音。3这篇课

39、文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行）4这篇课文，告诉我们一些什么知识？（四种小动物的爪或蹄子的形状不同，青蛙是冬眠动物）（三）细读课文，理解词句意思，理解课文内容。1读第 1 句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从哪里看出它们很高兴？（从第1 句两个“下雪啦”看出它们很高兴）师述：这句话最后的标点符号叫叹号， 在这里是表示高兴的语气。 你们自己练习读出高兴的语气。（自读几遍后指名读）2读第 2 句。自由练读，指名读。（1）这句话讲在什么地方？来了谁？（雪地里来了一群小画家）（2）“雪地”与上句有什么关系？（冬天下了大雪，才会有雪地）（3）“一群”是多少？（好多个

40、）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 30 页学习必备欢迎下载（4）这一群小画家和“雪地”有什么关系？（雪地是小画家画画的地方）3读第 3 句话。自由练读，指名读。（1）谁在雪地上画画？（小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上画画）（自己练说）（2）它们都画了什么？（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）板书：小鸡竹叶小狗 梅花小鸭 枫叶小马 月牙出示图片，让学生观察竹叶、梅花、枫叶、月牙的形状，说出它们形状上的特点， 说说它们的名称。 看书上插图与图片比较， 说说小画家们画得像不像。（3）说说小画家画的画是什么？（是它

41、们在雪地上踩出的脚印）（4）为什么说小鸡画竹叶呢？（小鸡的爪子印出的形状像竹叶）依次问其他几个动物画的为什么是（小狗爪子下面的肉垫像梅花，小鸭的脚趾间有蹼连着，印出样子像枫叶，小马的蹄印像月牙）4读第 4 句话。（自己练读后指名读）（1）你们平常画画时要用什么？”（2）这 4 位小画家是怎样画画的呢？（不用不用几步就成一幅画）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 30 页学习必备欢迎下载（3）“几步就成一幅画”是什么意思？（小动物走过雪地，爪子或蹄子踩在雪地上， 在雪地上留下的爪或蹄印就是它们画的画。把它们各种形状的爪或蹄印

42、比作一幅美丽的画）（自己练说后，指名回答）5读第 5、6 两句话。想一想，青蛙为什么没有参加？它为什么大白天“在洞里睡着”了呢？（因为青蛙是一种冬眠动物）师述：因为在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动。（四）指导朗读。师述：你们觉得这篇课文有趣吗？读出小动物的快乐的情趣。（自己练读后，指名读，找23 人）第二课时一、教学目标（一）学会 6竹字头。（二）完成书后作业第 2 题。（三）背诵课文。二、教学重点、难点识字、写字。三、教学过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归

43、纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 30 页学习必备欢迎下载（一）朗读课文，指名读，齐读。（二）学会 6 个生字。1画， hu ，拼读音节。（1）识记字形，自学后指名提问。（画，hu ，用部件加笔画方法记，半包围结构。上面是“一”，中间是“田”，下面是竖折、竖两笔，一共8笔）（2）自己默记字形，同桌互相检查。（3）口头组词语。画家 图画 绘画 画报 笔画2叶， y，读准字音，读词语：枫叶。（1）识记字形。自学后提问。（略）（2）口头组词语。树叶 叶子 落叶 绿叶3牙， y，拼读音节，读词语：月牙。（1）识记字形： 自学后指名说。 （用数笔画方法记， 一笔横“一”，二笔竖折“”，

44、三笔竖钩“”，四笔斜撇“牙”。一共4 笔，月牙的“牙”）（2）口头组词语。月牙 牙齿4用， y ng，拼读音节。（1）识记字形。（用， y ng ，用偏旁加笔画的方法记，半包围结构，外面同字框，里面是横、横、竖。一共5 笔。第一笔是竖撇）（2）口头组词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 30 页学习必备欢迎下载用处 作用 用电 功用 费用5笔， b，拼读音节，读词语：画笔。（1（），两边一样。（2）识记字形。（笔， b !，上下结构，上面竹字头，下面“毛”字，一共 10 笔）（3）口头组词语。毛笔 钢笔 铅笔 画笔 笔

45、记本6几， j，拼读音节，读词语：几步。自学字形。与“几”字有什么区别？“儿”第二笔是竖弯钩（乚），“几”第二笔是横折弯钩（）。（三）指导书写。1画：引导学生自己找准位置（整体部件），看教师范写字后，独立写字头。2叶、牙、用、几4 个字方法同上。提示：“用”第一笔是竖撇。3笔。（1）整体位置：上小下大。（2）部件位置：竹字头上的两上“”在竖中线左右各一个，左边第二笔横尾压竖中线，右边第一笔撇尖压竖中线。“毛”字第一笔从竹字头右边的“”撇点之间起笔，撇到横中线上。第二横收笔在横中线上。其他写法同“毛”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

46、29 页，共 30 页学习必备欢迎下载（四）指导背诵。用填空法：（ ）（ ）啦，（ ）（ ）啦！（ ）（ ）（ ）来了一群（）（ ）（ ）。小鸡画（）（ ），小狗画（ ）（ ）。小鸭画（）（ ），小马画（ ）（ ）。不用（）（ ）不用（），几步就（）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）为什么（）（ ）（ ）？它在（）（ ）睡着啦。（五）巩固练习。1填空，再把句子读一读。（不会写的字用拼音）（1）小鸡会画（）（ ）。（2）小狗会画（）（ ）。（3）小鸭会画（）（ ）。（4）小马会画（）（ ）。（5）它们都是雪地里的（）（ ）（ ）。2写出带有下面偏旁的字。口（ ） 冂（ ）3背诵课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 30 页