2022年小学四年级下册音乐全册教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载泉源乡 中心小学音乐科目 四年级下册全册备课项目内容教材基本结构一 从教育理念上强调了以学生为本现代教育理念强调学生的学以学生为本教材以持续发展终身教育的视角不仅强调以学生为本还强调其发展性二 音乐教育要面对全体学生也应该注意学生的个性发展教材转变以教师为中心以课本为中心以课堂为中心的传统教学模式提倡以学生为主体以培养学生创新实践能力为目标的新型教学模式还要注意学生个性发展一切音乐教育教学活动都不应该强求一致应该允许学生的个性化的独立见解这一切是与面向全体学生相辅相成的教材编排特点四年级的学生能够遵守纪律接受理论知识也比低年级快一些而且声音音域明亮对歌曲的处理更加细腻和丰富是演

2、唱儿童声乐作品的黄金时期本学期的乐理知识容量稍大难度较低年级有所加深c 调 f调的基础上演唱乐谱四年级学生要以练习和巩固知识为主发挥学生主动学习的潜力老师带学生找到问题学生自己找答案体味解决问题的喜悦本学期在上课的同时还要注意加强巩固音高概念巩固学生对音的高低强弱长短的感觉使学生在学习过程中逐渐积累乐理知识教材中的律动和舞蹈较多应注意引导学生自编动作节奏发展学生的身体协调能力和自创能力教学目标一知识目标1 认识四二拍四四拍的拍号和其强弱规律2 通过学习本册教材学习换气等一些常用记号二能力目标1 同学通过学习歌曲学会用正确的口形呼吸和连音断音的演唱方法演唱学会简易的轮唱二部合唱做到声部间的和谐均

3、衡看得懂一些简单的指挥手势2 通过欣赏了解几种常见的演奏形式培养同学对音乐的速度力度节奏节拍音色音区的感知能力培养他们的音乐想象力和联想能力3 通过乐器的训练让同学学会正确的演奏姿势与方法培养初步的齐奏合奏和伴奏能力教学中注意的问题我担任的四年级音乐教学工作都是农村同学同学的音乐基础相对较差学习音乐的兴趣较高四年级的同学平时上音乐课时纪律比较好每个同学都很认真整体的音乐基础还可以同学的接受能力不错对音乐充溢浓厚的兴趣同学在演唱时不喊唱认识到气息的作用演唱时充溢感情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 47 页学习必备欢迎下载有

4、一小局部同学乐理知识掌握的不错唱歌的状态音色也很优美大约占整体同学的 30ampmdash35 左右中等生的人数占多数大约是50ampmdash55 这批同学对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些同学由于底子薄对于音乐有缺乏兴趣所以情况不是很好音乐方面比较差的同学在班中占15ampmdash20 其中包括唱歌音准不佳音乐知识和音乐技能视谱不会等这些同学对音乐课喜欢但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教充沛激发这些同学学习音乐喜好音乐的兴趣对他们要多鼓励多表示寻找他们身上的闪光点培养他们的感情我担任的四年级音乐教学工作都是农村同学同学

5、的音乐基础相对较差学习音乐的兴趣较高四年级的同学平时上音乐课时纪律比较好每个同学都很认真整体的音乐基础还可以同学的接受能力不错对音乐充溢浓厚的兴趣同学在演唱时不喊唱认识到气息的作用演唱时充溢感情有一小局部同学乐理知识掌握的不错唱歌的状态音色也很优美大约占整体同学的 30ampmdash35 左右中等生的人数占多数大约是50ampmdash55 这批同学对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些同学由于底子薄对于音乐有缺乏兴趣所以情况不是很好音乐方面比较差的同学在班中占15ampmdash20 其中包括唱歌音准不佳音乐知识和音乐技能视谱不会等这些同学对音乐

6、课喜欢但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教充沛激发这些同学学习音乐喜好音乐的兴趣对他们要多鼓励多表示寻找他们身上的闪光点培养他们的感情1 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有歌曲十二课每课还包括音乐欣赏器乐动手动脑练习等等内容这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌欣赏器乐视谱等其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌咬字吐字清晰学习正确的呼吸和连音演唱方法能够很好的表示歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲乐曲民歌民间歌舞民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式常见的乐器和演奏形式了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐练习竖迪的演奏姿势与方法培养初步的齐奏合奏的能

7、力视谱通过学习认识四二拍四四拍的强弱规律一知识目标1 认识四二拍四四拍的拍号和其强弱规律2 通过学习本册教材学习换气等一些常用记号二能力目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 47 页学习必备欢迎下载1 同学通过学习歌曲学会用正确的口形呼吸和连音断音的演唱方法演唱学会简易的轮唱二部合唱做到声部间的和谐均衡看得懂一些简单的指挥手势2 通过欣赏了解几种常见的演奏形式培养同学对音乐的速度力度节奏节拍音色音区的感知能力培养他们的音乐想象力和联想能力3 通过乐器的训练让同学学会正确的演奏姿势与方法培养初步的齐奏合奏和伴奏能力 1 认真

8、备课钻研教材明确教学任务2 教学内容布置合理突出重点3 提高课的组织水平准确掌握教学进度4 教法得当注意启发性形象性和可接受性5 贯彻课堂常规教学目标1 能够用圆润而又有弹性的声音轻快活泼的情绪演唱歌曲2 了解采茶舞曲与越剧及浙江民歌之间的关系教学重难点1 学唱和体验歌曲发挥想象力和创造力2 了解我国的茶文化感受舞曲欢快的情绪体会越剧的优美唱腔教材分析采茶舞曲作于1958 年春这首歌原为越剧现代戏雨前曲的主题歌后来根据这首歌又创作了歌舞曲 采茶舞曲 因而得以广泛传唱此曲糅进了越剧唱腔的音调流畅而柔美富有浓郁的江南特色教学过程一导入茶文化在上课之前我让大家猜一个谜语生在山中一色相同泡在水里有绿有

9、红同学们茶已成为我们中国人日常生活的必须品饮茶已是我们生活中的一项习惯在中国传统文化中茶文化是非常重要的与丝绸瓷器一起成为重要的出口资源茶叶的作用兴奋作用减肥作用抗菌等我国的十大名茶西湖龙井碧螺春信阳毛尖君山银针六安瓜片黄山毛峰祁门红茶都匀毛尖铁观音武夷岩茶二组织教学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 47 页学习必备欢迎下载1 聆听歌曲思考1 从歌词提示中大家想象一下看到了一个怎样的场面2 歌曲旋律性强不强所唱的内容是什么3 这首歌曲在演唱方面有何特点与我国何种戏曲种类唱腔相似4 乐曲有什么特点表达了怎样的情绪2 学唱歌曲

10、1 视唱歌谱2 加入歌词唱3 男女对唱4 模仿用方言来演唱歌曲3 讨论用普通话唱和用方言唱哪一种更能表现出歌曲的风格特色三再创作做一做采茶的动作在音乐的伴奏中做出采茶的舞蹈律动四探究与拓展1 了解越剧中国传统戏曲形式主要流行于上海浙江江苏福建等地越剧长于抒情以唱为主声腔清悠婉丽优美动听表演真切动人极具江南地方色彩越剧演员初由男班演出后改男女混合班或全部女班2 欣赏越剧天上掉下个林妹妹五小结茶是中华民族最为崇尚的传统饮料也可谓是国饮今天我们不仅了解了丰富的中国茶文化还感受到了中国民歌中茶的魅力我希望大家在今后的生活道路上细细品位生活的点点滴滴教学反思本课通过谜语的导入使学生产生浓厚的兴趣再通过了

11、解中国的茶文化使课堂内容变得丰富起来在组织教学的环节通过聆听思考了解歌曲的特点情绪使学生了解民歌与戏曲的关系从而更深一步的了解中国文化在学生唱熟歌曲之后要求学生试着用方言的形式演唱歌曲从而体会普通话和方言哪一种更能表现歌曲的风格特点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 47 页学习必备欢迎下载再创作的教学环节学生能够积极地参与非常大方的将自己的优美舞姿呈现给大家同时也使课堂气氛达到高潮1 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲表现一种特定的环境水乡充分体现了音乐与民族的关系让我们热情地讴歌水乡热爱我们的家乡通过律运等活动体会感受这首歌

12、曲愉快欢乐的情感2 掌握附点四分音符的时值并能辨别比较四分音符与附点四分音符握附点四分音符的时值并能辨别比较四分音符与附点四分教学重点及难点1 激励同学们大胆表演和积极创造并体会成功的喜悦2 教材分析歌曲采菱是一首富有江南水乡色彩的歌曲采用六声宫调式婉转歌曲运用了许 多十六分音符构成的节奏型以及切分节奏给人以轻盈活泼之感歌曲是一段体结构为五个乐句组成第一乐句引子后第 1-4 小节 和第二乐句第 5-8 小节都是方整的 4 小节乐句对称呼应第三乐句第 9-14 小节 分裂为由间奏隔开的两个乐节显得更为活跃生动第四乐句第 15 -18 小节 节奏拉宽运用切分节奏前后模进模拟了划船时有力的重复的动作

13、节奏最后乐句扩充为6 个小节旋律较多地出现在高音区酣畅地抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感教学准备教具课件钢琴等教学步骤一组织教学1 2 二1 2 3 4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 47 页学习必备欢迎下载5 新课教学一1 设问导入谁吃过菱角知道菱生成在何处吗2 介绍有关菱的知识菱是生成在池塘的一种植物根在泥里叶子浮在水面呈三角形状花白色果实的硬壳有角因此称菱角果肉可吃甜而爽3 初次完整聆听全曲让同学们思考这是什么曲调4 是一首富有江南水乡色彩的歌曲采用六声宫调式曲调流畅5 听伴奏学唱歌谱让同学们找出我们刚练习过

14、的节奏6 用听唱法学唱歌词以乐句为单位进行7 教师对歌词谱的范唱让同学们理解歌曲的感情流畅力度的起伏8 通过划船的动作去学习切分节奏9 有感情的演唱歌曲一1 答是一首愉快欢乐富有江南水乡色彩的歌曲1 学生让我们一起进行探索一下A多十六分音符构成的节奏型以及切分节奏给人以轻盈愉悦的感受B 与学生一起拍打这几小节的节奏让学生体验十六分音符以及切分节奏给人带来的欢快C 让学生了解句与句的关系是模进的关系然而这种关系也是具有愉快欢乐极积向上的性质旋律创作1 a 情感是愉快的欢乐的B简单旋律即可不要求超过四个乐句C即兴的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

15、- -第 6 页，共 47 页学习必备欢迎下载2 A给出一定的时间让学生把创作出来的旋律写下来然后进行交换讨论B让学生发表小结这节课我们学习的内容1 2 3 教学反思1 是一首富有江南水乡色彩的歌曲采用六声宫调式曲调流畅婉转歌曲运用了许多十六分音符构成的节奏型以及切分节奏给以轻盈活泼之感2歌曲是一段体结构为五个乐句组成第一乐句引子后第 1-4 小节 和第二乐句 第 5-8 小节 都是方整的 4 小节乐句对称呼应第三乐句第 9-14 小节 分裂为由间奏隔开的两个乐节显得更为活跃生动第四乐句划船时有力的重复的动作节奏最后乐句扩充为6 个小节旋律较多地出现在高音区在这个音区上学生表现得比较紧张在以后

16、的练习中要加强学生对高音区的练习在这方面因为学生对高音区的演唱有一定的难度所以不能很好地表现水乡的孩子对自己乡土的深厚情感柳树姑娘教案教学目标1 能能够用甜美柔情的声音演唱柳树姑娘并能能感受到水乡中柳树的柔美2 通过联系知了能认识附点四分音符及其节奏和附点四分音符的时值3 区分齐唱和合唱的方式学习两声部感受二声的和谐融洽4 跳音的演唱教学重难点1 符点四分音音符的认识以及节奏时值2 低声部的加入二声部的演唱的和谐度教具准备电子琴多种打击乐器教学过程一组织教学1 师生问好二新课引入精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 47 页学

17、习必备欢迎下载1 图片引入出示柳树的图片师同学们我们校园里的的那颗柳树每天都见过那发挥你的想象柳树的枝条像什么师今天我们就来学习一首有关柳树的歌曲柳树姑娘 首先静静地听一遍这首乐曲乐曲中是怎样比作为姑娘的柳枝的师这一幅怎样的景色观看图片柳树姑娘静静的坐在河边她那长长的辫子随风飘动着一阵微风吹过他的头发就被甩进池塘里不停的摇摆着好像是将要自己的秀发清洗干干净净的似的柳树小河飞翔的小鸟构成一幅美丽的画面聆听师这么美的景色我们再来仔细的聆听一遍这首乐曲是齐唱还是合唱那今天就来学习高声部师刚才欣赏了柳树姑娘的美咱们用声音赞美一下她好吗跟范唱2 学习附点四分音符师柳树姑娘的美引来了知了它飞到树上唱起了歌

18、他是怎样叫的这种叫声用哒出来试试板书节奏再来仔细的跟唱一遍歌曲这首乐曲附点四分音符有几处3 解决难点跟乐曲演唱一遍找找自己演唱不太准确的地方完整唱一遍乐曲检查自己是否真正演唱准确4 低声部的加入 1 教师演唱 2 学生交换 3 分小组跟乐曲演唱五 歌曲处理及表现1 这首歌曲表现了柳树姑娘的柔美我们应用什么样的声音来表现跟伴奏低声部应有弹跳性并有轻巧的六小结我们学习什么附点四分音符及时值用柔美的声音演唱歌曲聆听渔光曲教学目标1介绍渔光曲的背景资料 1 这是 1934上映的故事影片渔光曲的主题歌 2 20 世纪 30 年代中国农民渔民 的生活受三座大山压迫的简单历史介绍精选学习资料 - - - -

19、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 47 页学习必备欢迎下载2 欣赏渔光曲第一段边看图形谱边听音乐 1 介绍渔光曲的内容特征反映渔民的辛酸血泪速度徐缓描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景 2 提出欣赏要求这作品的创作年代是20 世纪 30 年代离开今天已有70 多年所以文化背景差异很大要求学生认真细致耐心地听这也是对旧社会人民生活的了解听完后要编一个故事向大家讲述3 复听金曲把歌词用投影片放出来让学生边看歌词边听音乐身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景4 师生讨论歌曲反映的内容与特征学生中如能将歌词编成一个打渔的故事教师要给以表扬顺带议论为什么在形式

20、上是女声独唱小结这是旧中国20 世纪 30 年代的水乡二聆听渔光曲筝独奏 1 在聆听渔光曲 女声独唱后学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上再听器乐曲渔光曲 2 欣赏筝独奏渔光曲设问你能听到船在海面上遇到的各种情景吗 3 师生议论筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容4复听筝独奏渔光曲要求学生边听音乐边用动作来表现音乐5 小结音乐表现的形式是多种多样的同一个内容题材不同的形式反映的情景各有特征下节课我们将要做一个创作活动远航今天的欣赏曲也是一种示范三编创与活动命题创作远航 1 筝独奏渔光曲为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景我们自己也来编创一曲远航的乐曲 2 讲台及地上有很多废旧物品瓶罐塑

21、料杯木棒各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧用各种手段如可用人声来模仿海鸥叫等等你们可按教材中的五个过程各组任选一个画面创作最后我们来开个远航音乐剧音乐会3 各组编创教师巡视指导4 各组合成 5小结这是我们自己创作的水乡一景四竖笛吹奏姿势教学1 介绍竖笛的特征与功能竖笛是有固定音高的吹奏乐器由笛身与笛头两部分组成 2 正确姿势胸部自然挺起两眼正视前方身体与笛保持45度左右的俯角为宜3 播放一段竖笛的录音当然最好教师自己示范吹一曲以激发学生学竖笛的兴趣一聆听女声二重唱洪湖水浪打浪电影洪湖赤卫队片段初听洪湖水浪打浪后简单介绍电影情节中与歌曲有关内容这段曲调给你们的情绪以什么感受你仿佛看到了什么

22、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 47 页学习必备欢迎下载问题 1 这首歌曲演唱形式是怎样的有领唱合唱齐唱可见歌剧中的声乐演唱形式很多有独唱合唱重唱某些段落还有接近说白的朗诵歌曲具有怎样的风格特征浓郁的湖北地方特征音乐主要吸取了湖北地方民间音乐具有强烈的时代感乡土气息和个性化的音乐形象你听了这首歌曲你的心情怎样你想到了什么师归纳歌曲的情绪风趣幽默活泼开朗演唱坚定有力表现了赤卫队员们乐观开朗的革命精神风貌音乐朴素开朗激昂坚定将主人公韩英刘闯革命的坚定意志表现得淋漓尽致师下面就请你们用各自喜欢的表达方式来演绎这首洪湖水浪打浪

23、好吗提供歌谱小结今天我们知道了我国新歌剧创作特征反映群众的斗争生活创造具有鲜明的形象格唱腔继承民族音乐传统和借鉴西洋歌剧的创作经验既有时代特点又有鲜明的民族风格特征让我们真正地感受了我国歌剧的艺术魅力所以我们要热爱我国的民族音乐热爱歌剧艺术教学内容1唱歌中华人民共和国国歌2音乐故事国歌的故事3 音乐欣赏绣红旗教学目标1通过准确而有感情地演唱和背唱中华人民共和国国歌体会国歌的情绪理解国歌的来历了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品2 结合欣赏绣红旗创编歌表演教学准备录音机磁带录像带CD 教学过程一唱歌1学生随音乐红旗颂走进教室2师生谈话教师引导学生看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调精选学习

24、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 47 页学习必备欢迎下载3 引导学生进行探究式学习启发学生根据国歌的故事等资料说说对中华人民共和国国歌的理解4学唱歌曲中华人民共和国国歌1 听中华人民共和国国歌录音影视或教师范唱2 教师指挥学生随录音演唱中华人民共和国国歌注意启发学生对演唱的效果进行评价3 学生探究歌曲速度节奏节拍旋律等音乐表现要素的特点并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪4 引导学生随音响录音影视伴奏等听好前奏准确地把握弱起起唱唱准三连音有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词5引导学生深入探究如自由改变本歌的速度节拍如24变

25、34与节奏如变弱起为强起改变三连音节奏并与前面进行对比体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化6 引导学生随琴声或录音机唱乐谱包括前奏边唱边划拍子并三连音节奏7 反馈与评价学生采用竞赛的方式看谁能很快把中华人民共和国国歌的曲谱和歌词准确地背唱下来师生共同评价二欣赏1观看歌剧江姐的录像片段聆听女声齐唱绣红旗2学生探讨绣红旗的演唱形式表现的情节表达的主题思想和音乐的基本情绪等3创编歌表演动作学生可通过个人或分小组根据各自对歌曲绣红旗内容和情节的理解和想象创编歌表演动作设计符合故事情节乐曲结构及音乐情绪的表演形式以表达江姐和狱中战友绣红旗迎解放的意境和坚定的信念在表演的实践中教师应引导学生对自己他人和集体

26、的伴奏作简单的评价并在群体中参与相互交流二度创造的感受并提出改进的意见愉快的梦教学目标 1 通过学习愉快的梦 指导学生用轻柔连贯优美的声音表达歌曲的意境发展学生的音乐想象力2 了解 68 拍的含义并能在歌唱时突出节拍特点3 进一步学习二声部的合唱技巧教学重点 1 歌曲愉快的梦的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发引精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 47 页学习必备欢迎下载导2 乐理知识 68拍的了解教学难点 1 歌曲旋律中的二声部教学及情感的启发与引导268拍的强弱规律的把握课前准备大歌片录音带教学过程1 师生问好用欢快

27、的优美的跳跃的三种不同的情绪来问好2 乐理知识 68拍的认识1 由秋天多么美导入68 拍师听老师弹一首歌你能马上告诉我它的名字吗师我们能把它的歌谱来唱唱吗师能用 LU来哼唱一下吗调整声音的位置统一声音师能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗师哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌师拍号是多少强弱规律怎样三和八分别代表什么意思师以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子但是今天我们要来认识一个新的拍号它也是以八分音符为一拍的那么它是什么呢出示68 谁来告诉我268的含义及强弱规律师能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思师它的强弱规律又发生了怎样的变化呢师那么 68 拍的歌听起来是怎样的

28、呢 3 两声部教学师请大家看这条我专门为大家出示的这条规律请你听一听来感受一下它的强弱出示规律 b 视唱旋律注意换气记号的提示与练习c 学习低声部d 熟悉旋律师这么优美的旋律象不象做梦一样那么老师现在就做一个梦精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 47 页学习必备欢迎下载请你听听老师做了一个怎样的梦请大家用声音来表现看看欢快的美丽的 忧伤的奇怪的可怕的三新授1 导入师刚才我们用声音表现了各种各样的梦你能告诉大家你做过哪些十分美丽的令人愉快的梦呢能告诉我们让我们和你一起分享吗2 初听音乐师有一个日本小朋友在一个宁静而美丽的夜晚

29、也做了个神奇而愉快的梦那么他梦到了些什么呢让我们闭上眼睛姑且着优美的音乐进入他的梦乡3 复听师你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方你能在这个地方举一下手来告诉我们吗4 复听师歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢你能不能从力度演唱形式这两个方面来说说呢5 复听随着音乐找听高低声部聆听两声部的效果6 视唱旋律跟琴强调强弱规律7 用 LU哼唱旋律体会轻柔连贯优美的声音8 念歌词体会情感强调惊喜的呼喊声9 唱歌词随琴一起10 分析歌词内容前半部分优美的后半部分愉快的结束句是渐弱的11 有感情地演唱四课堂小结虽然做梦很虚幻但是如果人类没有梦的话那我们到现在还没有飞机也没有电视机更不用说电脑啦飞船啦等

30、等所以做梦是一件好事但是做了梦之后如果你能通过自己的努力去实现它让它美梦成真岂不是更好吗所以大家从现在开始就努力为了能让你美梦成真加油吧让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧随音乐出教室幻曲教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 47 页学习必备欢迎下载教学内容梦幻曲一教学要求1通过欣赏梦幻曲激发学生的想象力和学习兴趣能用简单的动作表现音乐的情绪理解乐曲所表现的内容2通过欣赏感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境能区别乐器小提琴和大提琴3通过音乐游戏都睡着啦培养学生的想象能力及创新意识二教学重

31、难点1听赏乐曲梦幻曲让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏婉转流连探索表现乐曲表现的情境2能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来教学准备粘贴板 多媒体课件教学过程课前把学生分成四组分发四块粘贴板并要求学生给自己组里起个好听的名字如梦幻队梦想队等等一组织教学师生问好二新课导入师同学们好今天老师请来了一位小客人看课件闭着眼睛的小姑娘可是这个小客人不理我们她在干什么呢引导说出听音乐对她在听音乐是什么音乐这么好听让我们也来听一下三新课教学1初步完整感受师请同学们边听边思考下面两个问题课件出示听这首乐曲你联想到什么心里有怎样的想法播放乐曲生静听给发言积极的一组粘上一面彩

32、旗师噢有些小朋友说听了想打瞌睡有些小朋友说想睡觉那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀生师你是倒在床上就睡着的吗生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 47 页学习必备欢迎下载师噢有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉有的小朋友睡不着要翻几个身那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗2分段聆听第一乐段师天色暗了下来四周静悄悄的小朋友要睡觉了你是怎样睡觉的播放第一段音乐让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉师小朋友你们觉得这段音乐是怎样的感觉很吵闹吗平静柔和第二乐段师好现在有好多小朋友睡着了老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎

33、样生做梦师你会梦见什么吗假如你现在睡着了你会想些什么生师我们来看看我们那位小客人她在做什么梦播放第二段音乐及课件图片小姑娘变成了一只小鸟在森林里快乐的飞翔舞蹈看见美丽的花朵摘了几朵飞去送给了她喜爱的妈妈和老师祝她们节日快乐师恩原来这个小客人是个很细心的小姑娘我们一起站起来学习一下小姑娘好吗看画面让学生跟着老师学习简单的律动师小朋友你们听了这段音乐你们会做怎样的梦请小朋友听音乐表演可带上自己喜欢并相配的头饰要求学生站起来自由表演给有创新的组分别粘上彩旗师小朋友都表演的非常好那你们知道这首乐曲叫什么名字吗请学生为乐曲起名字生给有创新的一组粘上彩旗师舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫梦幻曲让学生读课

34、题现在老师请小朋友看黑板出示主旋律师大家看这几句句子音比较多旋律有较大的起伏教师手势上下演示我们一起来听音乐哼唱一下好吗师生听音乐哼唱教师要做相应的上下手势表现旋律的跌宕起伏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 47 页学习必备欢迎下载师你们的声音真好听老师都被你们吸引住了再唱一遍给我听好不好师好小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢学生练习给表现好的组粘上彩旗师老师已经看到了小朋友的好多梦想你们的理想是美好的是伟大的但梦想不能光靠想只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实小朋友你们能做个勤奋的人吗生3完整体验师舒

35、曼叔叔写的梦幻曲好听吗喜欢不喜欢那好咱们再听一遍把你感受到的和学到的知识都表现出来师你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗大提琴介绍大提琴用课件对比认识出示大提琴与小提琴的图片主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大小提琴给认真听讲的一组粘上彩旗师这首乐曲好听吗它还有用钢琴来演奏的你们想听吗欣赏钢琴演奏的梦幻曲四综合游戏师大家积极性这么高呀那我就再领大家做一个都睡着啦游戏教师带学生跟音乐做音乐游戏在游戏中要节奏练习他睡着 啦五小结师今天的音乐课大家都学到了什么生自由畅谈师看来每位同学都有自己的收获老师真为大家感到高兴今天我们通过听赏优美的梦幻曲共同感受了舒曼叔叔抒情遐想的作品风格有机会

36、我们再欣赏他的更多作品同学们再见哦十分钟教学目标1 准确有感情地演唱歌曲哦十分钟2 学习通过音乐演唱歌曲的方式表达自己喜悦的心情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 47 页学习必备欢迎下载3 通过本课学习激发学生上音乐课的兴趣教学重点准确有感情地演唱歌曲哦十分钟用歌声表现出快乐的情绪教学难点带休止的切分节奏的演唱及个别音的音高教学准备多媒体 课件 课堂乐器教学过程一组织教学1 听音乐进教室课间十分钟2 师生问好二导入新课1 出示课题哦十分钟师那么看到这个几个字你想到了什么-课间十分钟你在这个课间十分钟内会玩些什么活动呢请你

37、来做做动作设计意图让学生展示自己的课余活动充分调动学生的学习积极性使每一为学生能很好的融入课堂参与到课中来师有了这么丰富的课间活动你的心情怎样2 请你带着这样的心情来读一读这个题目师我们再来看看这些同学课间十分钟内在玩些什么活动呢3 音乐带视频展示播放课间十分钟画面设计意图根据视频中的音乐以及课间的活动场面使学生能更加真切地感受到课间十分钟的快乐还使学生接触了他们没有接触到的活动贴近了学生的生活既丰富了学生的视野又愉悦了学生的情绪师看了这么多活动的场面你觉得他们的课间活动怎样三 歌曲教学1 播放哦十分钟音乐师这首歌的情绪怎样那么你想不想来学一学这首歌呢2师学习这首歌之前让我们先来熟悉一下歌词1

38、注意反复记号 2 注意按节奏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 47 页学习必备欢迎下载念歌词请你听老师来念一念学生模仿3 师看着歌词再来听一听请同学们听着音乐对口型演唱4 师老师看到同学们都忍不住唱出声音来了那么就让我们一起跟着老师的琴声唱唱看吧学生第一遍演唱出现的错误需听出来5 师同学们第一遍就可以把歌曲大概地唱出来了现在老师也很想来唱一唱请你认真地听听听看你哪里和老师唱的不一样觉得哪里比较难唱的设计意图让学生自己来找出觉得有困难的地方而不是教师一味的告诉学生可以提高学生学习音乐的兴趣又可以培养学生静听音乐的习惯6 师

39、范唱学生提出难点课件出示1 前八后十六节奏以及两句的音高2 切分节奏的休止 0 0 7 现在让我们再连起来唱唱一唱第一段的歌词看看这几个难点解决了没有巩固难点加入第二段歌词8 处理歌曲师刚才我们感受到了下课的十分钟是多么的快乐你能不能把你快乐的情绪用歌声来传达给老师呢9 再跟老师合作来唱唱这首歌吧四小节四小节对唱第二段对换设计意图下课的十分钟对学生来说是非常愉快的十分钟而且每个学生都经历过这个十分钟在处理歌曲时学生的歌声也非常的愉悦然而学生更加希望能和老师一起分享这喜悦所以跟老师一起来唱这首歌能使学生的情绪更加地快乐四器乐伴奏1 师老师手里有几件乐器请每个小组选择一件乐器来讨论一下怎样给歌曲伴

40、奏呢2 学生自由讨论成果展示师没有拿到乐器的同学也不要遗憾其实我们身边到处是乐器你可以在自己的身上找找乐器一起为这首歌伴奏设计意图课堂乐器在本堂课的教学中只是辅助的作用旨在引导学生利用自己身边的任何物品来打击节奏为歌曲伴奏培养学生的创造性六小结师请同学们谈谈你理想中的课间十分钟你认为什么样的课间十分钟精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 47 页学习必备欢迎下载最有意义呢教学反思哦十分钟的教学我认为整个教学过程给学生以最大的空间让他们感受体验想象表现自我从而能够挖掘学生潜力使学生对音乐产生浓厚的兴趣小学音乐课不是为了培养专门

41、的艺术人才而是要面向全体学生使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益所以艺术教学活动的设计应将学生对艺术的感受和艺术活动的参与放在重要的位置在教学中为了更充分地发挥学生的主动性注重对学生艺术能力的培养所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法1 快乐学习设置法四年级学生知道什么是课间十分钟能做什么他们已经能寻找到身临其境的感觉所以我采用学生联想回答的方式调动学生的学习兴趣再展示图片来加深学生的印象使学生乐于学习2 快乐学习渲染法哦十分钟是一首深受孩子们喜爱的儿童歌曲在学习歌曲中用视唱法在听一听唱一唱等环节中反复感知强化不知不觉中自然掌握这样符合学生的年龄特点便于学生在没有压力的情况下学会

42、歌曲3 快乐学习说学法注重个性发展重视音乐实践把真实自主的学习展现课堂从情景再现聆听感受培养学生自主学习的能力让每一个学生在轻松愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐时间活动大家来唱教案教学目标1 能有感情地演唱大家来唱用优美和谐的歌声表现孩子们边唱边跳边舞的欢乐情景2 通过打击乐伴奏律动等方式体验三拍子音乐结合歌曲学习三拍子指挥图式3 知道这是一首意大利民歌简单了解意大利的风土人情教学重点停顿三拍后的接唱体验表现三拍子歌曲晃动的感觉教学难点教学准备琴课本 多媒体课件教学过程一温故知新导入新课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共

43、 47 页学习必备欢迎下载1 播放柳树姑娘听听这首歌是几拍子的2 板画三拍子指挥图式讲解三拍子强弱规律并示范三融情入景学唱歌曲导语今天老师带来了一首歌这首歌把我们带去一个美丽的地方那里居民文明善良那里景色秀美独特1 聆听录音范唱音乐是几拍子的老师带同学拍手感受34 拍强弱规律2再听模仿老师的动作做三拍子的指挥图式3问题 4 你听了这几遍你感觉歌曲的情绪是怎么样的生回答师补充师下面我们一起来学学这首歌我们先跟着歌曲来试试跟歌曲哼唱师我们翻开书本你看看这是几个声部的歌曲生回答师没错这是两个声部的第二个声部比较难听出来刚才你们跟着唱的就是第一个声部我们就来分别学一学先来看看第一声部第三第四小节上的弧

44、线代表什么谁知道生延音线师对那你知道这里连起来要唱几拍吗生 5 拍师很好大家能不能再找找还有什么地方要唱5 拍生回答师很好都找到了下面我们就拿出感情来唱一唱注意5 拍的地方唱满跟琴唱师恩真聪明一下子就上手了可是啊好像没有原唱的感情来得投入我们再来听听原唱你感受一下歌曲的强弱听原唱师怎么样感受到了吗谁来说说生回答精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 47 页学习必备欢迎下载师耳朵真灵敏听出来了大家看看在弱的地方和强的地方分别有什么字母生弱的地方有 P强的地方有 F 师没错以后看到 P就是说要唱的弱看到F就是说要唱的强下面我们再

45、来试试看看能不能超过原唱跟伴奏带表情演唱师这次就好很多了下面我们就跟着光盘伴奏来唱一唱师恩现在真是一次不一次更进步了四小结这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活你们知道是哪个国家的民歌吗意大利威尼斯课件出示介绍意大利威尼斯威尼斯是一个美丽的水上城市它建筑在最不可能建造城市的地方水之上威尼斯的风情总离不开水蜿蜒的水巷流动的清波她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦诗情画意久久挥之不去这个城市有一度曾握有全欧最强大的人力物力和权势威尼斯的历史相传开始于公元453年当时威尼斯地方的农民和渔渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧名族转而避往亚德里亚海中的这个小岛威尼斯外形像海豚城市面积不到 78平方公里却由 118个小岛组成

46、177条运河蛛网一样密布其间这些小岛和运河由大约401座各式各样的桥梁缀接相连整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接威尼斯还是个繁华的小镇那里的人生活情况很好以后有机会可以去那里领略一下不同于中国的风俗人情只要妈妈露笑脸教材分析只要妈妈露笑脸 是朝鲜歌剧 血海选曲歌曲为二段体结构ABA段旋律欢快活泼一字对一音非常口语化B段的音调与 A段形成鲜明的对比 B段中三连音的运用表现了急切和激动的心情朝鲜人民受帝国主义侵略统治达一百多年这首歌曲反映了朝鲜人民盼望解放向往祖国独立自由的强烈愿望教学目标1 了解三连音学会准确有表情地演唱只要妈妈露笑脸2 通过只要妈妈露笑脸的演唱学习及吹奏练习促进学生学习音

47、乐的兴趣激发学生热爱母亲热爱祖国的思想感情3 通过吹奏歌曲只要妈妈露笑脸区分什么是断音吹奏和连音吹奏法并建立相对的音高概念精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 47 页学习必备欢迎下载教学重点对附点音符三连音的初步认识培养学生感受音乐欣赏音乐及表现歌曲的能力教学难点能用竖笛较准确的演奏歌曲只要妈妈露笑脸教具准备电子琴录音机竖笛等教学过程一组织教学师生相互问好演唱小乌鸦爱妈妈二对话导入同学们谁是你们最亲的照顾你最多的人妈妈是怎么照顾你的想对她说什么今天我们就来学习朝鲜儿歌 只要妈妈露笑脸 学会了我们回家不仅要唱给妈妈听而且能用

48、竖笛吹给妈妈听三学唱歌曲1 聆听只要妈妈露笑脸让学生体会歌曲的风格特点及演唱情感并体会歌词2 师弹琴带学生唱乐谱出示歌谱歌词找出歌曲的特点和难点分析特点练习难点到附点音符小节歌词时讲授附点音符的节奏组织学生读准附点节奏的歌词并拍击此节奏型3 划拍跟琴轻声唱词唱不好的地方重点练练4 完整地将歌词唱一遍5 歌曲分析艺术处理要求用亲切明朗的声音演唱吐字清晰准确四竖笛吹奏1 讲解吐音技术和连音断音奏法学习吐音技术舌尖轻轻地碰一下牙齿堵住吹口的气流后马上向里缩回离开吹口发出轻轻的吐的声音精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 47 页学

49、习必备欢迎下载连音奏法是在连线内除第一个音用吐奏外后面的音都不吐奏只是按孔的手指按各音的指法运动气息保持而舌头不动吹得连贯圆润断音奏法则是每个音都发出轻轻的吐的声音以吹奏音阶为例教师用两种方法吹奏音阶5 6 7 1 2 3 4 第一遍用连音奏法第二遍用断音奏法师范奏后生练习2 师完整吹奏曲子请生探究选择吹奏方法 只要妈妈露笑脸 这首歌哪些地方用断音吹奏法比较好哪些用连音吹奏法比较好说明为什么并在歌谱上加上连音线3 同时找找这首歌里哪个音的指法没学过开动脑筋自己找这个音的指法然后互帮互助自由练习4 师带领重点练习第三乐句师唱唱名生无声按指师慢速范奏生模仿师按原速吹奏生模仿5 生跟师一起吹奏全曲6

50、 师用电子琴伴奏生吹奏7 请有把握的同学站起来吹奏师伴奏8 唱吹结合两组唱歌谱两组唱歌请个别学生吹奏师电子琴伴奏五课堂小结教材分析摇篮曲也叫催眠曲是奥地利作曲家歌曲之王舒伯特的著名代表作之一原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲以后逐渐发展成为一种独立的音乐体裁其特点是旋律轻柔甜美节奏和伴奏常带有摇篮的动荡感具有安静温暖亲切的特点这首摇篮曲是作曲家舒伯特十九岁时的作品歌曲旋律委婉动听像是一首音诗加上装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情全曲只有四句第二第四句完全相同使歌曲前后呼应自始至终处于安详柔美的意境之中教学目标一通过本课学习学生能用轻柔