2022年小学三年级下册语文教学计划 .pdf

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1、小学三年级下册语文教学计划一学生情况分析三年级一班共有学生41 名，其中男生 19 名，女生 22 名。从整体看，本班属于前面优等生出色， 后面后进生较多这种情况。 优等生能要求上进， 在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备， 不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。 在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。二、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全

2、面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。教材后面还编排8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：

3、感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认 200 个字、写 300 个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。四、学习目标1在语文学习中，体现8 个专题的思

4、想。2认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10. 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。精选学习资料 - - - - - - - - -

5、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 32 页11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。 能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。- 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教

6、育资源。4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。六、课题研究方向继续进行作文片断的练习。七、增优补差为优等生多创造机会， 锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习人教版六册语文教学进度表周次教学内容安排第二周 1 、燕子 2 、古诗两首 3 、荷花第三周 4 、珍珠泉语文园地一机动单元检测第四周 5 、翠鸟 6 、燕子专列 7 、一个小村庄的故事第五周 8 、 路旁的橡树语文园地二机动单元检测第六周 9 、寓言两则 10 、惊弓之鸟 11 、画杨桃机动第七周 12* 想别人没想到的语文园地三机动单元检测第八周 &nbs- p; 13 、和时间赛跑 14 、检阅

7、 15、争吵机动第九周 16* 绝招语文园地四机动单元检测第十周 17 、可贵的沉默 18、她是我的朋友 19、七颗钻石机动第十一周 20* 妈妈的账单语文园地五机动单元检测第十二周 21 、太阳 22 、月球之谜 23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周 24* 果园机器人语文园地六第十四周语文园地六单元检测 25、太阳是大家的26、一面五星红旗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 32 页第十五周 27 、卖木雕的少年 28*中国国际支援队，真棒！语文园地七第十六周机动单元检测 29、古诗两首 30 、西门豹机动第十七周

8、 31 、女娲补天 32* 夸夫追日语文园地八第十八周机动单元检测复习第 19-21 周迎接期末考试一、教材分析：本册共有课文 30 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 6 篇。综合学习活动六次，生字表包括要求会认的字和要求会写的字。教材继续以专题组织单元； 设计了六个专题。 他们分别是：走进春天，观察、发现、研究，爱，童年生活，哲理智慧，走进安徒生的童话世界。每个专题都非常贴近儿童生活， 蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。要求识字 329 个，会写字 231 个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。每个综合学习都由几个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“我的

9、采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”“漫步书林”。二、教学目标：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大， 激发学生民族自豪感； 学习革命领袖、 科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2、会写 329 个字，会认 231 个字，累计识字 3000 多个。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。精

10、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 32 页5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8开始学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10初步培养读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 10 万字。11开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习

11、作的快乐。12讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人； 讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、教学重点：提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。1、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。2、培养学生自读自悟的能力。3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用四、教学难点：1、培养学生抓住重点与距离捷克文内容和表达的情感的能力；2、如何提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力也是一个难点；3、让学生养成良好的写钢笔字的习惯。精选学习资料 - - -

12、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 32 页小学语文三年级下册教学计划凡事预先则立 , 不立则废，轻拂三月的春风，又开始了2010 年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。一，教材分析：本册教材共有 32 篇课文，其中精读课文32 篇，略读课文 9 篇。全书共分 8 个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字， 还有课后练习题和词语花篮。 略读课文后面有要求认识的字， 有思考练习和词语花篮。 在部分课文的练习题后还安排有

13、“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象， 使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。 他们依次是：多彩的世界、 人与动物、科学精神、 人与自然、 亲情关爱，意志品质、 爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活， 体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性， 丰富自己的精神世界； 可激发学生追

14、求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务： 1 ，识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。（2）认识 250 个生字，会写 300 个生字。（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。 2 。阅读（1）用普通话正确、 流利、有感情的朗读课文， 能背诵要求背诵的课文、段落。（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文， 借助字典、 词典、和生活积累， 理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10 篇（段），练习复述课文。（5）继续

15、学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于 10 万字。 3 。习作（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（2）学习写感谢信。（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 4 ，口语交际（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

16、- -第 5 页，共 32 页明白，能说出自己的感受和想法。（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 5 。综合性学习（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。（2）在家庭生活、学校生活中， 尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三，学生情况分析本班学生共有 48 名，其中女生 19 名。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣， 有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累， 敷衍塞责，懒惰成性。 家庭教育环境也较差。 本学期对这类学生要采

17、取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看， 有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。四、本学期奋斗目标 1 ，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学， 准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。 2 ，培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。 3 ，做好家长的教育工作。 通过各种途径联系家长， 使家长重视孩子的教育。五，为能达到目标所采取的方法教学措施。 1 ，教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在

18、实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。 2 ，开好新学期的家长会。 由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊， 好多家长心有余而力不足， 文化程度低， 导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。 3 ，狠抓学风。 4 ，、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。 5 、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。 6 ，、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手

19、段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 7 、课堂教学中， 注重“读”的指导， 让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 8 、改变以往单调的评价方式， 对学生进行综合性评价， 在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 32 页 9 、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事， 可以是小

20、故事， 可以是一则新闻， 强调说的过程中语言的规范与生动。 10 、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。六、教学课时划分周 次 教学时间教学内容所用课时备注第一周 2 18224 1 、2、3 课 7 课时第二周 2 253、2 4 、园地一 7 课时第三周 3 339 5 、6 课 7 课时第四周 3 10316 7 、8、园地二 7 课时第五周 3 17323 园地二、 9、10 7 课时第六周 3 24330 11、12、园地三 8 课时第七周 3 3146 13 、14 6 课时 清明节放假一天（周五）第八周 4 7413 15 、16、园

21、地四 8 课时第九周 4 14420 园地四、复习 7 课时第十周 4 21427 17、18、 6 课时 期中考试第十一周 4 2854 19 、20 6 课时 五一放假第十二周 5. 5 5. 11 园地五、 21、22 7 课时第十三周 5 12518 23 、24、园地六 7 课时第十四周 5 19525 园地六、 25、26 7 课时第十五周 5 2661 27 、28、园地七 7 课时第十六周 6 268 园地七、 29、30 7 课时第十七周 6 9615 31、32、园地八 7 课时第十八周 6 16622 复习 7 课时第十九周 6 20624 复习 7 课时第二十周 6 2

22、7630 考试 期末考试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 32 页学生情况分析三年级（一）班共有学生39 名，其中男生 21 名，女生 18 名。从整体看，本班属于前面优等生不太出色，后面后进生较多这种情况。 优等生上课能认真听讲，学习自觉，发展也较全面。但有少数一些同学学习态度不够端正，作业不能按时保质的完成，另外有4 个同学识记能力较差，生字词掌握不理想。总体上说来男生稍逊于女生。教材分析：（一）基本结构和内在联系基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文24 篇，略读课文 8 篇。教材后面还编排 8 篇选读课文。

23、每组教材包括导语、 课文和语文园地三大部分。 第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表 （一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上， 本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计， 从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。要求认识个字， 会写个字。 要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网

24、”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。本册要求认200 个字、写 300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。 （二）知识点及重、难点知识点本册教材有 8 个单元，共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。要求认识 200个字，会写30

25、0 个字。重点32 篇课文的学习，阅读训练，识字能力。难点写作训练，阅读训练。（三）地位和作用地位本册是小学阶段中段的第二册教材，同时也是第二学段的第二册教材。继续培养学生的语文素养打基础。作用全面、准确地落实语文教学目标，在教材内容和呈现方式上，体现与高段教材的衔接，加强整合，使教材成为互相联系的整体，加强导学功能，促进学生学习方式的转变， 提高学生的语文综合运用能力，总体教学目标： 基础知识1、 本册要求认识个字，会写个字。2、指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。4、初步把握文章的主要内容，

26、体会文章表达的思想感情。5、继续学习略读，粗知文章大意。6、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。7、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能力培养目标1、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。2、培养学生质疑问难的能力。 3、练习复述课文的能力。 4、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。5、不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。6、能用普通话交谈。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。7、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己

27、的观察所得。8、在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。德育目标感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计； 感受童年生活的丰富多彩， 激发学生对生活的热精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 32 页爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展， 增强探索和创造的意识； 具有宽广的国际视野， 体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。教学进度安排（一）教学进度单 元教学内容合课

28、时周次一14 课语文园地一13 12 二58 课语文园地二 14 34 三912 课语文园地三 14 56 四1316 课 语文园地四 14 78 五1720 课 语文园地五 10 910 六2124 课 语文园地六 11 1011 七2528 课 语文园地七 14 1213 八2932 课 语文园地八 14 1415 期末复习、期末综合测试 7 16教学措施： 1 、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 2 、在教学中努力体现语文的实践性和综合性

29、。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动， 拓宽学生的学习空间， 增加学生语文实践的机会。3、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。4、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、 感悟和运用， 注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学

30、生持续发展。5、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、 心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略， 促进学生语文素养的整体提高。 6 、提高课堂教学效率的方法：1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。 教学后及时进行教学反思， 不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习

31、惯的培养更加重要。 7 、补差设想： a、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。b、给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。 c、多与后进生谈心，多做情感交流。 8 、学生学习兴趣、素质的培养： a、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。 b、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。c、注重学习习惯的培养。 9 、增优设想：为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 32 页全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把义

32、务教育小学语文教学指导纲要 规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、 习作训练和听说训练三条线索， 每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。 余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一查字典，选择恰当的意思看多幅图， 写一段通顺的话记住要点， 按顺序复述故事二根据词语意思，读准多音字观察制作过程， 写一段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听

33、一段话， 听出说话中的错误四读日记，了解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题用总分句子写一段话（一）听广播，说出主要内容六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话（二）说一段放大，叙述自己的见闻八说说一段话（自然段）的意思根据见闻写一段连贯通顺的话本册课本共个单元， 每单元有围绕阅读训练点选编的课文篇，个习作训练和个单元练习，第1、3、5、7 单元还有 1 次听说训练和 1 篇选学课文。全册共有必学课文24 篇，选学课文 4 篇，习作训练次，听说训练4 次，单元练习 8 个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展

34、。本册教材的思想政治教育， 分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心， 如第一单元了解社会主义建设的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 32 页山；第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等。介第四、五、八单元，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型。本册教学总的目的要求：1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256 个。知道多音字要根据在词语中的意思确

35、定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下， 从字典中选择恰当的意思。 初步学会独立识字。2、会读写 460 个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和

36、并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。通过语言文字的训练， 使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、 乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山， 热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学

37、生的识字、 写字给予重视， 帮助他们积累词汇和句式， 掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面， 使全体学生参与训练， 保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事， 提高他们的语言表达能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 32 页4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，

38、如查字典确定字义、 多音字确定读音等； 有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。 在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。一、学情分析本班共有学生53 人，男生 31人，女生 22 人，他们来自不同地区，也较复杂，外来借读的较多，来自全国各地。因此大部分学生学习的差异相对较为明显，而且这些学生的家长大多文化水平偏低、家庭条件较差，对他们的学习关心得不够，所以，学生的知识面比较局限，学习成绩较差。但学生本质都是朴实、善良。学习比较刻苦、踏实。总体情况还是

39、可以的，多数学生在学习上有上进心，需要老师和家长随时督促、提醒，以提高学习成绩，在习作方面普遍较差，待于加强。二、教材分析本册共有课文32 篇，其中精读课文24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各字排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。 它们依次是： 感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童

40、生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 32 页要求认识 200 个字，会写 300 个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。三、教学目标1在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环进出谋献计；感受童年生活的丰富

41、多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和亿造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启发学生的思维，培养学生装留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。2认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识2200 个字，会写 1600 个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其它方

42、式，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续书法家习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，育读优秀诗文，练习复述课文。10继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，

43、书面与口头结合表达自己的观察所得。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 32 页上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。四、教学重难点1 让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。2 在教学中，帮助学生理解思想内容，引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。五、口语交际、语文综合性活动尝试口语交际1能认真听别人讲话， 听懂别人说的一段话和一件简

44、单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3 能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如 “举办童话故事会、 编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。六、教学措施1准确

45、把握教学目标本册精彩明确规定了单元、课文及听说训练、习作训练的教学目标，老师要根据班级的实际情况，制定课时教学目标。教学目标要明确，可以操作，能够检测。教学目标要适度，特别要防止随意拔高，以至只有少数学生能达到的倾向。 教学目标可以分层处理： 下限目标必须面向全体学生，要求人人达标；上限目标则着眼于语文程度好的学生。在教学时间的安排上，要保证大多数时间用于达成下限目标。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 32 页2扎实地进行语言训练。本册精彩根据三年级的特点，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，课文学习中应注意引导学生

46、体会用词的准确，帮助他们积累词汇和局势，掌握基本的表达方法，朗读、默读是阅读教学中最经常、最基本的训练，要切实进行指导。课堂教学中要保证学生有充分的朗读、默读的时间，要努力扩大训练面， 使全班学生人人参与训练。尽量减少课堂中不必要的分析、提问，保证学生有足够的个体活动时间。在训练时应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3注意听说读写的联系，促进学生语文能力的整体协调发展。本册精彩的单元训练点的编排，充分考虑到听说读写的相互联系，相互促进，并注重交际应用。要让学生通过阅读学表达，从读学写。 要注意用好范文， 既要让学生写自己熟悉的事，写自己心里想说的话，胚芽感他们对协作的兴趣，树立写好作文的信心

47、并提高语言表达的能力，4、重视学习方法的指导。教师根据课文的特点，选择学法指导的时机。三年级学生抽象思维尚不发达，在学法指导时不必过多地进行理性地分析，应多让学生自己感悟，多进行尝试，鼓励学生创造适合自己的学习方法，并在实际操作中达到熟练的程度。5、继续在语文三化（交际化、生活化、实用化）实验的要求。七、辅导计划（一）优、中等生1引导增加课外阅读量，拓宽知识面，学习摘抄自己喜爱的词句。2指导预习及自学，课堂回答有难度的问题；负责在小组学习帮教其他同学；每次练习比其他同学适当布置多点思考题。3鼓励多写话，把自己心里想说的话写下来，告诉老师和同学。4定期为班里出黑板报和雏鹰小报，学习自己选择版式、

48、内容，发展思维和想象力。（二）学困生1课堂上特别提示专心学习，留意给予机会在集体面前发言。做练习前先指导读题、解题，待理解后才做，鼓励不怕困难，尽力而学。2作业有错面批面改，直至做对为止。3指定两个学习优秀的班干部每天带他们读书、帮听写，复习学过的知识，提高记忆，减少回生率。4有一点进步及时表扬，提高自信心和学习兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 32 页八、教学进度安排第一周1、燕子 2、古诗两首第二周3、荷花4、珍珠泉语文园地一机动单元检测第三周5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事机动第四周8* 路旁的橡

49、树语文园地二机动单元检测第五周9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动第六周12* 想别人没想到的语文园地三机动单元检测第七周13、和时间赛跑 14、检阅 15、争吵机动第八周16* 绝招语文园地四机动单元检测第九周17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动第十周期中考试第十一周20* 妈妈的账单语文园地五机动单元检测第十二周21、太阳 22、月球之谜 23、我家跨上了 “ 信息高速路 ” 机动第十三周24* 果园机器人语文园地六单元检测第十四周25、太阳是大家的26、一面五星红第十五周27、卖木雕的少年 28* 中国国际支援队，真棒！语文园地七第十六周机动单元检测 29、古

50、诗两首 30、西门豹机动第十七周31、女娲补天 32* 夸夫追日语文园地八第十八周机动单元检测复习第十九周期末复习迎考第二十周期末考试小学语文三年级下册教学计划凡事预先则立 , 不立则废，轻拂三月的春风，又开始了2010 年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 32 页一，教材分析：本册教材共有 32 篇课文，其中精读课文32 篇，略读课文 9 篇。全书共分 8 个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成