2022年部编人教版语文九年级下册文言文知识点归纳2 .pdf

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1、1 鱼我所欲也知识点梳理一、文学常识本文出自孟子告子上，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。此书与大学、论语、中庸合称为“四书”。我们还学过他的生于忧患，死于安乐。二、词语积累1. 通假字。乡为身死而不受(乡：通“向”，从前 ) 故患有所不辟也(辟：通“避”，躲避 ) 今为所识穷乏者得我而为之（得：通“德”，思惠，这里是“感激”之意）万钟则不辩礼义而受之（辩：通“辨”，辨别）2. 一词多义(1) 于所欲有甚于生者（介词，比）万钟于我何加焉（介词，对于）而 蹴尔而与之（连词，表修饰，可不译）由是则生而有不用也（连词，表示转折关系，却，可是）为 乡为身死而不受（介词，为

2、了）今为宫室之美为之（动词，接受）则凡可以辟患者何不为也？（动词，做、采用）3. 词类活用患故患有所不辟也（动词作名词，祸患，灾难）4. 古今异义一豆羹古义：古代盛食物的一种容器今义：豆子万钟则不辩礼义而受之古义：一种量器。今义：计时的器具或中空的响器精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 32 页2 万钟于我何加焉古义：益处今义：增加三、重点词语解释1. 鱼我所欲也2. 二者不可得兼（兼：同时）3. 故不为苟得也（苟得：苟且取得）4. 故患有所不辟也（患：祸患，灾难辟通“避”，躲避）5. 行道之人弗受（弗：不）6. 乞人不屑也

3、（不屑：因轻视而不可接受）8. 妻妾之奉（奉：侍奉）9. 如使人之所欲莫甚于生（如使：假如，假使）10. 贤者能勿丧耳（丧：丢掉）11. 蹴尔而与之（蹴：用脚踢）12. 万钟于我何加焉（何加：有什么益处，加：益处）13. 是亦不可以已乎（已：停止，放弃）14. 此之谓失其本心（本心：本来的思想，天性）15. 一箪食（箪：古代盛饭用的圆竹器）16. 一豆羹（豆：古代盛饭或其他食品的器皿）17. 所恶有甚于死者（恶：厌恶）18. 舍生而取义者也（义：正义）19. 万钟则不辩礼义而受之（万钟：形容位高厚禄）20. 所识穷乏者得我与（得：通德，感激）四、理解性默写1. 本文的中心论点是生，亦我所欲也；

4、义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。2. 体现“性本善”思想的句子是非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。3. 孟子认为能做到舍生取义的人是：二者不可得兼，舍生而取义者也。4. 孟子认为失其本心的行为是万钟则不辩礼义而受之。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 32 页3 5. 不辩礼义的接受万钟是为了为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？6. 文中与“嗟来之食”意思相一致的句子是呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。7. 鱼我所欲也中出现的成语有舍生取义、嗟来之食。五、重点句子默写1. 鱼，我所欲

5、也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。2. 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事3. 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避4. 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？5. 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不仅仅有道德的人有这种精神，每个

6、人都有这种精神，不过有道德的人能够最终不丧失掉罢了。7. 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？8. 是亦不可以已乎？这不也是可以停止了的吗？9. 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。唐雎不辱使命精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 32 页4 一、文学常识唐雎不辱使命选自战国策魏策四。战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编

7、辑的，共33 篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。为国别体史书。二、通假字1. 故不错意也（“错”通“措”，放置）2. 仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色）三、词类活用1. 轻寡人与（轻，形容词用作动词，轻视，看不起）2. 请广于君（广，形容词用作动词，增广、扩充3. 天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4. 伏尸二人，流血千里（伏、流均为使动用法，使, 伏，使, 流）四、一词多义以1. 寡人欲以五百里之地易安陵（介词，用）2. 而安陵以五十里之地存者（介词，凭借）3. 徒以有先生也（介词，因为）使1. 秦王使人谓安陵君曰（动词，派遣）2. 安陵君因使唐雎使于秦。（

8、动词，出使）徒1. 亦免冠徒跣（动词，裸露）2. 徒以有先生也（副词，只，仅仅）夫1. 此庸夫之怒也（读 f，名词，指成年男子）2. 夫专诸之刺王僚也（读f，句首发语词，无意义）与精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 32 页5 1. 轻寡人与(通 欤，疑问语气助词 ) 2. 与臣而将四矣 (连词，加，同 ) 五、古今异义1. 虽然，受地于先王（古：即使这样。今：连词，用在上半句, 下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应, 表示承认前边的事 , 但后边的并不因此而不成立）2. 寡人以五百里之地易安陵（古：交换。今：容易

9、，简单，与难相对）3. 长跪而谢之（古：道歉。今：感谢或凋落）4. 岂直五百里哉（古：只 , 仅仅。今：不弯曲，成直线）5. 秦王色挠（古：屈服。今：轻轻地抓）六、特殊句式判断句1. 此庸夫之怒也，非士之怒也（前一分句用“也”表判断；后一分句用“非也”表否定判断）2. 此三子者，皆布衣之士也（“者，也”表判断）倒装句1. 受地于先王（状语后置，正常语序为“于先王受地”）2. 休祲降于天（状语后置，正常语序为“休祲于天降”）七、重点词语解释不辱使命（辱没、辜负）易安陵（交换）其许寡人（表示祈使语气）（答应）大王加惠（给予恩惠）故不错意也（所以） ( 错同“措，放置”）因使唐雎使于秦（于是）（派）

10、（出使）逆寡人者（抵触，不顺从）非若是也（这样）虽千里不敢易（即使）岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）秦王怫然怒（愤怒的样子）布衣之怒（平民）公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）以头抢地耳： 碰，撞；庸夫之怒（平庸无能的人）非士之怒（有才能有胆识的人）休祲：吉凶的征兆秦王色挠（屈服）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 32 页6 寡人谕矣（明白，懂得）免冠徒跣（脚）八、翻译句子1. 大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我

11、从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不敢拿它来交换。2. 安陵君因使唐雎使于秦。安陵君于是派唐雎出使秦国。3. 以君为长者，故不错意也。把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。4. 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？5. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？6. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。7. 此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而

12、将四矣。这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。8. 若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。9. 秦王色挠，长跪而谢之曰秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说九、常考点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 32 页7 1. 本文选自哪部作品？答：战国策2. 秦王是怎样一个人？答：骄横狂妄、贪得无厌、奸诈

13、狡猾、外强中干3. 唐雎是怎样一个人？答：从容镇定、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。4. 唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？答：两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。5. 本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？答：从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。6、文末说秦王“色挠” , “长跪而谢” , 并且请唐雎“坐” , 秦王真的屈服了吗？为什么？ 答：这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”, 是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦

14、王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休送东阳马生序知识点整理一、注音叱咄（ ch du）俟（s）负箧曳屣（ qi ）（x）皲裂（ j n）媵人（ y ng）衾（q n）容臭（xi ）烨然（y）緼袍敝衣（ yn）二、文学常识送东阳马生序节选自宋学士文集。宋濂，字景濂，号潜溪。明初文学家，生是长辈对晚辈的称呼。序，文体名，有赠序和书序之分，这是一篇赠序。三、通假字1. 四支僵劲不能动支：通“肢”，肢体。2. 同舍生皆被绮绣被：通“披”，这里是穿的意思。四、古今异义1. 录毕，走送之走古义：跑；今义：表行走。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

15、7 页，共 32 页8 2. 媵人持汤沃灌汤古义：热水；今义：表食物煮后所得的汁水。3. 以是人多以书假余假古义：借；今义：表虚伪的，不真实的。4. 右备容臭古义：气味，文中指香气今义：难闻的气味，与香相对5. 主人日再食古义：两次今义：表示又一次五、一词多义以1. 以衾拥覆（介词，用）2. 以中有足乐者（连词，因为）3. 俯身倾耳以请（相当于“而”）4. 以是人多以书假余（第一个“以”，介词，因，以是，即“因此” ；第二个“以”，介词，把）家贫，无致书以观。（连词，表目的，可译为“来” ）从1. 尝趋百里外从乡之先达执经叩问（介词，向）2. 当余之从师也（动词，跟从）足1. 以中有足乐者（副

16、词，足以，足够）2. 足肤皲裂而不知（名词，脚）至1. 礼愈至（形容词，周到）2. 至舍，四支僵劲不能动（动词，到，到底）若1. 烨然若神人（好像）2. 不知口体之奉不若人也（如）之1. 弗之怠(代词, 抄书) 2. 走之送 ( 代词，它，指书 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 32 页9 3. 当余之从师出(助词，用在主谓之间，取消句子的独立性) 4. 益慕圣贤之道(助词，解释为“的” ) 六、重点词解释1. 致：得到。2. 假借：借。3. 走：跑。4. 以是：因此。5. 弗之怠：即弗怠之，不懈怠，不放松读书。弗，不

17、。之，指代抄书。6. 逾约：超过约定的期限。7. 硕师：学问渊博的老师。硕，大。8. 既加冠：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。9. 从乡之先达执经 叩问：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。叩，请教。10. 德隆望尊：道德声望高。11. 叱咄：训斥，呵责。12. 至：周到。13. 援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。14. 俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。15. 稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言语和脸色。16. 俟：等待。17. 穷冬：隆冬。18. 皲裂

18、：皮肤因寒冷干燥而开裂。19. 负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。20. 汤：热水。21. 舍：这里指学舍，书馆。22. 媵人：这里指服侍的人。23. 寓逆旅：住在旅店。逆旅，旅店。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 32 页10 24. 沃灌：浇洗。25. 衾：被子。26. 缨：帽带。27. 烨然：光彩照人的样子。28. 腰：腰佩。腰，用作动词。29. 容臭：香袋。臭，气味，这里指香气。30. 緼袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。31. 略无慕艳意：毫无羡慕的意思。慕艳，羡慕。32. 以中有足乐者，不知口体之奉

19、不若人也：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。口体之奉，指吃的穿的。七、重点句子翻译1. 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。译：家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。2. 行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。译：行走在深山大谷里。深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。3. 同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽。 腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人。译：跟我住在一起的同学都穿着华丽的衣服，戴着红缨带装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右

20、边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。4. 以是人多以书假余。译：因此人家多愿意把书借给我。5. 余立侍左右，援疑质理。译：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理。6. 以衾拥覆，久而乃和。译：用被子给我盖上，很久才暖和过来。7. 略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 32 页11 译：一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。8. 盖余之勤且艰若此。译：我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。9. 故余虽愚，卒获有所闻。译：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。10

21、. 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译：又苦于没有与大师、名人交往，曾经跑到百里外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。八、用原文的语句回答1. 揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是余幼时即嗜学2. 最能表现作者抄书之苦的句子是天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸3. 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游4. 写借书的句子：每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。6. 写书的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。7. 写还书的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。8. 写跋涉之苦的句子：负箧曳屣行深山巨谷中。9. 写冷冻之苦的句子（ 1）足肤皲裂而不知；（

22、2）四肢僵劲不能动。10. 衣食简陋的句子：（ 1）缊袍敝衣处其间；（ 2）无鲜肥滋味之享。11. 最能体现作者求学之“勤”的句子是家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。12. 最能体现作者求学“艰”的句子是穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。11. 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。12. 作者写富家子弟衣饰华美，写自己緼袍敝衣，用了什么手法？有何作用？对比反衬自得其乐。说明精神上的富足，能战胜物质上的贫困。13. 写出有关“勤学”的诗句、事例、成语和名人名言。勤学诗句：黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。勤学事例：唐朝李白铁杵磨成针西

23、汉匡衡凿壁偷光战国时代孟柯改过勤学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 32 页12 勤学成语：囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光韦编三绝圆木警枕勤学的名人名言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈词四首知识点归纳渔家傲 ?秋思1. 渔家傲 ?秋思作者：范仲淹，北宋政治家，文学家, 有范文正公集传世。2. 渔家傲 ?秋思全词分为上下两阕，上阕写景下阕抒情 写景以一 “异” 领起，描绘了“雁去衡阳”、“边声四起”、“落日孤城”

24、三个画面。分别写了 雁去、边声、孤城、长烟、落日， 渲染了西北边塞荒凉萧瑟气氛 。下阕先以“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 表现将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情；最后以 “人不寐，将军白发征夫泪”点明主旨，抒发了将士们壮志未酬的感慨和思想忧国的情怀。3. 重点字词(1) 渔家傲，词牌名(2) 塞下：指西北边地。(3) 千嶂：崇山峻岭(4) 边声：边塞所特有的声音，如：大风、号角、羌笛、马啸的声音。5. 考点归纳(1) 该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写边塞秋色 ，下阕写 思乡之情 ，笔力雄健，感情沉郁。(2) “千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。群山连

25、绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。(3) “人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 32 页13 (4) 词的上片间接点明季节的词语是“雁去”（限 2 个字）。(5) 你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？睡觉(6) 从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？大漠孤烟直，长河落日圆。(7) 这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功

26、力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。(8) “千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。（2 分）同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。(9) 对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。抒发了将士们壮志未酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮。(10) “人不寐，将军白发征夫泪”一句中为什么戍边将士彻夜不眠、头生白发？爱国激情，浓重思乡，兼而有之。(11) 词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受的句子是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(12) 词中

27、透出归家无期的悲伤，又饱含为国戍边的责任感的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。江城子 ?密州出猎1. 江城子 ?密州出猎作者： 苏轼，字子瞻，号“东坡居士”， 北宋（朝代）著名的文学家、书法家、画家，为“ 唐宋八大家 ”之一，豪放词派的代表人。2. 江城子?密州出猎全词分为上下两阕，上阕写景 ，描写密州出猎 的宏大壮观的场面；下阕言志 ，抒写词人 渴望报效国家 的豪情壮志。3. 重点字词聊：姑且，暂且。黄：黄犬。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 32 页14 苍：苍鹰千骑：形容随从之多。骑：一人一马。倾城：全城的人都

28、出来了。胸胆尚开张：胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮。微霜：稍白。会：定将。天狼：星名。这里借指自西北来进扰的西夏军队。4. 考点归纳(1) 词中的“倾城”的意思是 全城的人都出来了（形容随观者之众）；，“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）（能从“实质”上说对，即可给满分）。(2) “江城子”是这首词的 词牌名 ，“密州出猎”是这首词的题目。(3) 请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。 表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。(4) “

29、持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？这是词人以魏尚自喻， 意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄(5) 词的上片突出观猎盛况的的一个词是“倾城”。(6) 请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。(7) 在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情? 希望得到朝廷重用杀敌报国，建功立业(8) 贯穿全词的“词眼”是什么？有什么好处？狂；突出自己要发少年狂的豪情壮志(9) “遣冯唐”和“射天狼”有什么特点？分别表达什么意思？精选学习资料 - - - - - - - - - 名

30、师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 32 页15 都用典故；“遣冯唐”表达了作者希望的到皇帝的重用，“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御外敌，为国力功的决心(10) “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态?（运用典故的作用）通过“挽、望、射”这几个动词，生动传神地勾勒出了一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者渴望报效朝廷、建功立业的豪情壮志。 （“天狼”代指西夏军队，运用典故，委婉含蓄地表达了作者渴望报效朝廷、建功立业的豪情壮志）(11) “亲射虎，看孙郎”表达了此人什么意思和情感？意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出展现了

31、作者虽然年纪不小，但仍有着少年的狂气。(12) 词中抒写主人公愿意效法武将魏尚戍边抗敌的句子是持节云中，何日遣冯唐 。(13) 词中表达词人报效国家的宏愿和伟大气魄的句子是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。破阵子 ?为陈同甫赋壮词以寄之1. 破阵子 ?为陈同甫赋壮词以寄之作者辛弃疾 ，南宋( 朝代) 豪放派词人。破阵子，词牌名2. 重点字词(1) 赋：写作(2) 八百里：牛(3) 八百里分麾下炙：分牛肉给部下享用(4) 翻：奏(5) 五十弦：原指瑟，这里泛指各种乐器(6) 塞外声：指悲壮粗犷的战歌(7) 沙场：战场(8) 马作的卢飞快：战马像的卢马那样跑得飞快。作：像-一样。(9) 霹雳：特别响

32、的雷声精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 32 页16 (10) 了却：了结，把事情做完。(11) 天下事：这里指收复北方的大事。3. 考点归纳（1）上阕写军营中的生活，写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵五件事情；下阕写激烈的战斗场面，写了 骑快马、挽强弓、收失地、留美名，最后回到“可怜白发生”的现实中，词作有雄壮转为悲壮，抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。（2）根据你所掌握的历史知识， 说说“了却君王天下事” 中的“天下事”指的是什么？收复中原，统一国家。（3）辛弃疾尽管“白发生”，却依

33、然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营（两个细节中可以读出）（4）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（5）最能体现壮词的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名（6）表现作者政治远大理想的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名（7）表现作者爱国激情和雄心壮志的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名（8）抒发词人一生的事业与抱负，并抒发无尽感叹的句子是: 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（9）说明战斗激烈的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊. （10）全词抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者抗敌救

34、国、建功立业的爱国情感（1 分）和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。（11） “马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊” 两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？运用比喻 ; 从视觉、听觉角度生动形象的描写出惊险激烈的战斗场面。（12）请分析“可怜白发生”中“可怜”的表达效果。作者为什么会发出可怜白发生的慨叹 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 32 页17 “可怜”一词，是全词情感抒发的转折点。由“雄壮”转为“悲壮”。这句话表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤。他的理想难以实现，当他看到自己鬓边的白发时，感到自己已入暮年，心中不由涌

35、起壮志难酬的悲情！（13）词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场，杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。（14）辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”,试结合作品加以解释。从题材上写出了军营中的勇猛、雄健的生活情景；语言风格上壮丽而不“纤巧”，情感上表达了为国立功的雄心壮志，所以叫做“赋壮词”。满江红1. 满江红，作者秋瑾，字睿卿，近代革命烈士，中国女权和女学倡导者2. 重点字词(1) 拭：擦(2) 徒：空，徒然(3) 未屑：不屑，轻视，意思是不甘心做女子(4) 类：属类，范围。(5) 青衫湿：指因感叹无知音而落泪。3. 上阙表达了作者 自己初离

36、家时的矛盾心情，别具匠心。下阙写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，内心充满担心和忧虑，真实地反映一个革命者刚踏上征途的思想状况。4. 用简洁的语言概括本词所表达的思想感情作者对外国入侵国土，中华大地前途危殆的忧思。5. 简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”。引用典故，抒发词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。6. 词人用典故暗示自己和国家的危难处境的句子是四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 32 页18 曹刿论战知识点梳理一、文学常识本文选自左传，传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史

37、书。记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的情况。书名原为左氏春秋，后人称为春秋左氏传，简称左传，是编年体史书。二、词类活用1. 神弗福也（名词作动词，赐福，保佑）2. 一鼓作气（名词作动词，击鼓）3. 下视其辙（名词作动词，向下）三、一词多义故：1. 故逐之（连词，所以）2. 公问其故（缘故，原因）其1. 公问其故 ( 代词，那样做 ) 2. 吾视其辙乱 ( 他们，指齐师 ) 3. 其乡人曰 ( 代词，他的，指曹刿 ) 加1. 弗敢加也（动词，虚夸，夸大）2. 万钟于我何加焉（名词，益处）之1. 肉食者谋之（代词，这件事）2. 公与之乘 （代词，指曹刿）3. 小大之狱 （结

38、构助词，的）4. 公将鼓之（助词，无义）5. 故克之（他们，指齐师）以精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 32 页19 1. 何以战（介词，用，凭，靠）2. 必以分人（介词，把）3. 必以信（介词，按照）从民弗从也（动词，听从）战则请从（动词，跟随）信1. 必以信（名词，实情）2. 小信未孚（名词，信用）四、古今异义词1. 齐师伐我 （古义：讨伐，攻打今义：砍伐）2. 又何间焉 （古义：参与今义：中间，隔开，空隙）3 肉食者鄙（古义：浅陋，这里指目光短浅今义：轻视，看不起）4. 小大之狱（古义：官司、案件今义：监禁罪犯的地

39、方）5. 牺牲玉帛（古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品今义：为正义事业献出自己的生命。）6. 可以一战 ( 古义：可以凭借今义：能，行 ) 判断句夫战，勇气也（“也”表判断）倒装句1. 何以战 (宾语前置，正常语序为“以何战”) 2. 战于长勺（状语后置，正常语序为“于长勺战”）五、重点词语解释1. 既克，公问其故（克：战胜）2. 肉食者谋之，又何间焉（间：参与）3. 忠之属也。可以一战（可以：可凭借）4. 肉食者鄙（鄙：浅陋，这里指目光浅短）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 32 页20 5. 望其旗靡（靡：倒下）6.

40、 公将驰之（驰：（驱车）追赶）7. 弗敢专也（专：独自享有，独自专有）8. 小信未孚（孚：使信服）9. 必以信（信：实情）10. 神弗福也（神：赐福，保佑）11. 战则请从（从：跟随）12. 俱有伏焉（伏：埋伏）六、重点语句翻译1. 夫大国，难测也，惧有伏焉。大国是很难估测（它的行动）的，担心他们会设下埋伏。2. 小信未孚，神弗福也。这只是小信用，不能为神所信服(信任)，神灵是不会赐福 (保佑)你的。3. 可以一战。战则请从。可凭借 (这个条件 )打一仗。 (如果)作战，就请允许 (我)跟随着去。4. 小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情慎重处理。5

41、. 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。6. 肉食者谋之，又何间焉？掌权的人会谋划这件事的，你又何必去参与呢？7. 小惠未徧，民弗从也。小恩小惠惠遍及百姓，百姓不会听从您的。8. 彼竭我盈，故克之。敌方的士气已经消失了，我方的士气正旺盛，所以能够战胜他们。9. 一鼓作气，再而衰，三而竭。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 32 页21 第一次击鼓能振作土兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经消失了。10. 肉食者鄙，未能远谋居高位享厚禄的人目光短浅，不能够

42、深谋远虑。11. 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。已经战胜了，庄公问他取胜的原因，（曹刿）回答说：“作战，是靠勇气的。”12. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信祭祀用的猪牛羊、玉帛一类的东西，我从来不敢虚报数目，必定做到诚实可信。13. 忠之属也。可以一战。战则请从（这是）尽了本职一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。七、理解性默写1.曹刿论战中反映战前政治准备， 表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。2. 曹刿进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋 。3. 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；4.

43、 本文中出现的一个成语是：一鼓作气 。5. 曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉 。（限四个字）6. 曹刿认为“可以一战”的最重要的理由是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。7. 鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈 之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。8. 文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：请见、请从 。9. 文中“忠之属也”具体指的是小大之狱，虽不能察，必以情。10. 曹刿请见的主要原因是 肉食者鄙，未能远谋。11. 曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉 （限 4 个字）12. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也，惧有伏焉。精选学习资料 - - - - - - - -

44、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 32 页22 邹忌讽齐王纳谏知识梳理一、通假字孰视之（孰：通“熟”，仔细）二、词类活用1. 朝服衣冠(服：名词用作动词，穿戴) 2. 吾妻之美我者，私我也（美：形容词的意动用法，“认为美”私：形容词用作动词，偏爱）3. 能面刺寡人之过者（面：名词做状语，当面）4. 闻寡人之耳者（闻：动词的使动用法，使听到）5. 暮寝而思之（暮：名词作状语，在晚上）三、一词多义朝1. 朝服衣冠（名词，读zh o 早晨）2. 于是入朝见威王（名词，读ch o, 朝廷）3. 能皆朝于齐（动词，读 ch o, 朝拜）孰1. 我孰与城北徐公美（代词，怎么）

45、2. 孰视之（形容词，通“熟”，仔细）上1. 受上赏（形容词，上等的）2. 上书谏寡人者（ 动词，呈上 , 上交）下1. 闻寡人之耳者，受下赏（形容词，等级低的）2. 乃下令（动词，颁布，发布）而1. 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（并列连词）2. 忌不自信，而复问其妾曰（顺接连词）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 32 页23 之1. 齐国之美丽者也（助词，的）2. 吾妻之美我者（助词，用在主谓之间，取消句子独立性）3. 孰视之，自以为不如（代词，指徐公）4. 暮寝而思之（代词，指这件事）于1. 客之美我者，欲有求于我也（

46、介词，对，向）2. 皆以美于徐公（介词，比）3. 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（介词，在）四、古今异义1. 明日徐公来 （古义 : 次日，第二天今义：今天的下一天）2. 能面刺寡人之过者（古义：指责今义：尖的东西进入或穿过物体）3. 吾妻之美我者，私我也 （ 古义：偏爱今义：自私）4. 宫妇左右莫不私王（古义：侍从今义：方位词，左和右）五、文言句式1. 判断句(1) 城北徐公，齐国之美丽者也。（，者也，表判断）(2) 吾妻之美我者，私我也。（者，也表判断）2. 省略句“皆以美于徐公”“以”后省略了“我” 。3. 倒装句(1) “忌不自信” 正确语序是“忌不信自” (宾语前置 )。(2) “我孰与

47、城北徐公美”正确语序是“我与城北徐公孰美”。六、重点词语讽: 讽喻, 指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。纳:接受。谏(ji n): 劝说君王、尊长改正错误。修: 长, 这里指身高。昳(y )丽 : 光艳美丽。服:名词活用做动词 , 穿戴。私: 动词, 偏爱窥(ku)镜 : 照镜子。孰与: 与比谁更 , 表示对比。乃: 于是，就精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 32 页24 甚: 极了及: 赶得上 ,比得上。旦日: 明日, 第二天。期(j )年 : 满一年孰, 通“熟” (sh), 仔细。朝: 朝廷见 : 拜见。蔽,

48、受蒙蔽间进： 偶然进谏，间，偶然。闻：使听到的意思。面刺, 当面指责。谤讥 ,指责、议论。谤, 公开指责别人的过错，讥，讽谏。七、句子翻译1. 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”译：一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比谁更漂亮?”2. 吾妻之美我者，私我也译：我的妻子认为我美，是偏爱我3. 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”译：邹忌不相信自己（比徐公美），然后再问他的妾侍：“我与徐公比谁更美？”4. 今齐地方千里，百二十城。译：如今齐国的土地方圆一千里，有一百二十座城池。5. 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。译：宫

49、廷里的侍女、侍卫没有谁不偏爱大王，朝廷的百官没有谁不害怕大王，全国范围内的百姓没有谁不有求于王。6. 由此观之，王之蔽甚矣。译：从这件事看来，大王您受蒙蔽很深了。7. 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译：能够在公共场所批评议论我的过失，使我听到的，受下等奖赏。8. 此所谓战胜于朝廷。译：这就是所谓的在朝廷上战胜别国。9. 表明邹忌有自知之明的句子是熟视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。10. 与“王之蔽甚矣”相照应的语句是令初下，群臣进谏，门庭若市。11. 邹忌修八尺有余， 而形貌昳丽 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2

50、4 页，共 32 页25 12. 邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是寡妇左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王。13. 描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是群臣进谏，门庭若市 。出师表一、文学常识作者： 诸葛亮 ，字孔明，三国蜀汉政治家 、军事家 。本文是作者出师伐 魏，写给后主刘禅的奏章 (表： 是古代一种文体， 是臣子给皇帝的上书， 内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，以议论为主，兼有记叙和抒情 ) 二、重点词语解释1. 崩殂（崩：古时指皇帝死亡，殂：死亡）2. 此诚危急存亡之秋也（秋：时）3. 盖追先帝殊遇（殊遇：优待，厚遇）4. 诚宜开张圣听（