《6,7加减法》解决问题教学课件.ppt

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1、( (一一) )口算：口算：3 4 1 5 1 6 2 3 4 1 2 4 2 2 0 4 5 2 767556447（二）看图列式（二）看图列式: :3 4 74 3 7（一）看图说话，找出数学问题（一）看图说话，找出数学问题（二）解决问题，说一说（二）解决问题，说一说从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？右边有右边有2只小兔只小兔左边有左边有4只小兔只小兔？只？只大括号表示什么意思？大括号表示什么意思？一共有多少只小兔？一共有多少只小兔？（三）解决问题，算一算（三）解决问题，算一算右边有右边有2只小兔只小兔？只？只4 2 6 （只）（只）左边有左边有4只小兔只小兔求：一共有多少只小兔？求

2、：一共有多少只小兔？说说说说2 2、4 4、6 6表示表示什么意思。什么意思。（一）小组合作（一）小组合作 请同桌合作：一个人出题，一个人用手中的卡请同桌合作：一个人出题，一个人用手中的卡片摆出已知条件和问题。片摆出已知条件和问题。 同桌两人看着自己摆的图示一起来分析和解答同桌两人看着自己摆的图示一起来分析和解答问题。问题。 1.图中告诉了什么，要求什么？图中告诉了什么，要求什么？ 2.怎样解答？怎样解答？ 3.解答正确吗？解答正确吗？（二）课堂活动：魔法大变身（二）课堂活动：魔法大变身 ？ ？左边图形可以变身成右左边图形可以变身成右边的图形边的图形（三）说一说（三）说一说？说一说图中你知道了

3、什么。说一说图中你知道了什么。 做一做：做一做：2 5 7（只）（只）一共有几只？一共有几只？左边有左边有 只只，右边有右边有 只只。25？只？只？个？个我从左右两部我从左右两部分看的。分看的。我从物体颜色看的。我从物体颜色看的。我从物体我从物体形状看的。形状看的。说一说图中告诉了我们说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，要解决的问题是什么，再解答。什么，再解答。有时解决问题可以从有时解决问题可以从不同的角度寻找信息不同的角度寻找信息。作业：第作业：第48页练习十，第页练习十，第1题、第题、第4题。题。 找身边的数学问题，用学具卡片摆出找身边的数学问题，用学具卡片摆出 已知信息，并提出数学问题解决。已知信息，并提出数学问题解决。