雨霖铃课件(1).ppt

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1、别别离离诗诗概概念念由于道路崎岖难行，交通工具落后，古由于道路崎岖难行，交通工具落后，古人别离动辄数年，相会无期，因而古人更重人别离动辄数年，相会无期，因而古人更重离别。离别。文人士大夫们离别时，不光是备酒饯文人士大夫们离别时，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），这类诗歌，我别），或留给居者（留别），这类诗歌，我们统称为别离诗。们统称为别离诗。别离诗的思想感情别离诗的思想感情别离诗在思想内容上常表现别离诗在思想内容上常表现为以下几方面：为以下几方面：1 1表达离愁别绪，多迷恋、伤感。表达离愁别绪，多迷恋、伤感。赋得古原草

2、送别赋得古原草送别白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。2 2表达深情厚谊，多赞美、留恋。表达深情厚谊，多赞美、留恋。赠汪伦赠汪伦李白李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。3 3表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。别董大别董大高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己

3、，莫愁前路无知己，天下谁人不识君？天下谁人不识君？4 4表达诗人高远的志向。表达诗人高远的志向。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。耆耆卿卿柳词曲折委婉、清丽蕴藉，写柳词曲折委婉、清丽蕴藉，写景无不工，为句不事雕琢。景无不工，为句不事雕琢。 “凡有井水饮处，皆能歌柳词凡有井水饮处，皆能歌柳词”婉约词之宗婉约词之宗耆耆卿卿离离别别之之伤伤湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03解解 题题 雨霖铃雨霖铃 相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而相传，唐

4、玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀哀伤伤的成分。的成分。 作者在填这首词时，由于仕途失意，心作者在填这首词时，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，便想到从此将不能和心爱的人生活在一起，便觉得痛苦万状。所以这首词的基调觉得痛苦万状。所以这首词的基调格外低沉格外低沉。词牌名词牌名聆听诵读聆听诵读 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪

5、眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说何人说? ?雨霖铃雨霖铃柳永柳永湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 词词 眼眼： 多情自古伤离别多情自古伤离别整体把握整体把握 感情基调：感情基调： 哀婉、悲凉、凄清哀婉、悲凉、凄清 内内 容：容： 与爱人分别时的感伤与爱人分别时的感伤1

6、1、概括词的、概括词的内容内容。2、本词的感情基调，找出词眼。、本词的感情基调，找出词眼。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。首句描写了哪些景物？起什么作用首句描写了哪些景物？起什么作用？寒蝉、长亭、骤雨寒蝉、长亭、骤雨渲染悲凉气氛渲染悲凉气氛鉴赏鉴赏湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03都门帐饮都门帐饮无绪无绪，留恋留恋处兰舟处兰舟催发催发。（心情不好）（心情不好）讨论：将此场景画成一幅画，并讨论：将此场景画成一幅画，并标题。标题。无绪无绪 不不舍、伤心舍、伤心 湖南长郡卫

7、星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03都门帐饮都门帐饮无绪无绪，留恋留恋处兰舟处兰舟催发催发。（心情不好）（心情不好）帐饮无绪图帐饮无绪图湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03都门帐饮都门帐饮无绪无绪，留恋留恋处兰舟处兰舟催发催发。矛盾，不忍别不得不别矛盾，不忍别不得不别（留恋之深）（留恋之深）“留恋留恋”“”“催发催发”妙在何妙在何处？处？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 执手相看泪眼，执手相看泪眼，竟竟无语无语凝噎。凝噎。试描述此场景，体会其中蕴含的试描述此场景，体会其中蕴含的情感。情感。湖南长郡卫星远程学校湖

8、南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03竟无语凝噎“流泪眼看流泪眼流泪眼看流泪眼 断肠人对断肠人断肠人对断肠人”执手相看泪眼湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 此情此景：此情此景：两人相对而立，手握两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆手，眼对眼，泪眼婆娑。娑。 “举手长劳劳，二情举手长劳劳，二情同依依。同依依。” “相顾无言，惟有相顾无言，惟有泪千行。泪千行。” 悲伤，难分难舍，感悲伤，难分难舍，感情高潮情高潮湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 执手相看泪眼，执手相看泪眼，竟竟无语无语凝噎。凝噎。此时无声胜此时无声胜有声有声想

9、象：想象：此情此境下此情此境下会有哪些有声语言？会有哪些有声语言？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 想象：想象：此情此境下此情此境下会有哪些有声语言？会有哪些有声语言？ 我的思念随你走遍万水千山我的思念随你走遍万水千山我不求海誓山盟的约定，我我不求海誓山盟的约定，我只求生生世世的轮回里有你只求生生世世的轮回里有你 一路顺风，多保重。一路顺风，多保重。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03念念去去、去去、千里烟波，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。1 1、找出所写景物及特征找出所写景物及特征 2 2、景物与词人愁绪有何联系？景

10、物与词人愁绪有何联系？3 3、念念字的作用？字的作用？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03愁绪：愁绪：绵长、浓重、无际绵长、浓重、无际 （比喻）（比喻）景物：烟波、暮霭、楚天景物：烟波、暮霭、楚天特征：千里特征：千里 沉沉沉沉 阔阔念念去去、去去、千里烟波，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。借景抒情借景抒情过渡过渡惆怅伤感惆怅伤感上阕上阕: : 离别环境离别环境上阕上阕: : 离别环境离别环境寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨上阕上阕: : 离别环境离别环境寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨( (凄切悲凉凄切悲凉) )上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面

11、寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨( (凄切悲凉凄切悲凉) )上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语( (凄切悲凉凄切悲凉) )上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语( (凄切悲凉凄切悲凉) )( (难分难舍难分难舍) )上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面 此去行程此去行程寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语( (凄切悲凉凄切悲凉) )( (难分难舍难分难舍) )上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面

12、 此去行程此去行程寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨烟波烟波 暮霭暮霭 楚天楚天无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语( (凄切悲凉凄切悲凉) )( (难分难舍难分难舍) )上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面 此去行程此去行程寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨烟波烟波 暮霭暮霭 楚天楚天无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语( (凄切悲凉凄切悲凉) )( (难分难舍难分难舍) )( (惆怅伤感惆怅伤感) )上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面 此去行程此去行程寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨烟波烟波 暮霭暮霭 楚天楚天无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语( (凄切悲凉凄切悲凉) )( (难

13、分难舍难分难舍) )( (惆怅伤感惆怅伤感) )（实）（实）上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面 此去行程此去行程寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨烟波烟波 暮霭暮霭 楚天楚天无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语( (凄切悲凉凄切悲凉) )( (难分难舍难分难舍) )( (惆怅伤感惆怅伤感) )（实）（实）（虚）（虚）上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面 此去行程此去行程寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨烟波烟波 暮霭暮霭 楚天楚天无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语( (凄切悲凉凄切悲凉) )( (难分难舍难分难舍) )( (惆怅伤感惆怅伤感) )融融情情入入景景（实）（实）（虚

14、）（虚）上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面 此去行程此去行程寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨烟波烟波 暮霭暮霭 楚天楚天离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语( (凄切悲凉凄切悲凉) )( (难分难舍难分难舍) )( (惆怅伤感惆怅伤感) )融融情情入入景景（实）（实）（虚）（虚）上阕上阕: : 离别环境离别环境 离别场面离别场面 此去行程此去行程寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨烟波烟波 暮霭暮霭 楚天楚天离离别别难难离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语( (凄切悲凉凄切悲凉) )( (难分难舍难分难舍) )(

15、(惆怅伤感惆怅伤感) )融融情情入入景景（实）（实）（虚）（虚）上阕上阕: :湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03多情多情自古自古伤离别，更那堪冷落伤离别，更那堪冷落清秋节清秋节！触景伤情触景伤情伤离别是人之常情伤离别是人之常情。“自古自古”说明了什么？说明了什么？为什么秋天更让人难以承为什么秋天更让人难以承受离别之苦？受离别之苦？点出主旨点出主旨湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今夜酒醒梦回，将置身何方？今夜酒醒梦回，将置身何方？料想我孤舟独卧，残月空照，江岸料想我孤舟独

16、卧，残月空照，江岸旁晨风凄厉，几株衰柳枯杨，一派旁晨风凄厉，几株衰柳枯杨，一派凄清孤寂景象。凄清孤寂景象。鉴赏名句湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏雨雪霏霏” 诗经诗经1.谐音为谐音为“留留”，暗写别情暗写别情名句欣赏名句欣赏今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。名句欣赏名句欣赏2.把把杨柳、晓风、残月杨柳、晓风、残月这三件最能这三件最能触动离愁触动离愁的的事物集中成为一幅鲜明事物集中成为一幅鲜明的画面，构成的画面，构成凄清凄清的意的意境，引起离人的境，引起离人的孤独寂孤

17、独寂寞之感寞之感。今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。3.此画面出现在特定的时刻此画面出现在特定的时刻 “酒醒酒醒”之后之后醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别白居易白居易举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁李李 白白扶头酒醒，别是闲滋味扶头酒醒，别是闲滋味 李清照李清照名句欣赏名句欣赏今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月4.以可见的景象推想酒醒后以可见的景象推想酒醒后的凄凉，将虚景实化。的凄凉，将虚景实化。半虚半实、虚实结合半虚半实、虚实结合名句欣赏名句欣赏今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校201

18、1年上学期制作 03此去经年，此去经年，应是良辰好景应是良辰好景虚设虚设。便纵有千种风情，便纵有千种风情，更与更与何人何人说？说？（白白地摆着）（白白地摆着） 哀哀 伤伤反衬反衬 以美景衬悲情以美景衬悲情下阕下阕: :下阕下阕: :过过 渡渡下阕下阕: :过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节下阕下阕: :过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒下阕下阕: :过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月下阕下阕: :过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月( (酒醒伤情酒醒伤情) )下阕下阕: :过过 渡渡伤

19、离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒此去经年此去经年杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月( (酒醒伤情酒醒伤情) )下阕下阕: :过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒此去经年此去经年杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月好景虚设好景虚设 风情难言风情难言( (酒醒伤情酒醒伤情) )下阕下阕: :过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒此去经年此去经年杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月好景虚设好景虚设 风情难言风情难言( (酒醒伤情酒醒伤情) )( (惨不成欢惨不成欢) )下阕下阕: :因因情情造造景景过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒此去经年此去经年杨柳杨柳 晓风晓风

20、 残月残月好景虚设好景虚设 风情难言风情难言( (酒醒伤情酒醒伤情) )( (惨不成欢惨不成欢) )下阕下阕: :因因情情造造景景过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒此去经年此去经年杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月好景虚设好景虚设 风情难言风情难言( (酒醒伤情酒醒伤情) )( (惨不成欢惨不成欢) )情情景景交交融融想象中的别后情景想象中的别后情景下阕下阕: :因因情情造造景景过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒此去经年此去经年杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月好景虚设好景虚设 风情难言风情难言( (酒醒伤情酒醒伤情) )( (惨不成欢惨不成欢) )情情景景交交融融思思

21、念念苦苦想象中的别后情景想象中的别后情景下阕下阕: :因因情情造造景景过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒此去经年此去经年杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月好景虚设好景虚设 风情难言风情难言( (酒醒伤情酒醒伤情) )( (惨不成欢惨不成欢) )情情景景交交融融湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 想想 象象( (虚虚 写写) )小结小结:下阕词人选取中国古典诗词中下阕词人选取中国古典诗词中常见的哪些典型意象呢？常见的哪些典型意象呢？ 典型意象：典型意象： 酒、柳、月、风酒、柳、月、风下阕词人撷取中国古典诗词中下阕词人撷取中国古典诗词中常见的哪些典型意象

22、呢？常见的哪些典型意象呢？ 酒酒“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” 李白李白宣州谢宣州谢 楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云酒酒“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” 李白李白宣州谢宣州谢 楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 杜甫杜甫登高登高（身世之愁，亡国之恨）（身世之愁，亡国之恨）酒酒“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” 李白李白宣州谢宣州谢 楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 杜甫杜甫登高登高（身世之愁，

23、亡国之恨）（身世之愁，亡国之恨）“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” 白居易白居易琵琶行琵琶行（离愁）（离愁）酒酒“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” 李白李白宣州谢宣州谢 楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 杜甫杜甫登高登高（身世之愁，亡国之恨）（身世之愁，亡国之恨）“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” 白居易白居易琵琶行琵琶行（

24、离愁）（离愁）象象征征酒酒“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” 李白李白宣州谢宣州谢 楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 杜甫杜甫登高登高（身世之愁，亡国之恨）（身世之愁，亡国之恨）“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” 白居易白居易琵琶行琵琶行（离愁）（离愁）象象征征酒酒愁愁柳柳 古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想

25、起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。缕缕离愁。柳柳 古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。缕缕离愁。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。 诗经诗经柳柳 古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的

26、场面，心中就会涌起一起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。缕缕离愁。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。 诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 王维王维送元二使安西送元二使安西柳柳 古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。缕缕离愁。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。 诗经

27、诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 王维王维送元二使安西送元二使安西柳柳谐谐音音留留 古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。缕缕离愁。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。 诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 王维王维送元二使安西送元二使安西柳柳谐谐音音留留月月 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合

28、。月月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。最易引起词人的愁思。月月 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。最易引起词人的愁思。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 苏轼苏轼月月 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。最易引起词人的愁思。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人

29、有悲欢离合。 苏轼苏轼琵琶行琵琶行几个地方写到月：几个地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。月月离愁离愁 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。最易引起词人的愁思。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 苏轼苏轼琵琶行琵琶行几个地方写到月：几个地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将

30、别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。月月象象征征离愁离愁 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。最易引起词人的愁思。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 苏轼苏轼琵琶行琵琶行几个地方写到月：几个地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往

31、往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。月月象象征征离愁离愁风风 古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。是快意，而是凉意，凄凉的感觉。风风 古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。是快意，而是凉意，凄凉的感觉。“风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。” 杜甫杜甫登高登高风风 古语有云：自古逢秋悲寂

32、寥。秋天是特古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。是快意，而是凉意，凄凉的感觉。“风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。” 杜甫杜甫登高登高“风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！” 史记史记刺客列传刺客列传风风 古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。是快意，而是凉意，凄凉的感觉。“风急天高猿啸哀，风急天

33、高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。” 杜甫杜甫登高登高“风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！” 史记史记刺客列传刺客列传风风寓寓意意 古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。是快意，而是凉意，凄凉的感觉。“风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。” 杜甫杜甫登高登高“风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！” 史记史记刺客列传刺客列传风风寓寓意意悲凉悲凉总结：总结： 柳词之美，美在有景，有物，有人柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。，有情，惟有情，才使万物富有神韵。写作特点一：写作特点一：写作特点二：写作特点二：情景交融情景交融虚实相生虚实相生主旨：主旨： 词人离开汴京去各地漂泊时与词人离开汴京去各地漂泊时与心爱的人难分难舍的痛苦心情。心爱的人难分难舍的痛苦心情。