2022年高中生物书本基础知识点 .pdf

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1、绪论一、生物的基本特征1 具有共同的物质基础和机构基础蛋白质（生命活动的承担者）物质基础结构基础 -细胞核酸（遗传信息的携带者）2 都有新陈代谢作用 -生物体最基本的特征， 生物与非生物最根本的区别3 都具有应激性应激性：在新陈代谢基础上，生物体对外界刺激产生的反应4 都有生长、发育、生殖现象5 都有遗传和变异的特征6 都能适应一定的环境第一章生命的物质基础第一节 组成生物体的化学物质一、组成生物体的化学元素（一）1 最基本元素： C 2 基本元素： C、H、O 、N 3 主要元素： C、H、O 、N、P、S 4 大量元素： C、H、O 、N、P、S、K、Ca 、Mg 5 微量元素： Fe、M

2、n 、Zn、Cu 、B、Mo （二）组成生物体的化学元素的重要作用1 组成多种多样的化合物如：Mg-叶绿素2 影响生物体的生命活动如：缺 B导致“花而不实”（三）生物界与非生物界的统一性和差异性1 统一性：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 23 页2 差异性：二、组成生物体的化合物细胞内含量最多的化合物-水细胞内含量最多的有机物-蛋白质占细胞干重比重最大的化合物-蛋白质自由水（一）水代谢旺盛时，自由水含量增多结合水（二）无机盐1 存在形式：离子状态2 功能（1）某些化合物的重要组成部分（2）维持生物体的生命活动如：缺钙导致

3、抽筋，维持细胞的形态、酸碱平衡、渗透压（三）糖类1 元素组成 C、H、O 2 分类和存在（1）单糖：葡萄糖、核糖、脱氧核糖、果糖、半乳糖（2）二糖：其中蔗糖和麦芽糖为植物特有，乳糖为动物特有（3）多糖：其中淀粉为植物的储能物质，糖元是动物储能物质，纤维素是植物特有3 功能-主要的能源物质（四）脂质1 元素组成： C、H、O （N、P）2 种类及作用（1）脂肪：主要储能物质，维持体温，润滑，缓冲（2）类脂：主要是磷脂，膜结构的主要成分胆固醇（3）固醇：性激素精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 23 页维生素 D ( 五) 蛋白

4、质1 元素组成： C、H、O 、N 2 组成的基本单位：氨基酸（构成蛋白质的氨基酸有20 种）3 氨基酸的结构通式H 通式表明：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH ），| 并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，R基不同，氨基酸NH2CCOOH 的种类就不同。| R 4 蛋白质的形成方式 -脱水缩合肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键（NH CO ）二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键 。多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。有几个氨基酸就叫几肽。肽键数 =脱水数=氨基酸数肽链数蛋白质的分子量 =氨基酸分子量的总和（氨基酸数

5、氨基酸的平均分子量）失水分子量总和 (失水数 18) 蛋白质结构具有多样性： 原因是 氨基酸种类和氨基酸的数目不同氨基酸排列次序不同 肽链空间结构不同 。5 蛋白质的分子结构脱水缩合折叠盘曲氨基酸肽链蛋白质一个蛋白质分子可能含有多条肽链、5 蛋白质的相关计算 ( 通过做题和问老师或同学搞懂) 6 蛋白质的多样性7 蛋白质的功能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 23 页（六）核酸1 组成元素： C、H、O 、N、P 一分子五碳糖2 基本组成单位：核苷酸一分子含氮碱基一分子磷酸3 种类 脱氧核糖核酸（ DNA ）：核苷酸中的五

6、碳糖是脱氧核糖, 基本单位是脱氧核苷酸核糖核酸（ RNA ）：核苷酸中的五碳糖是核糖，基本单位是核糖核苷酸 4 功能：生物的遗传物质，对生物体的遗传变异和蛋白质合成有极重要的作用第二章 生命活动的基本单位 -细胞第一节 细胞的结构和功能一、细胞膜的结构和功能（一）细胞膜的分子结构1. 细胞膜的主要成分： 磷脂和蛋白质， 磷脂双分子层是基本支架， 其上镶嵌或贯穿蛋白质2. 细胞膜外表由蛋白质与多糖形成的糖蛋白，具有识别、润滑、保护、粘连作用3. 细胞膜的结构特点 -流动性（二）细胞膜的主要功能1. 功能特点 -选择透过性2. 自由扩散： CO2、O2、甘油、乙醇、苯，高浓度到低浓度，无需载体和能

7、量3. 主动运输：无机盐离子、氨基酸、葡萄糖等，低浓度到高浓度，需载体和能量（三）细胞壁：植物细胞的细胞壁主要成分是纤维素和果胶二、细胞质的结构和功能细胞质主要包括细胞质基质和细胞器（一）细胞质基质 -是活细胞新陈代谢的主要场所，其中存在各种细胞器（二）细胞器1. 线粒体：双层膜，其中含少量DNA ，是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量，代谢旺盛部位的细胞线粒体含量多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 23 页2. 叶绿体：光合作用的场所，双层膜，其中有基质和基粒片层囊状结构，基质中含少量 DNA 和与光合作用有关的酶，

8、基粒上有与光合作用有关的色素。3. 内质网：有滑面内质网和糙面内质网两种，与蛋白质、脂质、糖类合成有关，蛋白质的运输通道4. 核糖体：蛋白质的合成场所5. 高尔基体：与分泌物合成有关， 蛋白质的加工场所， 植物有丝分裂中与细胞壁的形成有关6. 中心体：动物与低等植物特有， 由两个相互的垂直的中心粒构成，与动物有丝分裂有关，在有丝分裂前期发出星射线，形成纺锤体7. 液泡：植物细胞特有，其中含有色素和各种化合物，与渗透作用有关三、细胞核的结构和功能（一）细胞核的结构 - 核膜、核仁、染色质，核膜上的核孔是大分子物质进出细胞核的通道（二）细胞核的功能 -遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传和代谢活动

9、的控制中心（三）原核细胞的基本结构1. 原核生物：细菌、放线菌、大肠杆菌、支原体、衣原体、立克次氏体2. 原核细胞没有核膜包被的细胞核，只有拟核3. 原核生物的细胞壁主要成分是糖类和蛋白质组成的肽聚糖，而真核生物的是纤维素和果胶4. 原核生物只有一种细胞器 -核糖体第二节 细胞增殖（一）有丝分裂过程（学会分裂过程中染色体，染色单体，DNA 数目的分析）1. 间期：蛋白质的合成， DNA 的复制2. 前期：核膜、核仁消失，出现染色体和纺锤体，染色体在细胞内散乱分布3. 间期：染色体整齐的排列在赤道板平面，是观察细胞和染色体的最佳时期4. 后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，细胞内染色体数增倍

10、，染色体移向细胞两极5. 末期：核膜、核仁重现、染色体和纺锤体消失，一个细胞分裂为两个细胞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 23 页（二）动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别1. 前期纺锤体形成的方式不同： 植物细胞是直接从两极发出纺锤丝，而动物细胞是由中心体发出星射线，形成纺锤体2. 末期细胞质分裂的方式不同： 植物细胞是形成细胞板将一个细胞分隔为两个细胞，而动物细胞是细胞从中央凹陷，缢裂为两个细胞（三）无丝分裂第三节 细胞的分化、癌变和衰老一、细胞分化二、细胞癌变癌细胞的特征：（ 1）无限分裂（ 2）形态结构发生变化（ 3

11、）糖蛋白减少三、细胞衰老特征：（ 1）水分减少（ 2）酶活性降低（ 3）色素沉积（ 4）呼吸速度减慢（ 5）细胞通透性改变第三章 生物的新陈代谢第一节 新陈代谢与酶蛋白质（多数）一、酶的概念： 活细胞产生 的一类具有 生物催化作用 的有机物 RNA 二、酶的特性1 高效性：（理解实验过程）2 专一性：（理解实验过程）3 多样性4 作用需要适宜的温度和p H（应用）第二节 新陈代谢与 ATP 一、ATP的生理功能 -新陈代谢所需能量的直接来源二、ATP的全称：三磷酸腺苷三 ATP的结构简式： A-PPP A：腺苷精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

12、- -第 6 页，共 23 页 P：磷酸基团 ：高能磷酸键，其中储存着大量能量四、ATP与 ADP的相互转化1 原因： ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键容易断裂也容易形成2 转化简式合成水解ADP+Pi+ 能量 ATP， ATP ADP+Pi+能量，合成酶水解酶两个反应物质可逆，能量不可逆。合成ATP的能量主要来自呼吸作用和光合作用。水解 ATP释放的能量可以用于生命活动。3 ATP的形成途径人和动物：呼吸作用绿色植物：光合作用和呼吸作用第三节 光合作用一、光合作用发现过程的四个经典实验二、叶绿体中的色素三、光合作用的过程光能1 总反应式： 6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O

13、2 叶绿体2 具体过程：（1）光合作用过程图解（2）光反应阶段和暗反应阶段分别发生的物质变化和能量变化光反应阶段暗反应阶段条件: 光、色素、酶条件：酶物质变化 : H2O O2+H 物质变化：CO2+C52C 3（CH2O ）+C5 ADP+Pi ATP ATP ADP+Pi 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 23 页能量变化 : 光能 ATP 中活跃的化学能能量变化：ATP中活跃的化学能稳定的化学能3 外界的光照和 CO2分别怎样影响光合作用第四节 植物对水分的吸收和利用一、吸收部位：根尖成熟区二、吸收的主要方式：渗透作

14、用三、渗透作用的原理1 概念：水分透过半透膜，从低浓度一侧向高浓度一侧扩散2 条件：（ 1）具有半透膜（ 2）半透膜两侧具有浓度差3 植物细胞中的半透膜：细胞膜、液泡膜、两层膜间的细胞质四、植物的吸水和失水细胞液浓度外界溶液浓度失水质壁分离细胞液浓度外界溶液浓度吸水质壁分离复原五、水分的运输、利用和散失水分运输的动力 -蒸腾作用，植物体内大多数的水通过蒸腾作用散失第五节 植物的矿质营养一、植物必需的矿质元素1 概念： 除 C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素2 种类-共 14 种：大量元素 6 种：N、P、S、K、Ca 、Mg 微量元素 8 种：Fe、Mn 、Zn 、Cu 、B、Mo 、

15、Cl、Ni 3 判断方法 -溶液培养法（理解）二、根对矿质元素的吸收1 吸收形式：离子形式2 吸收方式：主动运输，需要能量和载体，与呼吸作用有关3 与水分吸收相独立三、矿质元素在植物体内的存在形式和利用1 离子形式（ K）：易转移，缺乏时 老叶先受损精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 23 页2 不稳定化合物（ N 、P、Mg ）：能转移，缺乏时 老叶先受损3 稳定化合物（ Fe、Ca ）：不能转移，缺乏时 新叶先受损第六节 人和动物体内三大营养物质代谢（导学大课堂P80P84或教材 P65）一、糖类代谢过程表解二、脂质代谢

16、过程表解必须记住并学会应用三、蛋白质代谢过程表解四、三大营养物质代谢的关系（看教材，理解）五、三大营养物质代谢与人体健康第七节 细胞呼吸一、概念：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并释放能量的过程。二、本质：分解有机物，释放能量三、类型：有氧呼吸无氧呼吸1 有氧呼吸 -（有机物彻底氧化分解）场所主要在线粒体酶总反应式： C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量包括三个阶段： 第一阶段 ：葡萄糖 2 丙酮酸 +4H+ 少量能量（场所：细胞质的基质）第二阶段： 2 丙酮酸+ 6H2O 6CO2+20H+ 少量能量（场所：线粒体 ）第三阶段

17、 ：24H+ O212H2O+大量 能量（ 场所：线粒体 ）2 无氧呼吸 -（有机物不彻底氧化分解）场所：细胞质的基质人和动物： 葡萄糖 乳酸 +少量能量植物细胞 ：葡萄糖 酒精 +CO2 +少量能量（四、有氧呼吸和无氧呼吸的比较第八节 新陈代谢的基本类型一、新陈代谢的概念新陈代谢：生物体内全部有序的化学变化的总称精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 23 页把环境中获取的营养物质，同化作用：转变成自身组成物质物质代谢储存能量新陈代谢分解自身的一部分组成物质，能量代谢异化作用：把分解的产物排出体外释放能量二、新陈代谢的基本类型

18、1. 同化作用的两种类型（1）自养型（能利用无机物直接制造有机物）：包括光能自养型（绿色植物）和化能自养型（如硝化细菌）（2）异养型：如人和动物，营腐生和寄生生活的真菌，大多数种类的细菌2. 异化作用的类型（1）需氧型：大多数生物（2）厌氧型：如体内寄生的寄生虫，破伤风杆菌等（3）兼性厌氧型：如酵母菌第四章 生命活动的调节植物生命活动调节的基本形式是激素调节神经调节 -处于主导地位人的生命活动的调节体液调节第一节 植物的激素调节一、植物的向性运动： 植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，如植物的向光性和向地性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

19、- - -第 10 页，共 23 页二、生长素的发现1. （P78，理解整个实验过程）胚芽鞘向光弯曲的原因 ：单侧光的照射（外因 ），生长素分布不均（内因 ），使生长素在胚芽鞘 尖端向光侧少 （生长慢），背光侧多 （生长快），导致 背光侧胚芽鞘下端 弯向光源生长。判断胚芽鞘如何生长的方法：（1）看是否有生长素，（ 2）能否进行横向运输（条件：单侧光，尖端）（3）看能否进行极性运输。 满足三个条件者则弯向光源生长。2. 结论：胚芽鞘尖端能产生某种物质，从尖端运输到下部， 并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长3. 植物激素：在植物体内合成的， 从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显

20、著调节作用的微量有机物三、生长素的生理作用1. 双重性：高浓度抑制生长，低浓度促进生长2. 植物各个器官对生长素的敏感程度：根芽茎3. 顶端优势的理解：摘掉顶芽可使侧芽处的生长素含量减少，促进侧芽生长四、生长素在农业生产中的应用1. 促进扦插的枝条生根2. 促进果实发育。 无籽番茄种植（用一定浓度的生长素 类似物溶液涂在 未授粉 的雌蕊柱头 上）3. 防止落花落果五、其他植物激素：赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯（催熟剂）第二节 人和高等动物生命活动的调节一、体液调节1. 体液调节：某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送对人和动物的生理活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。2.

21、动物激素的种类和生理作用（P83，表 4-1，认真识记）3 激素分泌的调节（ 反馈调节，重点理解P84图 4-8）4. 相关激素间的协同作用和拮抗作用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 23 页（1）协同作用：生长激素与甲状腺激素（2）拮抗作用：胰高血糖素与胰岛素二、神经调节1. 神经调节的基本方式 -反射（1）反射：中枢神经系统的参与下，人和动物对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反（2）反射的结构基础 -反射弧，反射弧的五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器，兴奋的传导是从感受器到效应器，不能逆

22、向传导。2. 兴奋的传导（1）神经纤维上的传导 -以局部电流形式传导（ P87图 4-11）a. 神经纤维未受到刺激时 （静息状态） -外正内负； 受到刺激而产生兴奋时-外负内正b. 特点：双向传导（2）细胞间的传导 -通过突触传递a. 突触：一个神经元与另一个神经元想接触的部位b. 突触的三个部分：突触前膜、突触间隙、突触后膜（图4-12）c. 过程：由突触前膜处释放递质到突触间隙后，递质作用于突触后膜， 使下一个神经元兴奋d. 特点：单向性，因为递质只能由突触前膜处释放3 高级神经中枢的调节在中枢神经系统中，调节人和高等动物整理活动的高级神经中枢是大脑皮层（1） 高级神经中枢的调节的特点-

23、倒置性（2）人类大脑中央前回有语言中枢4 神经调节与体液调节的区别和联系（1）区别：（ P89表 4-2）（2）联系：神经调节控制体液调节，体液调节影响神经调节，动物体的各项生命活动受到二者共同调节，二者共同协调，相辅相成三、动物行为产生的生理基精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 23 页（一）激素调节与行为主要体现在动物的性行为和对幼崽的照顾方面直接影响性行为的激素是性激素，垂体分泌的促性腺激素能够促进性腺的发育和性激素的分泌，进而影响动物的性行为。影响动物对幼崽照顾的是垂体分泌的催乳素（二）神经调节与行为动物行为包括先

24、天性行为和后天性行为1. 先天性行为（1）趋性，如昆虫和鱼类的趋光性，臭虫的趋热性，寄生昆虫的趋化性等（2）非条件反射：如膝条反射、搔爬反射、吮吸反射、眨眼反射（3）本能：是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的，如蜜蜂采蜜、哺乳动物哺育后代、鸟类迁徙等2. 后天性行为：（ 1）印随：刚孵化的动物（ 2）模仿：幼年动物（ 3）条件反射：在动物行为中， 激素调节与神经调节是相互协调作用的，但是神经系统的调节作用仍处于主导地位第五章 生物的生殖和发育第一节 生物的生殖一、生殖的类型生物的生殖分为无形生殖和有性生殖，二者的根本区别在于有无两性生殖细胞的结合（一）无性生殖 -不经过两性生殖细胞的结

25、合，直接有母体产生新个体1. 常见的几种无形生殖方式，概念和例子，见教材P96表 5-1 2. 无性生殖的特点：新个体基本上能保持母体的一切性状（二）有性生殖（以被子植物为例）双受精：雄蕊产生花粉， 每个花粉粒有两个精子， 花粉粒沿花柱进入胚珠的胚囊后， 一个精子 +卵细胞受精卵，将来发育为胚（2n）另一个精子 +2个极核受精极核， 将来发育为胚乳（ 3n）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 23 页另外，由母体的子房壁细胞直接发育为果皮和果肉，胚珠的珠被发育为种皮， 所以果皮、果肉和种皮的基因型与母体一致二、减数分裂和有

26、性生殖细胞的形成（一）减数分裂的概念：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，产生的生殖细胞染色体数目比原始生殖细胞减少一半（二）精子的形成过程（重点）1. 精子由睾丸的曲细精管中的精原细胞减数分裂而来，一个精原细胞最终形成四个精子2. 形成过程 ：教材 P101图 5-7，认真理解，分析各个时期特征及染色体，染色单体， DNA 的数目变化（三）卵细胞的形成过程1. 卵细胞由卵巢中的卵原细胞分裂而来， 一个卵原细胞分裂形成三个极体和一个卵细胞2. 过程：教材 P103 （四）受精作用 P104 第二节 生物的个体发育大多数有性生殖的生物，个体发育是从受精卵开始的，受精卵是个体发育起点一、被子植物的

27、个体发育1. 种子的形成和萌发（1）胚的发育 P106 （2）胚乳的发育 P106107 双子叶植物无胚乳 ，因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收，营养贮藏在子叶里。单子叶植物有胚乳 ，胚乳没有被胚吸收。2. 植株的生长和发育花芽的形成，标志着生殖生长的开始二、高等动物的个体发育-包括胚胎发育和胚后发育1. 胚胎发育（受精卵发育为幼体的过程）卵裂精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 23 页（1） 过程：受精卵囊胚 （里面有囊胚腔）原肠胚（有外、中、内三个胚层内胚层围绕而成的腔叫原肠腔幼体（2）羊膜和羊水：不仅保证了胚胎

28、发育所需的水环境，还有方正和保护作用，因此，使动物增强了对陆地环境的适应能力（仅鸟类、 爬行类和哺乳类动物有）2. 胚后发育：幼体性成熟个体有常态发育和变态发育第六章 遗传和变异第一节 遗传的物质基础一、DNA 是主要的遗传物质（一）染色体是遗传物质的主要载体1. 染色体由 DNA 和蛋白质组成2. 线粒体内含有 DNA DNA主要存在于细胞核中的染色体上，所以3. 叶绿体内也含有 DNA 染色体是遗传物质的主要载体( 二) 肺炎双球菌转化实验 R型1. 肺炎双球菌的类型 S型2. 转化过程：格里菲斯的实验（理解）3. 实验原理： S型细菌细胞内有转化因子(即 DNA) 使 R型细菌转化成 S

29、型细菌（三）噬菌体侵染细菌的实验外壳：蛋白质1. 噬菌体的基本结构内部： DNA 2. 实验过程： （理解）3. 结论： DNA 是遗传物质（四）某些病毒，如烟草花叶病毒、SARS 病毒、 HIV病毒的遗传物质是RNA ，因此说 DNA 是主要的遗传物质精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 23 页实验九 DNA 的粗体和鉴定二、DNA 分子的结构和复制（一） DNA 分子的结构 -双螺旋结构（ 重点，须理解 ）1. 结构层次（ C、H、O 、N、P等元素是怎样一步步构成DNA 的）2. 结构特点3.DNA分子结构的相关计算

30、（理解课堂笔记或创新方案P12）（二） DNA 分子的复制 -半保留复制1. 复制时间：有丝分裂和减数分裂间期2. 概念：以亲代 DNA 分子为模板合成子代DNA的过程3. 过程：（看教材或笔记， 理解）4. 条件：模板、原料、能量、酶5. 特点：半保留、边解旋边复制6. 意义: 传递遗传信息7.DNA复制的相关计算三、基因的表达（一）基因1. 基因是控制生物形状的基本单位2. 基因是有遗传效应的 DNA 片段，而 DNA是染色体的组成成分， 因此染色体是基因的载体3. 每个染色体上有多个基因，不同的基因有不同的碱基排列顺序4. 基因的表达： DNA上的遗传信息以一定的方式反映到蛋白质分子上来

31、，从而使后代表现出与亲代相似的性状。（二）基因控制蛋白质的合成转录翻译DNA RNA 蛋白质信使 RNA （mRNA）：其上有密码子RNA 转移 RNA （tRNA ）：在翻译的过程中负责将氨基酸转移到信使RNA 上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 23 页核糖体 RNA （r RNA）：其功能是构成核糖体RNA 的基本单位：核糖核苷酸构成 RNA的碱基： A、G 、C 、U 1. 转录：（ 1）场所：细胞核（2）过程：以解旋后的一条DNA 单链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA ，以 U代替 A与 T配对2. 翻译（

32、1）密码子： mRNA 上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基（2）翻译场所：核糖体（3）过程：复习课本上或笔记，必须弄懂。记住，翻译过程中：氨基酸数： mRNA 上的碱基数：基因上的碱基数 =1：3：6 （4）中心法则：第二节 遗传的基本规律一、基因的分离定律1.孟德尔的豌豆杂交实验（1）选择豌豆为实验材料的原因豌豆是自花、闭花授粉具有易于区分的性状（2）相对性状：一种生物同一性状的不同表现形式2.一对相对性状的遗传实验（理解实验过程，分清下列几个概念）（1）显性性状（ 2）隐性性状（ 3）性状分离 P22 3.对分离现象的解释P22 （1）性状由基因控制，基因成对存在，有显性，有隐性（2）形成配

33、子时，在减数以一次分裂末期，成对的基因随同源染色体分开（3）受精是，雌雄配子随机结合（4）理解何为“纯合子”和“杂合子”4.对分离现象解释的验证 -测交实验（理解）5.基因分离定律的实质P25 6.基因型和表现型精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 23 页（1）基因型：生物个体表现出来的性状（2）基因型：与表现型有关的基因组成（3）二者关系：基因型是表现型的内在因素，表现型是基因型的表现形式7 基因分离定律在实践中的应用（通过做题练习）二、基因的自由组合定律（重点，需多下工夫理解 ）第三节 性别决定和伴性遗传一、性别决定1

34、、 染色体种类（1）常染色体：与性别无关的染色体（2）性染色体：决定生物体性别的染色体2. 人体每个细胞内的染色体组成男：44 条常染色体 +XY 女：44 条常染色体 +XX 3. 人体的性别决定图解（教材P38）4. 性别决定类型（1）XY型：XX为雌性， XY为雄性（2）ZW 型：ZZ为雄性， ZW 为雌性二、伴性遗传 （重点，理解后通过做题加以巩固，灵活应用）基因突变第四节 生物的变异（三个来源）基因重组染色体变异一、基因突变和基因重组（一）基因突变1. 概念：由于 DNA分子中发生碱基对的增添、 缺失或改变而引起的基因结构的改变2. 结果：基因变为其等位基因（A变为 a，或 a 变为

35、 A），从而导致性状的变化3. 意义：是生物变异的根本来源，为生物进化提供原材料4. 特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 23 页5. 在育种上的应用（二）基因重组1. 概念：生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同形状的基因重新组合基因的自由组合2. 类型四分体时期基因交叉互换3. 特点：非常丰富4. 意义（1）为生物进化提供及其丰富的原材料（2）是形成生物多样性的原因之一（3）对生物进化具有十分重要的意义二、染色体变异（一）染色体结构变异1. 概念：2. 类型：缺失、重复

36、、倒位、易位（要清楚各种变异类型的特点）3. 结果：教材 P47 （二）染色体数目变异细胞内个别染色体增加或减少1. 类型以染色体组的形式成倍增加或减少2. 染色体组：细胞中的一组非同源染色体，他们在形态和功能上各不相同，但是携带者控制一种生物生长发育、 遗传变异的全部遗传信息， 这样的一组染色体叫做一个染色体组3. 二倍体：细胞内含有两个染色体组4. 多倍体：细胞内含有三个或三个以上染色体组（1）成因：外因或内因导致有丝分裂前期，纺锤体合成受阻（2）特点：各个器官较正常个体大，糖类、蛋白质等营养物质含量（3）人工诱导多倍体在育种上的应用（秋水仙素处理）5. 单倍体（1）概念：体细胞中含有本物

37、种配子染色体数目的个体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 23 页（2）成因：由配子直接发育而成（3）在育种上的应用：花药离体培养得到单倍体后，秋水仙素处理得到能够正常繁殖的纯合子第五节 人类遗传病和优生一、人类遗传病概述P52 显性：多指、并指、软骨发育不全常染色体上基因控制的遗传病隐性：白化病，苯丙酮尿症单基因遗传病 Y 染色体上的基因控制的遗传病：外耳道多毛症显性：抗维生素 D佝偻病 X染色体上的基因控制的遗传病隐性：红绿色盲、血友病二、控制遗传病发病率的有效措施-优生第七章 生物的进化一、达尔文的自然选择学说主要内

38、容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存二、现代生物进化理论1. 种群是生物进化的单位（1）种群：生活在同一地点的同种生物个体的总和。（2）基因库和基因频率基因库：一个种群所含有的全部基因基因频率：某种基因在某个种群中出现的比率（要学会基因频率的计算）生物进化的实质是基因频率发生变化的过程2 突变和基因重组产生进化的原材料（1）种群中基因突变的特点：突变数目很大，不定向（2）种群中基因重组的结果：产生更多变异，不定向精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 23 页3 自然选择决定生物进化的方向（1）原因：淘汰不利基因，积累有

39、利基因（2）结果：使基因频率定向改变（3）结论：自然选择决定生物进化的方向4. 隔离导致物种的形成（1）物种的概念：分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能可育后代的一群个体（2）隔离概念：不同种群的个体，在自然条件下，基因不能自由交流类型：地理隔离和生殖隔离，其中生殖隔离是新物种产生的标志物种的形成：长期的地理隔离导致生殖隔离第八章 生物与环境第一节 生态因素（分为非生物因素和生物因素）一、非生物因素（光、温度、水）知道各种非生物因素对生物的影响二、生物因素（包括种内关系和种间关系） 1. 种内关系（1）种内互助（ 2）种内斗争2. 种间关

40、系（1）互利共生（ 2）寄生（ 3）竞争（ 4）捕食学会区分题目中所给的两种生物之间的关系，学会区分四种种间关系的坐标图。3. 生态因素的综合作用（1）各种生态因素同时共同起作用（2）特定环境特定因素起关键作用第二节 种群和生物群落一、种群的特征1. 种群密度：单位空间内某种群的个体数量重捕标记法的计算， P74小字2. 出生率和死亡率3. 年龄组成：（ 1）增长型（ 2）稳定型（ 3）衰退型知道三种类型的图示形状精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 23 页4. 性别比例二、种群数量的变化1. 在食物空间无限的理想条件下，

41、呈“J”型增长曲线2. 但是理想条件并不存在，因此一般情况下，呈“S”型增长曲三、影响种群数量变化的因素：自然因素和人为因素四、群落1. 概念：在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和2. 结构：包括垂直结构和水平结构第三节 生态系统一、生态系统的类型（了解各种生态系统的特点）二、生态系统的结构（一）生态系统的成分1. 非生物的物质和能量2. 生产者（ 1）归类：自养型生物（2）作用：将无机物转化为有机物为消费者和分解者提供能量来源，是生态系统的主要成分3. 消费者（ 1）归类：异养型生物（2）作用：为生产者传粉，传播种子（3）级别：初级消费者，次级消费者，三级消费者4.

42、分解者（ 1）归类：腐生生物，如腐生的细菌、真菌、蜣螂、蚯蚓等（2）作用：将有机物分解为无机物，归还无机环境（二）食物链和食物网1. 学会分析食物链中各种生物的营养级别和消费者级别2. 会分析食物网中食物链的条数， 食物网中某种生物的营养级别， 某种生物与其他生物的关系三、生态系统的能量流动（一）概念：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程1. 输入（ 1）来源：太阳能（2）途径：生产者的光合作用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 23 页（3）总量：全部生产者所固定的太阳能总量2 传递的渠道：食物链和食物网（二）能量流动的特点 -单向流动、逐级递减四、生态系统的物质循环碳循环： 1. 形式： CO22. 过程：（教材 P92）3. 特点：全球性、循环性4. 与能量流动的关系：同时进行，相互依存五、生态系统的稳定性1. 抵抗力稳定性：生态系统成分越复杂，抵抗力稳定性越强2. 恢复力稳定性：抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱第九章 人与生物圈（请同学们自己总结）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 23 页