2022年高中背诵篇目情景式默写题附答案 .pdf
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1、1 高中背诵篇目情景式默写题一 劝学1.人们常说,活到老,学到老,荀子劝学篇中的学不可以已这句话印证了这句话。2.韩愈师说中 “ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子” 这句话与荀子劝学中的 “ 青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。3荀子在劝学中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。4. 劝学开篇就提出了全文的中心论点,即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。5强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。6强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
2、。7. 在文中强调学习应当用心专一, 并且从正面设喻, 指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强, 上食埃土, 下饮黄泉,用心一也。二 逍遥游1.在逍遥游中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。2. 庄子 逍遥游中以 “ 朝菌” 和“ 蟪蛄” 为例来说明 “ 小年” 一词的两句是: 朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。3. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。4.庄子从奇妙莫测的描写后接着对现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:
3、 故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。5.作者提出自己的观点“ 无所待 ” 才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。6.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: 且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。三 师说1.韩愈所说的 “ 师” ,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。2.本文从多个方面进行比照,抨击“ 耻学于师 ” 的人,先用古今比照,指出从师与不从师的两种结果, 并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:圣人之所以为圣,愚人
4、之所以为愚,其皆出于此乎?3.本文以为子择师和自己不从师作比照,韩愈直接点明自己的态度, 认为这样做,最终导致的结果是: 小学而大遗,吾未见其明也。4.韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。5.韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页2 有先后,术业有专攻,如是而已。6.师说中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相假设也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。四 赤壁赋1.概括了曹操军队在攻破
5、荆州顺流而下的军容盛状的句子是:舳舻千里,旌旗蔽空。2.叙写江水流逝却始终长流不息, 月亮盈亏却无所增减的哲理的句子:逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也。3.用高超的手法描写突出箫声的悲凉与幽怨的句子:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。4.苏轼在赤壁赋中慨叹“ 人生短促,人很渺小 ” 的句子是: 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。5.写清风明月为吾享用的句子:惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。6.写清风与明月可尽情享用, 无人禁止,无穷无尽的句子: 取之无禁,用之不竭。7.写作者在江面上自由飘荡,似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行,飘飘忽忽升入仙境里去的句子: 浩浩乎如冯虚御风
6、, 而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。8.写客人箫声之悲伤幽怨的句子:如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。9.从不变的角度,描述人与万物的关系: 自其不变者而观之, 则物与我皆无尽也。10.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有:苟非吾之所有,虽一毫而莫取。11.写作者荡漾江中,与麋鹿为伴的句子是:况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。12.用比喻的修辞手法, 感慨我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。五 诗经 卫风 氓1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:将子无怒,秋以为期。2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:于嗟鸠兮,无食桑葚。3
7、与“ 青梅竹马 ” 意境相仿的一句是: 总角之宴,言笑晏晏。4.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是:桑之落矣,其黄而陨。5.写女子在断墙上眺望心上人, 见到心上人后前后行为差异的句子是:不见复关,泣涕涟涟;既见复关,载笑载言。6.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:总角之宴,言笑晏晏。10.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。11写男子变化无常,三心二意的句子是:士也罔极,二三其德。12.女子说明自己不幸生活的感受和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉! ”六 离骚1 离骚一文中以博大的胸怀,对广阔劳动人民寄予深深同情的语句是:长太息以掩涕兮 ,
8、 哀民生之多艰。3“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页3 美好德行的追求,至死不改。5诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂,轻信谣言的语句是:怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心 。7. 离骚中说明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句:众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。8.离骚中说明自己所处的社会本来就是善于投机取巧,违背规矩的现状的两句:固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。10.离骚中说明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的两句:忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。11.离骚中
9、说明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。14.离骚中说明作者保持清白为正道而死,也是以古贤为榜样的两句(说明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义) :“伏清白以死直兮,固前圣之所厚。”19.离骚中屈原用荷花说明自己要修养自己的两句:制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。22.离骚中屈原说明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句:民生各有所乐兮,余独好修以为常。23.离骚中用反问句说明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句:虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?七 琵琶行1“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。2描写琵琶女犹豫不决而出场
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