小学科学—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业).ppt

《小学科学—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业).ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学科学B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业)完整版教学课件完整版教学课件小学科学B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业)小学科学B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业)完整版教学课件完整版教学课件小学科学B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业)西湖春色归，春水绿于染西湖春色归，春水绿于染春来江水绿如蓝日出江花红胜火第三节第三节 藻类植物藻类植物学习目标学习目标1 1、举例说出常见藻类植物的名称，描述藻、举例说出常见藻类植物的名称，描述藻类植物的生活环境。类植物的生

2、活环境。2 2、概述藻类植物的主要特征。概述藻类植、概述藻类植物的主要特征。概述藻类植物与人类的关系。物与人类的关系。3 3、识别藻类植物主要特征。、识别藻类植物主要特征。4 4、关注藻类植物的生存状况，形成自觉的、关注藻类植物的生存状况，形成自觉的环境保护意识。环境保护意识。探究竟探究竟观察池塘的水观察池塘的水水中有许多藻类植物，有单细胞水中有许多藻类植物，有单细胞也有是细胞的。也有是细胞的。用手摸摸有什么感用手摸摸有什么感觉觉滑滑腻腻水绵的结构特点水绵的结构特点1 1、由长筒状细胞连接成的由长筒状细胞连接成的丝状体，没有分枝。丝状体，没有分枝。2 2、细胞内有一条或几条带细胞内有一条或几条

3、带状叶绿体、呈螺旋式分布。状叶绿体、呈螺旋式分布。海带示意图海带示意图叶状体柄固着器1 1、海带是什么颜色的？、海带是什么颜色的？2 2、海带可以分为哪几部分？、海带可以分为哪几部分？3 3、海带是否有真正的根、茎、叶？、海带是否有真正的根、茎、叶？褐色。褐色。叶状体、柄、固着器三部分。叶状体、柄、固着器三部分。无根、茎、叶的分化。无根、茎、叶的分化。小学科学B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业)讨论讨论藻类植物生活在什么地方？藻类植物生活在什么地方？藻类植物有的生活在淡水中，有的生活在海藻类植物有的生活在淡水中，有的生活在海水中，少数生活在潮湿的陆地上。水中

4、，少数生活在潮湿的陆地上。讨论讨论藻类植物的形态与你平时见的植物藻类植物的形态与你平时见的植物有什么不同？有什么不同？藻类植物的结构比较简单，没有根，茎、叶藻类植物的结构比较简单，没有根，茎、叶等器官的分化，有些种类属于单细胞生物。等器官的分化，有些种类属于单细胞生物。藻类植物的主要特征藻类植物的主要特征多数生活在水中。多数生活在水中。结构简单，没有根、茎、叶的分化结构简单，没有根、茎、叶的分化用孢子进行繁殖。用孢子进行繁殖。1 1、生活环境、生活环境: :2 2、形态结构、形态结构: :3 3、繁殖方式、繁殖方式: :与人类的关系与人类的关系藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系：释放氧释

5、放氧可做鱼类饵料可做鱼类饵料可供食用可供食用可供药用可供药用相信你行相信你行1、细胞中具有带状叶绿体的藻类植物是（、细胞中具有带状叶绿体的藻类植物是（ ）A、衣藻、衣藻 B、水绵、水绵 C、海带、海带 D、石花菜、石花菜2、下列属于藻类植物的是（、下列属于藻类植物的是（ ）A、藻胶、藻胶 B、珊瑚、珊瑚 C、发菜、发菜 D、满江红、满江红BC3、下列关于藻类植物的说法，正确的是（、下列关于藻类植物的说法，正确的是（ ）A、藻类植物结构简单，有单细胞和多细胞的，、藻类植物结构简单，有单细胞和多细胞的，但没有根茎叶的分化。但没有根茎叶的分化。B、单细胞藻类植物无根茎叶的分化，大型藻类、单细胞藻类植

6、物无根茎叶的分化，大型藻类植物有植物有了根茎叶的分化。了根茎叶的分化。C、藻类植物繁殖时产生大量的种子。、藻类植物繁殖时产生大量的种子。D、越简单的藻类植物光合作用越强。、越简单的藻类植物光合作用越强。A5、形成形成”赤潮赤潮“和和”水华水华“的生物中，很大一类是（的生物中，很大一类是（ ）A、单细胞藻类、单细胞藻类 B、病毒、病毒C、多细胞藻类、多细胞藻类 D、鱼虾类、鱼虾类6、海带、紫菜、石花菜等很多大型藻类植物是固着在海底、海带、紫菜、石花菜等很多大型藻类植物是固着在海底岩石上生活，起固着作用的结构在生物学上称之为（岩石上生活，起固着作用的结构在生物学上称之为（ ）A、根、根 B、不定根、不定根C、须根、须根 D、根状物、根状物AD