2022年冀教版四年级品德与社会上册导学案 .pdf

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1、冀教版四年级品德与社会上册导学案四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型新授授课教师设计时间2012.7.10?2012.7.23 总课时 1 授课时间学习内容第一单元第一课可爱的家乡 ( 一) 学习目标 1 、看懂简单的位置图 , 认识家乡环境的基本特征, 并理解这些环境对生活、生产的影响 2 、培养学生读图、识图、辨别方向的能力。学习重点使学生初步了解家乡的位置。学习难点激发学生热爱家乡的情感。X k b1 .C om 学习准备老师和学生分别准备中国政区拼图, 课堂教学时使用。集体备课二度备课导学过程 温故互查( 让大家欣赏图片“山西” 。) 1. 让大家欣赏图片山西 ? 精选学习资

2、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 46 页2. 这幅图片展示的是我们山西省的地图, 山西是我们的家乡。可你了解她吗3. 我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡, 先来看家乡的风景名胜设问导读( 一) 、家乡的风景名胜1. 大家打开课本第 4 页, 去图中找一找 , 我省都有哪些名胜。然后说一说。2. 老师: 从图中我们可以看到好多名胜风景区: 如云冈石窟、 壶口瀑布、平遥导学过程 古城、应县木塔、悬空寺等等。你都去过哪些景区呢?有什么感受呢 ?给同学们讲一讲。3. 把你自己知道的家乡名称的由来, 给同学们说说 ? 4. 这些是我

3、省 (大家乡 ) 的一些风景名胜 , 下面大家一起来说一说 : 自己的村、镇、县 ( 小家乡 ) 等的风景名胜 , 好吗? 5. 有的同学所在村镇 , 可能没有什么名胜古迹, 但只要是我们喜欢的 , 受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下巩固练习课后收集一些相关图片、小故事。拓展延伸板书设计可爱的家乡 ( 一) 家乡的名胜古迹精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 46 页导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型新授授课教师设计时间2012.7.10?2012.7.23 总课时 2 授课时间学习内容第一课可爱的家乡

4、 ( 二) 学习目标感叹大自然的美丽 , 赞扬家乡秀美的山水 , 热爱家乡悠久的历史, 积极参加了解家乡的各项活动。学习重点使学生初步了解家乡的位置。学习难点激发学生热爱家乡的情感。学习准备老师和学生分别准备中国政区拼图。集体备课二度备课导学过程 温故互查同学们 , 课前布置让大家了解家乡的环境、家乡的气候、家乡的特色, 你们完成了没有 ?设问导读这节课我们来继续认识我们的家乡。1. 介绍家乡 , 展示自己介绍家乡时抓住家乡的特点从地形地貌 , 资源, 名胜古迹 , 风俗等方面介绍。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 46

5、页 2、收集家乡的祖国之最学生可以通过参观、访问、查阅资导学过程料等方式 , 收集整理家乡的祖国之最。 3 、 学生根据老师的介绍方式, 学会从不同的角度介绍自己的家乡. 教师进行简单的点评和适当的补充巩固练习收集有关描写家乡景色的句子。拓展创新写一篇赞美家乡的短文。板书设计可爱的家乡 ( 二) 秀美的山山水水导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型新授授课教师设计时间2012.7.10?2012.7.23 总课时 3 授课时间学习内容第一课可爱的家乡 ( 三) 学习目标感叹大自然的美丽 , 赞扬家乡秀美的山水 , 热爱家乡悠久的历精选学习资料 - - - - - - - - -

6、 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 46 页史, 积极参加了解家乡的各项活动。学习重点使学生初步了解家乡的四季。学习难点激发学生热爱家乡的情感。学习准备学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具。集体备课二度备课导学过程 温故互查家乡有哪些名胜古迹。家乡有哪些秀美的山水。以小组形式互相检查上节课所学内容。设问导读 1.小小论证会 : 作物与季节活动形式可以分成若干组 , 就农作物的生产与季节的关系进行论证, 各抒己见。 2.我喜欢家乡的季节。交流活动中 , 让学生讲出喜爱的理由和根据。导学过程 3.了解家乡的传统。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

7、结 - - - - - - -第 5 页，共 46 页通过活动 , 了解家乡的发展历程和历史传说的故事, 认识自己家乡的过去和现在。通过这节课的学习 , 介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等, 使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解, 让我们热爱家乡 , 为长大后建设好家乡而努力学习吧。巩固练习 ww w.Xk b 1 我们的家乡多么可爱 ! 多么美丽 ! 大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢?同学们通过各种形式 , 如: 诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。拓展延伸板书设计可爱的家乡 ( 三) 家乡的四季导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型新授授课教师设计时间2

8、012.7.10?2012.7.23 总课时 4 授课时间学习内容第二课富饶的物产 ( 一) 学习目标了解家乡的农林牧渔 , 了解家乡的过去和现在。学习重点通过活动对家乡的物产有一个比较清楚的了解。学习难点通过活动对家乡的物产有一个比较清楚的了解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 46 页学习准备准备一些图片 , 如传统农业、现代农业、农林牧渔的照片。集体备课二度备课导学过程 温故互查讲讲家乡的故事设问导读大家打开课本第十二页 , 认真看一看 , 读一读 ? 大家看完之后有什么想法和感受呢? 我们生活的家乡地形、气候有什么

9、特点呢?大家讨论一下 , 然后说一说。这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔, 哪方面的发展呢 ? (老师介绍当地的生产特色。) 我们的家乡 , 每天都在飞速的今天的农村, 很多地区实现了农业现代化,农业机械代替了人力、牲畜和传导学过程 统农具 ; 广大农民学科学、用科学 , 庄稼发展 , 连年丰收 , 多种经营蓬勃发展! (让同学们欣赏视频“农民收割” 、 “山西特种畜牧养殖” ; 欣赏图片“耕地工具的变化”、“节水灌溉技术”、 “牲畜耕地”、 “新型灌溉技术”、 “机械收割”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 46 页等

10、。) 同学们看了这些变化有什么感受呢?老师 : 随着家乡农林牧渔的发展, 我们的物产更加丰富 , 有好多的土特产闻名全国! 巩固练习列出家乡农作物的品种 , 介绍自己家乡具有特点的物产。拓展延伸板书设计富饶的物产 ( 一) 农林牧渔、物产丰富导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型新授授课教师设计时间2012.7.10?7.23 总课时 5 授课时间学习内容第二课富饶的物产 ( 二) 学习目标知道家乡的主要矿藏 , 初步培养学生合理利用资源、 节约资源的思想。学习重点在学习过程中 , 培养学生查找资料、合作学习的能力。学习难点在学习过程中 , 培养学生查找资料、合作学习的能力。学

11、习准备准备一些矿产资源的照片。集体备课二度备课导精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 46 页学过程 温故互查说说自己家乡农业生产特点, 介绍自己家乡具有特点的物产设问导读大家打开课本第十五页 , 看一看华北地区的矿产分布图。( 教师可指导学生看矿产分布地图。) 从地图上 , 我们可以看到 , 我省蕴藏着丰富的矿产资源, 有煤矿、铁矿、石油等。下面 , 大家试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。( 让同学们欣赏视频 “山西民生” , 还可给同学们讲文本资源中 “山西矿产资源”的知识。 ) 老师: 下面大家打开课本第十

12、六页, 认真读一读 , 看一看 , 这些同学发现了什么? 老师: 你知道石油有哪些用途吗 ? 导学过程 大家讨论一下 , 然后说一说。 ( 让同学们欣赏视频“石油的用途” 。) 你们家里有哪些东西与石油有关呢?找一找 , 说一说。石油对我们很重要 , 煤对我们一样重要 , 我国是世界上最早发现和应用煤的国家。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 46 页 ( 可让同学们欣赏视频“煤炭的革命” 。) 大家还知道家乡哪些矿产呢?它们都有哪些作用呢 ?说说吧 ! ( 老师可根据当地实际给同学们介绍。) 我们家乡的资源丰富 , 但是我

13、们还是要节约能源。巩固练习请学生边表演边讲述“一块煤的艰辛历程” 、 “一滴石油历险记”、 “一棵树的今昔”等等。拓展延伸板书设计富饶的物产 ( 二) 丰富的矿产资源导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型新授授课教师设计时间2012.7.10?7.23 总课时 6 授课时间学习内容第二课富饶的物产 ( 三) 学习目标在了解家乡物产的过程中, 使学生认识到 : 丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系, 更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。学习重点在学习过程中 , 培养学生查找资料、合作学习的能力。学习难点在学习过程中 , 培养学生查找资料、合作学习的能力。学习准备准备一些家乡的土

14、特产。集体备课二度备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 46 页导学过程 温故互查家乡有哪些矿产 ?它们都有哪些作用 ?新| 课 | 标 | 第| 一 | 网以小组形式互相检查上节课所学内容。设问导读打开课本第十九页 , 看看书上给我们列举了哪些土特产! 1. 下面大家把自己带来的土特产拿出来吧! ( 可以通过游戏的形式 , 如击鼓传花、角色扮演等形式, 让同学们介“绍自己带来的土特产。 ) 导学过程 2.你还知道家乡有什么土特产呢?介绍给大家吧 ! ( 让大家欣赏图片“清徐的葡萄” 、平遥的牛肉”、 “ 稷山的红枣”、

15、 “夏县的莲菜” 、“深洲蜜桃”; 老师还可给同学们介绍一些特产, 可参考文本资源中的“山西特产” 、 “山西植物资源”等。 ) 3. 把你所了解的家乡特产向大家做介绍, 包括产地、历史、味道以及它给家乡带来的影响 ; 4.特产品尝会。有条件的可以把特产拿到课堂, 召开一个小型的特产品尝会, 请同学亲口尝一尝 ; 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 46 页巩固练习为家乡的特产设计宣传广告词。拓展延伸收集当地有关土特产的小故事。板书设计富饶的物产 ( 三) 家乡的土特产导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型

16、新授授课教师设计时间2012.7.10?7.23 总课时 7 授课时间学习内容第三课日新月异的变化 (一) 学习目标引导学生从多方面、多角度了解家乡的变化。认识家乡的过去和现在 , 看到变化的速度 , 感受变化给我们的生活带来的好处, 达到培养学生热爱家乡、热爱生活的目的。学习重点通过调查活动 , 培养学生与同学合作和社会实践的能力。学习难点通过调查活动 , 培养学生与同学合作和社会实践的能力。学习准备学生做的家庭变化的调查或家乡生产、生活变化的资料。 集体备课二度备课导学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 46 页过程

17、温故互查 ( 给同学们展示图片“太原旧貌” 。) 大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗? 我们再欣赏几幅今日太原城市的新貌图片。大家是不是感觉太原的变化很大呀? 太原在变 , 我们的家乡也在变 , 课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查 , 大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么 ?有什么想法呢 ?我们大家下面分小组进行一下交流。设问导读 (同学们分组对社会调查进行交流。) 导学过程同学们 , 大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况, 大家都是怎样调查的呢 ? 大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢? 从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发

18、展, 发生着翻天覆地的变化 , 让我们一起来关心我们家乡的变化吧! 巩固练习自己设计“家庭变化调查表”或“家乡变化调查表”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 46 页拓展延伸板书设计日新月异的变化 (一) 社会调查交流导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型新授授课教师设计时间2012.7.10?7.23 总课时 8 授课时间学习内容第三课日新月异的变化 (二) 学习目标知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化, 劳动是家乡变化的根本原因。学习重点让学生通过住房的变化、交通的变化, 了解家乡的

19、变化 , 关心家乡的发展变化学习难点通过调查活动 , 培养学生与同学合作和社会实践的能力。学习准备让学生向家人了解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化。集体备课二度备课导学过程 温故互查把自己设计“家庭变化调查表”或“家乡变化调查表”给同桌讲一讲。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 46 页设问导读 ( 一) 旧貌换新颜 ( 板书) 打开课本第二十页 , 认真看一看图中都展示哪些方面的变化呢?然后说一说。我们的家乡正在发生着巨大的变化: 城市建设旧貌换新颜。人们的住房发生了巨大的变化。 ( 二)交通的变化 (板书) 大家打

20、开课本第二十一页 , 看一看图中的道路是什么样的?说一说。大家知道以前是什么样子的吗?把你向家人了解的情况, 介绍给大家听导学过程吧! ( 让同学们欣赏视频“交通建设发展” 。) 当然家乡的发展还体现在其他方面。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。 ( 让同学们欣赏视频“今日山西” 、 “感受市场变化”、 “农村的变化发展”、“农村发展”。) 我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展, 日新月异 , 我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪。 ( 让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”, 并让同学们跟着唱。 ) 拓展延伸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

21、归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 46 页我们的家乡美丽富饶 , 为了把家乡建设得更加美好, 我们要做一些力所能及的事情 , 为家乡做出更大的贡献。板书设计日新月异的变化 ( 二) 家乡的变化大 (一) 旧貌换新颜 (二) 交通的变化导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型新授授课教师设计时间2012.7.10?7.23 总课时 9 授课时间学习内容第四课我为家乡做贡献学习目标了解家乡环境保护方面的一些内容。 问题和采取的措施 , 引导学生关注社会问题 , 激发学生热爱家乡环境的意识, 培养学生的社会责任感。学习重点培养学生收集资料、 查找资料的能力 , 利用

22、不同的方法学会初步进行研究的能力。 .x kB 1 .c Om 学习难点了解家乡环境保护方面的一些内容。问题和采取的措施, 引导学生关注社会问题。学习准备. 收集家乡环境污染的资料, 并做分析。集体备课二度备课导精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 46 页学过程 温故互查以小组形式互相检查上节课巩固练习的内容, 大胆说出你的建议。设问导读 1.我是家乡的宣传员把自己的所见所闻、 所能收集到的资料 , 利用班会、 校会、广播等形式向全班或全校同学进行宣传, 使更多的同学了解你的家乡, 认识你的家乡。 2. 举办“家乡成就展”

23、把收集来的有关家乡建设成就的图片, 办一期“家乡成就展”。可以在全校各班巡回展出 , 并把展览送到自己所在的居委会或村委会。 3.我为家乡提建议导学过程对家乡的交通、住房、生产等多方面可以提出我们的设想和建议, 请班委会的几个同学将大家的设想和建议整理好之后, 送到居委会或村委会, 供居委会和村委会的领导参考。 4.参加服务性劳动为家乡生产第一线的劳动者做点力所能及的、服务性的工作。 5.讨论会 : 治理污染 6.学生设计活动 : 欢迎到我的家乡来做客走进农家新居 , 了解家乡的住宅变化; 品尝农家饭 , 看看家乡人民饭桌上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

24、 - - - - -第 17 页，共 46 页的变化 ; 观光家乡的自然风光 , 认识家乡的自然美 ; 了解家乡的历史古迹和历史人物; 吃特产 , 感受家乡的名贵特产; 做一些简单的农业劳动 , 亲身感受劳动的乐趣。巩固练习通过这节课的学习 , 同学们了解了家乡的变化, 培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧, 激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。板书设计我为家乡做贡献导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型复习授课教师设计时间2012.7.10?7.23 总课时 10 授课时间学习内容第一单元检测练习 ( 一) 学习目标 1 、体验在本单元的学习过程中所获得的成功

25、感 2 、提高同学之间的合作能力 . 学习重点提高同学之间的合作能力 . 学习难点提高同学之间的合作能力 . 学习准备一些制作工具集体备课二度备课导学过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 46 页程一、导入同学们 , 这个单元我们学习了很多关于家乡的内容, 今天我们要对这些内容进行一项总结, 就是做一个家乡手册. 上一节课我已经布置任务了, 你们的工具都带齐了没有齐了! 1 、 制作家乡手册学生按组上一节课已经分好的进行制作. 教师随堂巡视, 并给与适当的指导 2 、小结并个布置任务小结课堂制作的情况 , 表扬合作的好的小

26、组导学过程估计一节课的时间制作这个手册可能有点困难交代学生这个作业什么时候完成上交 3 、 展示一下劳动成果各个小组展示自己的家乡手册, 并与同学交流制作家乡手册的心得. 教师给与适当的评价给做得最好的三个小组发奖, 并表扬合作的较好的小组总结、复习这个单元所学的知识。板书设计第一单元检测练习 ( 一) 导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品社课型复习授课教师设计时间2012.7.10?7.23 总课时 11 授课时间学习内容第一单元检测练习 ( 二) 学习目标知道家乡的风景名胜和资源。通过学习 , 热爱自己的家乡。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

27、- - - - - -第 19 页，共 46 页学习重点知道家乡的风景名胜和资源。学习难点激发学生热爱家乡的情感。学习准备练习题集体备课二度备课导学过程一、填空 1. 我的家乡有高高的 ( )、起伏的 ( )、丰富的 ( )和许许多多的 ( )。祖祖辈辈生活在这里的人们, 深情地爱着这片土地。我爱我的(), 更爱这里的 () 。 2. 山西省有巍巍太行山做天然屏障西、南以滔滔黄河为界, 北抵绵绵常。因外河而内山 , 故有“表里山河”的美称程脚下。 3 、我们的家乡山西蕴藏着丰富的矿资源, 有() 矿、() 矿、( )矿等这些资源为家乡的经济发展提供了人良好的条件。 4 家乡的 () 远近闻名。

28、导学过程 5 、山西大同有“ ( ) ” 。6. 家乡山西有许多闻名全国的( )和( ),每种特产都体现着当地的( )和( ) 。二、把物产和相应的产地用线连起来。核桃平遥精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 46 页牛肉沁州小米恒山黄芪太原大米太谷壶瓶枣汾州三问答1. 你最喜欢哪个季节 , 为什么 ? 2. 你生活的家乡地形、气候有什么特点?这些特点为家乡农林渔牧的发展提供了什么自然条件 ? 3. 你知道家乡有什么特产 ? 4 说一说我们家乡现在和过去的农业有什么不同? 板书设计第一单元复习要点导学反思四年级品德与社会上册

29、导学案年 级四学科品社课型新授授课教师设计时间2012.7.10?7.23 总课时 12 授课时间学习内容第二单元第一课家庭的日常消费 (一) 学习目标知道家庭经济收入来源的多种形式, 培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表能力。学习重点通过对自己家庭经济来源、 日常消费的了解 , 初步知道经济收精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 46 页入是消费的基础 , 要根据家庭经济收入 , 合理安排开支 , 勤俭节约是我们应该具有的品德学习难点知道家庭经济来源的多种形式, 了解家庭生活的必要消费, 学习在日常生活中

30、如何合理消费, 勤俭节约。学习准备学案集体备课二度备课导学过程 温故互查二人小组互说 : 什么是家庭日常消费 ? 设问导读一谈话导入日常消费是我们每个人、每一个家庭生活的一部分, 那么,家庭的日常消费主要有哪些呢? 二设问导读设问导读一 : 结合本课 P26页插图 , 思考: 家庭的日常消费主要有哪些? 1 、请同学们仔细观察。 看一看 , 每一幅图片都属于哪一种消费呢?然后同桌交流、集体汇报。 2 、 在我们的生活中 , 你还知道哪些项目属于日常消费呢?我们先小组互相讨论一下 , 注意, 在讨论时 , 可以结合导学过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

31、- - - -第 22 页，共 46 页程 你课前对自己家庭消费情况的调查来说。好, 现在开始。 3 、小组讨论交流后汇报。设问导读二 : 你知道各行各业的主要收入来源是什么吗, 试举一两个例子说明!( 结合本课 P27页插图。 ) 1.学生交流 : 家庭收入来之不易 2我们先小组互相交流一下 , 一会儿老师找同学说 , 好不好 ? 小组交流集体交流 (三) 、自学检测 1. 劳动 , 靠劳动才能。 2 、为了保证家庭的正常消费, 就要有一定的。 3 、随着人们生活水平的 , 看电影、旅游、参加健身活动方面的消费支出也在 。巩固练习爸爸、妈妈每天忙忙碌碌地工作, 为了什么 ?我们应该怎样做 ?

32、 拓展延伸自己的开支在家庭消费中占有很大的比例, 请你想办法为家庭增加收入。板书设计家庭的日常消费 ( 一) 家庭收入来之不易劳动光荣 , 靠劳动才能致富。导学反思四年级品德与社会上册导学案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 46 页年 级四学科品社课型新授授课教师设计时间2012.7.10?7.23 总课时 13 授课时间学习内容第一课家庭的日常消费 (二) 学习目标通过开展“本周我当家”的活动, 创设特定的情境 , 让学生真切地体验到生活的滋味 , 增强生活的本领。学习重点通过开展“本周我当家”的活动, 创设特定的情境

33、 , 让学生真切地体验到生活的滋味 , 增强生活的本领。学习难点通过社会调查 , 使学生了解家庭经济来源的多种形式, 知道家庭生活必要的开支 , 以及各项支出的费用 , 统计出一周的支出总额 , 培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。学习准备学案集体备课二度备课导学过程 温故互查 1.劳动 , 靠劳动才能。 2. 农民的收入渠道越来越 , 生活越来越 , 靠的是 和。设问导读 ( 一) 谈话导入教师: 勤俭节约 , 是中华民族的传统美德 ,“勤俭持家”、 “量入为出” 讲的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 46

34、 页就是合理安排家庭的日常消费。我们的家里是怎么做的呢? ( 二) 设问导读设问导读一 : 结合课前做的小账本 , 算算自己一个月的学习和生活开支。说说我们应该怎么做 ? 1 、老师 : 你的开支在家庭消费占多大比例呢?是不是占的不小呢 ? 导学过程 2、我们能为家里做些什么呢? 3 、小组合作交流。设问导读二 : 自己的零用钱该如何计划?怎样做才能更有意义 ? 1 、 大家打开课本第三十二页, 读一读这篇文章 , 大家有什么想法和感受呢?你有没有集卡的经历呢 ?我们应该怎么做呢 ? 2、小组合作交流。巩固练习 1 、应该花的钱 , 千万百万也不能 ; 不该花的钱 , 一分一厘也不要。 2 、

35、勤俭节约 , 是中华民族的传统美德。 “ ”和“”讲的就是合理安排家庭的日常消费。拓展延伸 x k b 1. c o m 策划一次“学会合理消费”的主题班会。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 46 页板书设计家庭的日常消费 ( 二) 勤俭持家量入为出勤俭节约 , 是中华民族的传统美德。学会合理消费导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品德与社会 课型新授课 授课教师设计时间2012.7.10?2012.7.23 总课时 14 授课时间学习内容第一课家庭的日常消费 ( 三) 学习目标针对学生中存在的集卡现象, 让学

36、生通过阅读与思考了解哪些消费是有价值的 , 理解这次班会的意义 , 学会合理地消费。学习重点通过学生生活中的事例让他们体会什么是合理消费。学习难点教学生自己来说明理由, 引导学生自己解决问题, 学会辩证思维的能力。学习准备课文图片集体备课二度备课导学过程 自学感悟大家打开课本第三十二页 , 读一读这篇文章。设问导读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 46 页大家有什么想法和感受呢?你有没有集卡的经历呢?我们应该怎么做呢 ?下面大家讨论一下 , 然后说一说。学生讨论交流。导学过程巩固练习我们看三十三页的同学们在讨论什么问题?

37、大家来说一说。老师 : 假如你手里有五十元钱, 可以到快餐店消费一次, 也可以用它去买书。你认为怎样做更好呢?大家分组讨论一下 , 然后说说你的理由。拓展延伸制作一个记账本 , 把你每天零花钱的花费记录下来; 然后想一想 :哪些钱的花费是合理的 ?哪些是不合理的 ? 板书设计学会合理消费买快餐的理由买书的理由导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品德与社会 课型新授课 授课教师精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 46 页设计时间2012.7.10?2012.7.23 总课时 15 授课时间学习内容第二课各种各样的商

38、业场所 ( 一) 学习目标通过对各种购物场所的观察、 体验, 使学生感受商业活动与人们的关系 , 人们的生活离不开商业。学习重点了解不同的购物场所和各自具有的特点。学习难点学生明确商业步行街的特点是集购物、娱乐、休闲为一体,丰富了人们的假日生活。学习准备多媒体集体备课 二度备课导学过程 温故互查( 让同学们欣赏视频“超市购物” 。) 老师: 同学们, 大家逛过超市吗 ?超市有什么作用呢 ? 当我们在生活和学习中缺少某些物品时, 我们就可以在超市买到自己需要的物品。在我们的生活中, 有各种各样的商业的场所, 为我们的生活提供了方便。( 过渡) 设问导读同学们 , 大家打开课本第三十四页, 我们看

39、看图片中展示的是哪些场所 , 你能说出它们的名称吗 ? 你们家附近的商店 , 它属于哪类商店 ?有什么特色 ?有哪些便民措施 ?服务态度如何等 ?大家讨论一下 , 然后说一说。 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 46 页导学过程巩固练习随着经济的发展 , 出现了许多现代化的综合商场, 大家打开课本第三十五页 , 看看你见过图中的商业场所吗?(可让同学们欣赏视频 “超市” 。还可让大家欣赏图片“商场” 、 “专卖店”、 “超市”等。 ) 你见过哪些类似的商业场所呢?给大家介绍一下。拓展延伸这么多种商业场所 , 他们都有

40、什么特点呢 ?板书设计各种各样的商业场所专卖店、百货商场、大型超市、小商品批发市场等导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品德与社会 课型新授课 授课教师设计时间2012.7.10?2012.7.23 总课时 16 授课时间学习内容第二课各种各样的商业场所 ( 二) 学习目标引导学生探究“老字号” 载誉百年的秘诀 , 引导学生要注重诚信。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 46 页学习重点了解全国各地都有哪些有地方特色的“老字号”商店。学习难点引导学生从中领悟做事、做人都要讲究诚信。学习准备多媒体集体备课二度备课导

41、学过程 温故互查老师: 说说在我国现有的商业场所, 他们都有什么特点呢 ? 设问导读鳞次栉比的现代化商场给我们带来了琳琅满目的商品, 不断完善的商业设施 , 和优质的服务 , 它们是我国社会主义建设成就巨大、 人民生活水平不断提高 的一个缩影。除了这些现代化的商场 , 在全国很多地方还有许多 “老字号”商店, 它们历史悠久 , 是我们传统文化的体现。 大家知道哪些是“老字号”商店吗 ?w W w .xK b 1. c om 让同学们欣赏视频“同仁堂” ; 给同学们讲“北京老字号” 、 “一些老字号的相关资料”、 “河北省老字号及有关工作情况” 、 “ 中国老字号恒源祥的长盛奥秘”中的知识。 ?

42、 导学过程巩固练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 46 页老师介绍小资料 : 因为过去的老字号大多数是前店后坊, 生产经营的商品极重视质量 , 有自己的特色 , 所以经久不衰 ; 过去的老字号都以“童叟无欺 , 言不二价”的经营方针 , 取信于顾客。所以店铺一开, 就是几十 年, 一二百年。拓展延伸不仅我国有各种各样的商业场所, 在世界各地也有很多的商业场所。( 过渡) 下节课我们继续来学习世界各地的市场一课。新| 课 | 标 | 第| 一 | 网板书设计中华老字号北京有王麻子剪刀、瑞蚨祥绸布店河北有老字号商店槐茂酱菜

43、店导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品德与社会 课型新授课 授课教师设计时间2012.7.10?2012.7.23 总课时 17 授课时间学习内容第二课各种各样的商业场所 ( 三) 学习目标简要地介绍了商业发展的历史, 让学生对商业有一个较为完整的认识 , 培养学生用发展的眼光去看待事物。学习重点学生通过调查 , 把家长在国外商店的见闻在班里说说, 丰富学生的知识。学习难点初步了解商业发展的简要历程。学习准备多媒体集体备课二度备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 46 页导学过程 自学感悟我们打开课本第三十七

44、页 , 认真看一看图中都展示哪些地方的市场?然后说一说设问导读 ( 可让同学们展示或介绍自己搜集的各地市场的资料; 还可让同学们介绍文本资源中 “连锁店”的知识。) 老师 : 每个地方的市场都有各地的特色,我国的市场发展到今天是有一个过程的, 大家在课前做了了解爷爷、 奶奶、爸爸、妈妈他们年轻时 , 商场是什么样子的调查, 现在大家就把自己调查的情况介绍给同学们听吧 ! 。 ? 导学过程巩固练习 ( 让同学们欣赏视频频“艰难岁月”; 图片“供销合作社”。) 老师: 从我们的调查和资料中 , 我们可以知道在以前 , 人们生活水平比较落后, 商场很少 , 商品花样很少 , 人们的购买能力相对较弱,

45、 随着改革开放的深入 , 人们生活富裕了 , 商业场所得到了快速发展 , 商品数量和质量都得到了提升, 便民服务措施也有了较大改善 , 使人民的生活越来越方便。你觉得商店给生活带来了什么方便呢 ?大家讨论一下 , 然后说一说。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 46 页学生交流、汇报。拓展延伸 ( 老师可让同学们欣赏图片“新颖的购物方式”, 并给大家介绍一些这方面的资料。 ) 老师: 你家附近还需要什么商店呢?试着提出自己的建议。板书设计世界各地的市场泰国的水上市场欧洲的玩具市场南非路边的木雕市场法国的跳蚤市场法国老佛爷连

46、锁百货商店导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品德与社会 课型新授课 授课教师设计时间2012.7.10?2012.7.23 总课时 18 授课时间学习内容第三课学习选购商品 ( 一) 学习目标让学生了解为了保护自己的身体健康, 购买食品要仔细观察保质期 , 过了保质期的食品千万不要食用。学习重点培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力。学习难点使学生具有初步的消费者自我保护意识。学习准备多媒体集体备课 二度备课导学过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 46 页程 导入新课老师 : 同学们 , 大家平

47、时最喜欢吃什么食品呢?你们家平时是谁去买食品的? ( 让同学们分组表演买食品的小品。) 老师: 刚才他们谁表演的最好呢 ?我们在买食品时应该怎样做呢? 老师 : 我们购买食品时 , 应该仔细观察 , 避免买到危害我们身体健康的食品。设问导读同学们 , 大家打开课本第三十九页, 我们看看故事中小明是怎么购买食品的 ?他为什么病了呢 ?我们在买食品时应该注意什么?大家讨论一下 , 然后说一说。老师: 我们在买食品时要观察什么?你平时都注意了吗 ?我们分组说一说。 ? 导学过程巩固练习老师: 大家打开课本第四十页 , 看图中的同学做的好不好? 老师: 从图中我们可以知道 : 我们应到有营业执照、 卫

48、生许可证的店里买食品, 这样对我们的健康才有保障。大家说是不是呢? ( 让同学们欣赏视频“伪劣儿童食品”; “可乐长出霉斑 ” 、 “合格证”、“散装食品 ( 一) ” 、 “散装食品 ( 二) ” 、 “儿童领域消费警示”等。) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 46 页拓展延伸商品也有自己的身份证, 我们通过它可以更清楚的了解商品。( 过渡)下节课我们继续来学习商品的身份证一课。板书设计购买食品细观察营业执照、卫生许可证导学反思四年级品德与社会上册导学案年 级四学科品德与社会 课型新授课 授课教师设计时间2012.7

49、.10?2012.7.23 总课时 19 授课时间学习内容第三课学习选购商品 ( 二) 学习目标引导学生了解什么是“三无”产品。学习重点让学生阅读相关课文对照条形码, 认识条形码并了解其特点。学习难点初步了解商业发展的简要历程。学习准备多媒体集体备课二度备课导学过程 自学感悟老师 : 大家打开课本第四十一页, 认真看一看图中给了我们什么提示 ?然后说一说。学生:( 略) 设问导读老师 : 当我们购买商品时 , 我可以通过商品的“身份证”, 来更清楚地认识你要买的商品 , 避免上当受骗。大家知道该怎么做了吗 ?明白什么是三无产品了吗 ?大家讨论一下 , 然后说一说。精选学习资料 - - - -

50、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 46 页老师: 大家有没有自己购买商品的经历呢?你购买时 , 是否注意了商品的“身份证”呢 ?大家分组说一说。学生:( 略)? 导学过程巩固练习让同学们欣赏视图片“ QS质量安全标志”、 “产品标签”、 “商品标签” 、 “生鲜蔬菜保质期两年 ?” 、 “无生产日期的散装食品” ; 还可给同学们讲文本资源中“与选购商品有关的知识” 。拓展延伸买散装的话梅或没有包装的鲜肉、鱼时, 应该怎么办 ?板书设计商品的身份证三无产品无生产厂家的名称、厂址 ; 无生产日期和有效期 ; 3 、无质量检验合格证。导学反思四年级品德与社