钢铁是怎样炼成的教学课件.ppt

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1、完整版教学课件完整版教学课件钢铁是怎样炼成的教学课件-钢铁是怎样炼成的整本书教学设计 我们与钢铁英雄的那些事目 录C O N T E N T S010203久闻不如奔现 巧学妙计识英雄单击此处添加文本具体内容共忆磨难共成长 身残志坚引入胜单击此处添加文本具体内容钢铁意志由衷钦 百年不忘英雄魂单击此处添加文本具体内容目 录C O N T E N T S01020304教材分析单击此处添加文本具体内容学情分析单击此处添加文本具体内容教 学 目 标 及 重 难 点单击此处添加文本具体内容教 学 方 法 和 教 学 过 程单击此处添加文本具体内容 钢铁是怎样炼成的是部编教材八年级下册的名著导读之一，新

2、编教材的的阅读教学，以各单元课文学习为主，“名著导读”和“课外古诗词诵读”为辅，共同构建从一个“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”的阅读体系。根据新课标要求，安排钢铁是怎样炼成的旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣，并掌握其读书方法，培养高尚节操。 展示课教师太放手，学生就没有没有探究过程，直接上网拼凑探究答案，教师想要的学生都有，但是并没有实实在在地读、去想。那么名著展示就变成了空中楼阁，所以这节课需要教师实时跟踪，才能让孩子踏实阅读，开动脑筋，从专题内容探究，到展示形式才能踏踏实实落地。教材分析学情分析 （一）知识与技能1、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身

3、上汲取精神力量。 2、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，培养学生的阅读兴趣。（二）过程与方法教师台下跟踪指导，以学生整理为主，并付诸实践。与写作结合，形成文字。（三）情感、态度、价值观从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志。教学目标教学重难点 深入理解保尔精神，在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。教学方法教学过程小组合作，多元化评价，抢答一、重温内容，动画导入 我们的英雄保尔柯察金以他为理想而献身、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，影响着一代又一代的年轻人，成为我们不竭的精神动力。欢迎同学们来到钢铁是怎样炼成的系列之“钢

4、铁意志由衷钦 百年不忘英雄魂”专题展示、交流会！二、专题研究成果展示 看同学们精神满面、志气高昂，想必是收获满满，都已经准备好小团队的研究成果了，那接下来，我们就按照专题顺序来晒晒各组的专题研究成果吧！三、阅读成果终极测评 各位“小专家”都对各个专题进行深刻研究，展示解说也都精彩到位，所谓各具特色，胜负难分，那么接下来我们通过钢铁知识小测评，来一决高下吧！请每组选两位代表，进行答题。注：分为每组5道必答题，抢答题共15道。 备注：专题一：保尔柯察金的成长史 专题二：保尔柯察金的形象分析 专题三：“红色经典”的现实意义 要求各组准备专题研究成果，按顺序展示，时间要求每组6分钟左右，每组展示后，评

5、委根据评分细则评分。 四、颁奖 请小评委们统分，接下来进入最紧张时刻，颁奖仪式。 首先为每组最佳组员颁奖-“钢铁小战士”，他们是我们学习的楷模，他们一直以书为友，以书为伴，他们为了团队默默付出。这就是他们-一个个酷爱读书、潜心读书，励志博学、默默奉献的钢铁战士！ “ 最强钢铁战团”的奖品是一张沉甸甸的荣誉奖状，这是一份欣赏与认可，更一份肯定与鼓励，记住手捧书籍，就是手捧希望。他们是历尽磨难，获得大家认可，最终担得起“ 最强钢铁战团”是-。五、结语 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临死的时候，他们

6、能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而斗争。希望同学们能学习奥斯特洛夫斯基钢铁般的意志，努力学习，志存高远，为社会贡献自己的力量！在这里我想重点说一下指导指导： 一、提要求：首先每组组长根据专题，合理分配任务，每个人要独立自己任务，并形成文本资料，然后组内交流，互相补充，完善自己的专题资料，组长负责日常督促、进度管理，整理本组在专题探究活动中的资料，并形成本组档案，最后小组投票，择优展示作品，展示时间要求每组6分钟内，形式自定。评比细则：分为组内个人评比和小组团队评比，每组内设最佳组员奖两名，小组团队评比设有最佳专题探究小组奖一名。 评分表格如下：姓名完成进

7、度完成质量对组贡献二、跟指导：专题一的指导：1、列提纲： 2、写小传： 专题二的指导：以具体片段为例，教会孩子从不同侧面、各个角度分析保尔的人物形象。 专题三的指导：1、理解“红色经典”含义 2、红色经典所带来的厚重感和担当意思 3、红色经典的现实意义：学到了什么；怎么传承这种精神；在当今社会，这种精神有引发你怎样深刻的思考。 4、阅读过程中要留意自己的感受。将让你读起来觉得困惑的、依然新鲜刺激的、深受触动的都摘抄下来，并详细记录这些心得体会，整理成读书笔记，并地理思考“红色经典”的现实意义。 5 、最后组内交流“红色经典”的现实意义，并形成文章。 提纲一般包含三部分内容：1、题目。要把题目（

8、或补充完整的题目）写在第一行正中间。2、主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇文章的主要内容及要表达的中心思想。3、结构安排。这是文章提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。设计好点题

9、的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下1、确定人物的性格。2、确定故事情节。分析、比较、选择，用典型事例体现人物的精神风貌。3、运用丰富的材料，力求使它生动，把已搜集到的资料反复推敲，深入到他的内心世界，客观公正地做出评价。4、明确表达中心。小传：小传是写他人生平的文章。小传又叫“传”，主要是记叙别人生平事迹的，也有人把自传称作“小传”。记叙较全面、篇幅较长的，可叫“传”或“传略”，如马克思传泰戈尔传名人传略等；记叙较简单或只是有选择地写出某人几件有代表性的事情，篇幅较小的，叫做“小传”或“事略”。同学们可主要练习小传的写法

10、。写作对象最好是自己熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师、邻居等。小传不同于一般写人的记叙文，可以写人物的全貌，也可以截取生活的某一片段去刻画人物。而小传必须写出一个人经历的全貌、只是笔墨要着重放在几件典型事件上，但它绝不是人物小故事。无论是传还是小传，都不应该写成传记小说或故事，而应写出人物的出生地、出生年月、主要经历等。小传的写法与自传相同，只是自传写本人，小传写别人。写自传或小传都应当遵循真实可信的原则，不可虚构和夸饰。 祥子小传 其名祥子，二十来岁，一旧社会底层劳动人民，无父无母，无儿无女。有一妻，名曰虎妞，性格泼辣。祥子常居北平，身高力壮，以拉车为生。虽没有什么宏图大志，但

11、为人勤垦善良，忠厚老实。唯一的愿望就是买一辆车。平日里省吃俭用，三年后，他终于实现了这个目标。 但天有不测风云，人有旦夕祸福。不幸的是，在一日拉车时，他被军阀抓了去，车也不见了踪影，逃跑时祥子因顺走三只骆驼。所以得名“骆驼祥子”。归来后，他本想重振旗鼓，再买一车辆车。可谁知他在曹家拉包月之时，自己仅有的积蓄被孙侦探骗去。后来因虎妞的欺诈，祥子被迫成亲，用虎妞积蓄再买车。虎妞难产而亡后，祥子卖车葬妻。到最后，就连他的心爱之人小福子，也走向了“白房子”，买身为娼，走向了死亡。 祥子他看不到了希望与未来，于是他自暴自弃，成了个人主义的末路鬼，社会病胎里的产儿。这也是旧社会底层人民的真实写照，他们渴望看到阳光，却怎么也走不出生活的背阴面。三、仪式感： 首先为每组最佳组员颁奖-“钢铁小战士”，他们是我们学习的楷模，他们一直以书为友，以书为伴，他们为了团队默默付出。这就是他们-一个个酷爱读书、潜心读书，励志博学、默默奉献的钢铁战士！ “ 最强钢铁战团”的奖品是一张沉甸甸的荣誉奖状，这是一份欣赏与认可，更一份肯定与鼓励，记住手捧书籍，就是手捧希望。他们是历尽磨难，大家认可，最终团体分数最高的团体-。感谢聆听 单击此处添加副标题