2022年奖惩之后作文范文.docx

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1、2022年奖惩之后作文范文 下一次赞扬的亲吻;平凡者脸上的巴掌会照常落下，并非常满意于唾手可得的激励。这轻易得到的嘉奖让他自欺欺人地认为，及格就可以得到嘉奖，又何必多费辛苦多走路呢?下面是学习啦我为您整理的关于奖惩之后作文的范文，希望对您有所帮助! 奖惩之后作文范文一 妈妈： 你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里困难的心情，我想我还是走得淡定一点吧。 可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。 一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，其次次考了98分，脸上一个掌痕;另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，其次次考试61分，脸上一个吻印。 我想的是，第三次呢?第四次呢?只要

2、分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个小孩是优生吧，其次个算是很一般的学生吧，可是全都生活在被分数限制的世界里，悲喜交替，无处可逃。 我有些担心，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢?她可能是你吗?她正是你对吧?求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至啪啪啪!你引用我老师的话说我要成为优质的做题机器，可是我的老师总会接着说更要成为优质的人啊。 可是妈妈，你好像简洁了些，在陪伴我的路上，你的眼里好像只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的资本;是的我知道好成果的意义，它会让我更受宠爱和观赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写

3、我们家的境况和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我经常觉得是那么遥远。你呢?你有没有发觉我越来越长的睫毛下，有更多的委屈?有没有发觉我越走越快的脚步里，有更多的趔趄?你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩?你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹无人会，登临意?有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸?甚或长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰? 你始终告知我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运

4、戏弄人的时候。记得初二下学期期中考数学，120分我考了86分，回家后告知你你脸色立变，不只是你，我爸他让我跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是其次天老师告知你说少加了我30分，加上我还是全年级第一，回到家你一把搂过我亲了又亲，可是我的小小的心冰冰凉凉。妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗? 我曾试着与你们沟通可是无效，我艳羡我的同桌李某某，他成果平平可是说起父母却眉开眼笑，我更艳羡那些书里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴完全的解放，顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的宠爱;梁启超对他的女儿说未能立进高校有什么要紧说天下事尽

5、自己力气去做便是天下第一等人物;梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教化是信任且开放式的，有一次他考了59分，他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还给儿子，那意思是自己的事情自己负责这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。妈妈，你可知道我艳羡他们? 三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：当你仍旧还在幻想/你的明天，它会好吗?还是更烂/对我而言，是另一天/我曾经毁了我的一切，只想恒久地离开/我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/无望着渴望着，也哭也笑也平凡着我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我爽性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完我宁静地回到教室晚

6、自习。妈妈，这是你不知道的。封号频繁想读此类好文章请加微信：amz388 有人抨击当代中国教化，说是天才教化，而所谓天才教化结果多半不是把一个一般资质的人培育成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我担心的是，我一样被卷在了这样的教化里了，我不知道的是我的明天，它会好吗?我们的明天，它会好吗? 妈妈，我仍旧情愿考一个高一点的分数，用它来回报你。不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高兴奋兴地庆祝我中学毕业了，好吗? 您恒久的女儿： 20XX年6月7日于考场 奖惩之后作文范文二 第一眼看到这幅漫画，是一抹淡淡的笑，两个孩子因为不同

7、的分数改变受到了不同的待遇;待到细看时，却读出了另一番不同的味道是一把辛酸泪。 这是一起彻彻底底的教化悲剧。 当分数不仅仅代表几个数字，而是确定了一个人的人生高度及将来走向时，一切努力与天赋在它面前都显得脆弱，不堪一击。却殊不知，你对他人的评价，有可能确定了一个人的将来。 人们总是抱着一种危急到可以杀人的惯性思维。一个优秀者，被理所应当地认为必需做出空前绝后、震古烁今的大成就来，假如你没有达到人们的期许，你所付出的努力和艰辛根本不值一提;一个平凡者，并不会得到人们太大的关注，也并不被看好，哪怕你达到了一些超越实力范围的成果，只会被质疑投机取巧、一时走运。 这种卑劣可耻的双重标准，不知已吓退了多

8、少优秀者前进的下一步，磨灭了多少平凡者超越自我的上进心。多少原本可以做出突出贡献的人在体制教化的囚笼中被扼杀，在学校工厂的轰鸣声中被锻碾成渣滓。 实行素养教化的口号不知从何时喊起，又将喊到何时去。唯一确定的是，当分数不再成为衡量一个人的实力大小的唯一标准之前，这种普遍存在于学生、家长、老师脑海中的固有思维不会受到丝毫动摇。 结束了道理上的辩驳批判，我们终究还是站在现实惨淡的境遇里。 优秀者依旧尝试巩固着自己的地位，照旧会在巴掌的鞭策下得到 下一次赞扬的亲吻;平凡者脸上的巴掌会照常落下，并非常满意于唾手可得的激励。这轻易得到的嘉奖让他自欺欺人地认为，及格就可以得到嘉奖，又何必多费辛苦多走路呢?而

9、当结束的哨声将要响起，才懊悔不迭地意识到自己已与他人天差地别了。 奖惩之后作文范文三 给我一个吻，只因考百分;给我一掌印，只因差几分。漫画对当下教化评价唯分数论赐予极大的讽刺。考得好，家长、学生喜笑颜开，吻痕如花，在脸上绽开芳华;考得不好，学生、家长愁眉苦脸，掌印如火，在心头煎熬焦灼。 考得好受到奖赏原来无可厚非，终归可以激发学生的学习热忱;考得不好受到惩处也无须指责，因为没有惩处的教化是不完整的。关键是我们不能唯分数论，不能分分计较，不能少考两分，就暴跳如雷，如丧考妣。其实人的成长，是以完整人格培育作为终极目标的。学问的学习不是一个人的全部。若将分数作为评价人好歹的唯一标准，那么其后果是不堪

10、的。 首先唯分数论造成学生创新实力不足。有好事者对近三十年的高考状元做了一个统计，竟没有一个在行业上成为领军人物。当然不能认为都是高分低能者，但长期以分数论成败的教化，严峻阻碍了学生的动手实力与创新实力的提高与发展。如被称为神童的魏永康，考分一路领先，十三岁以高分进高校，十七岁又考入中科院高能物理探讨所硕博连读。可谓一路辉煌一路歌。可就是这样的分数学霸，又被分数所伤。唯分是图的后果是，生活实力极差，社交实力不足，人格缺陷明显，竟遭校方退学。残酷的现实不能不让我们警醒，分分分，并非学生的命根。 其次唯分数论造成学生特性发展失衡。长期片面的以分数评价学生，就像一个人刻意熬炼身体的某一个肢体，这一肢

11、体健硕无比，可其余的孱弱萎缩，极不协调。这就出现了智长德短，学问学习是富翁，品德修炼是乞丐。这样的例子太多太多，如前不久被处极刑的复旦高校探讨生林森浩，学业水平不行谓不高，但投毒杀害自己的同学，害人害己，让多少人嗟声长叹。 可能有人要说，这些只不过是个例。是的，一件揪心事务地发生，是多种因素所致，但一个人从小接受的是以分数论英雄的评价，从学校到家庭，从个体到群体，唯分是从，自然忽视或淡化了其品德的矫正与培育。分数的晕轮效应，让学习优者自小占尽先机，人们怎能不对考分趋之若鹜呢?这与当下追求GDP是一个道理，当一切以GDP为重要政绩时，就自然出现了求富不仁，环保弱化的现象。 总之，我们须要肯定的奖惩制度，但更须要的是多元性评价，尤其是教化，尤其是对人的评价更应多元而科学。吻痕可以有，掌印也能行，但千万不能唯分数论。 看过奖惩之后作文范文的人还看了： 1.关于嘉奖自己的优秀作文 2.2022中考满分作文范文:嘉奖自己 3.胜利的嘉奖作文 关于嘉奖的作文 4.学生会奖惩制度范文 5.奖惩确定范文 6.奖惩制度范文 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页