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1、名师总结优秀知识点愚公移山复习要点一、文学常识1、本文选自列子?汤问。2、 列子这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。3、本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。4、列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。二、重点词语解释1、年且九十且:将近2、惩山北之塞塞:阻塞3、出入之迂也迂:曲折,绕远4、聚室而谋曰室:家5、吾与汝毕力平险汝:你们6、杂然相许杂然:纷纷许:赞同7、其妻献疑曰献疑:提出疑问8、以君之力以:凭君:对对方的尊称,相当于“您”9、曾不能损魁父之丘曾:连都损:削减丘:土堆10、如太行、王屋何 ? 如何:把怎么样11、且焉置土石
2、且:连词,况且焉:疑问代词,哪里12、投诸渤海之尾诸:之于13、遂率子孙荷担者三夫荷:扛夫:成年男子14、叩石垦壤叩:敲,凿15、始龀龀:换牙16、寒暑易节,始一反焉。易:交换节:季节17、汝心之固,固不可彻心:思想固:顽固彻:通18、子子孙孙无穷匮也穷匮:穷尽19、命夸娥氏二子负二山负:背三、通假字1、甚矣,汝之不惠“惠”通“慧”,聪明2、始一反焉“反”通“返”,往返3、河曲智叟亡以应“亡”通“无”,没有4、一厝朔东,一厝雍南“厝”通“措”,放置5、无陇断焉“陇”通“垄”,高地四、古今异义词1、河阳之北河:古义:黄河,今义:泛指一般河流阳:古义:山之南,水之北今义:太阳2、达于汉阴阴:古义:
3、山之北,水之南今义:阴天3、指通豫南指:古义:直,今义:手指4、曾不能损魁父之丘曾:古义:连都今义:曾经5、投诸渤海之尾诸:古义:之于,今义:各个,许多6、遂率子孙荷担者三夫荷:古义:扛,今义:荷花7、曾不能毁山之一毛毛:古义:草木,今义:毛发8、北山愚公长息曰息:古义:叹气,今义:休息9、虽我之死虽:古义:即使,今义:虽然10、惧其不已也已:古义:止,今义:已经11、无陇断焉陇断:古义:山冈阻隔,今义:把持独占12、何苦而不平苦:古义:愁今义:五味之一,与“甘”相对五、词类活用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师
4、总结优秀知识点1、面山而居面:名词用作动词,面向,面对着2、吾与汝毕力平险毕:形容词用作动词,用尽险:形容词用作名词,险峻的大山3、箕畚运于渤海之尾箕畚:名词用作状语,用箕畚装(土石)六、一词多义1、方: (1)方七百里(面积)(2)方其远出海门(当时) (3)方欲行(将要)2、固: (1)汝心之固,固不可彻(顽固) (2)固国不以山溪之险(巩固)(3)得鱼腹中书,固以怪之矣(本来) (4)固若金汤(坚固)3、穷: (1)子子孙孙无穷匮也(穷尽)(2)穷凶极恶(极端)(3)今为所识穷乏者得我而为之(穷困)4、许: (1)杂然相许(赞同)(2)遂许先帝以驱驰(答应)(3)潭中鱼可百许头(表约数)
5、5、通: (1)指通豫南(通向)(2)初极狭,才通人(通过)(3)政通人和(顺利) (4)阡陌交通,鸡犬相闻(相通) (5)通计一舟(全,整个)七、理解性填空1、对于愚公移山, 人们的态度不一: 一方面,支持者众, 初定计划时其家人 “杂然相许” ,深入研究时其妻“献疑” ,移山过程中邻人之遗男也“跳往助之”;另一方面,也有反对者,智叟就“笑而止之”。 (用原文回答)2、 “愚公”坚信移山成功的依据是:子子孙孙无穷匮也,而山不加增。3、第三段可以看作是文章的驳论部分。 “智叟”为了证明自己的观点,在文中列举的论据是以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何;“愚公”在文中用来驳斥智叟最有力的一句
6、话是子子孙孙无穷匮也,而山不加增, 何苦而不平; 他批驳的方式是驳论据;其结果是河曲智叟亡以应。八、重点语句翻译1、寒暑易节,始一反焉。*冬夏换季,才往返一次。2、甚矣,汝之不惠*你太不聪明了。3、以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?*凭您的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋(这两座山)怎样呢?4、箕畚运于渤海之尾。 *用箕畚装上士石运到渤海边上。5、惩山北之塞,出入之迂也。*他苦于山北道路的阻塞,出去进来都要绕远路。6、汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。*你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇、孤儿都比不上。7、子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?*子子孙孙是
7、没有穷尽的,可是山不会增高加大,还愁什么挖不平呢? 九、课文内容理解1、 “河曲智叟笑而止之曰”中的“笑”表现了智叟不智或自作聪明;“北山愚公长息曰”中的“长息”表现了愚公不愚或胸有成竹;“笑”和“长息”属于人物的神态描写。2、 “杂然相许”与“其妻献疑”意思是否矛盾?为什么?*不矛盾。 “杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护;“其妻献疑”是出于对愚公的关心,并不是反对愚公移山。3、从愚公之妻和智叟说话的语气来分析,两人对愚公移山的态度有何不同?这精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页名师总结优秀知识点两个人说的话对
8、情节的发展分别起怎样的作用呢?*(1)愚公之妻的话是关心的语气,她并不反对移山,只是提出要解决“焉置土石”的问题。(2)智叟的话带有轻视的(或讥讽的、挖苦的、责备的怀疑的)语气,以阻止愚公移山。(3)前者“献疑”引出了讨论运土的问题。(4)后者“笑而止之”引出了愚公的反驳。4、寓意: *有远大抱负并不畏艰难险阻,有坚忍不拔的毅力,最终会走向成功。5、结尾说上帝被愚公的 “诚”感动了, “诚”指的是什么 ?从中你受到什么启发?*这“诚”指的是移山的决心(毕力平险)和实际行动。这种决心和实际行动正是我们学习所需要的,“精诚所至,金石为开”,我们在学习中一定要有决心,而且把决心付诸于实际行动,这样才
9、能取得成功。6、最后故事的结尾带有神话色彩,为什么要这样写?*因为当时科学不发达,人们往往借助想象以征服自然。这样写,可以让人们在精神上得到了鼓舞 ,表达人们美好愿望。7、作者是怎样刻画愚公之“愚”的?*课文开头写太行、王屋既高又大,而愚公仅以全家的力量来移山,这在一般人看来,已经是“愚蠢”的了;接着写运土石,地点是“渤海之尾,隐土之北”,路程如此遥远,往返一趟需时两年,这又进一步显示了愚公的“愚”。到智叟前来阻止移山,愚公说出了“子子孙孙无穷匮也,而山不加增”的道理,他的形象霎时高大起来原来他的见解远远超出一般人之上,愚公真是“大智若愚”啊!这种由表及里地塑造愚公形象的方法类似于散文的“欲扬
10、先抑”。8、本文对比和衬托手法的运用:*愚公和智叟,一愚一智,具有强烈的对比作用。愚公有实现“直通豫南,达于汉阴”以造福大众和后世子孙的伟大抱负,对人力的无穷无尽有坚定的信念;智叟只看到自然的威力, 看不到人力的伟大, 认为移山是“不惠”之举。两相对比,一个高尚,一个平庸。在命名上特意加以颠倒: 以愚公的大智大勇而命名为 “愚” ,一智叟的鼠目寸光而命名为“智” ,加重了对比的色调,增强了讽刺效果。另外以太行、王屋二山的高大,运土石路程的遥远衬托愚公的气魄和移山之艰巨,以操蛇之神的“惧”和天帝的“感” ,衬托愚公不可动摇的决心。9、鲜明的人物形象:*愚公是一个有远大的抱负,对克服困难有坚定的信
11、念,对人与自然的关系有正确认识的智者形象。(目光长远,不畏困难,坚持不懈)他大智若愚,坚信移山的事业尽管不可能在一代两代人的手里完成,但只要世世代代坚持干下去, 就一定有完成的希望。在移山的过程中,他站得高,看得远,考虑问题十分周密,驳斥智叟有理有据,令人可亲可敬。智叟是一个自作聪明的愚者形象。他轻视愚公,反对移山,目光短浅,无所作为而又好为人师,令人可厌可憎。十、开放性试题1、流行歌曲愚公移山中这样唱道: “听起来是奇闻,讲起来是笑谈无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹。 ”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。*愚公的开路精神是与困难作斗争的顽强意志,是排除非议的坚定信心,是今天的开拓创新精神
12、,我们做事就需要这种精神。2、 愚公移山 反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄,说明了克服困难精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页名师总结优秀知识点要下定决心的道理,教育了我们一代又一代人。今天,站在保护大自然的角度,谈谈你对“愚公”挖山的看法。*示例:像愚公这样挖山不行。因为山上的草木植被遭到彻底的破坏后,会导致沙化、生态失衡,会给人类生存带来祸患。(答案必须是否定的)3、在你所熟悉的古代寓言、 神话故事中, 还有哪些与愚公移山 的意义相同?请写出故事的名称,不少于两个。*夸父追日、精卫填海4、对愚公移山的行为,
13、有人说:“愚公真得很愚,大山挡了路,自己去挖山本来就愚不可及,为什么还要让子子孙孙却吃这苦头呢?绕山开路或干脆搬家不就行了吗?”对此,你怎么看?(参考一: 我认为愚公不愚。 因为愚公深知人力可战胜自然的道理,并决心将它付诸实践。 绕山而行或者干脆搬家则是害怕困难、停滞不前的表现。 人世间艰难和险阻无处不在,人们不可能时时、事事、处处都能回避得了。愚公的决心和精神,代表了人类改造自然和征服自然的愿望。就这一点来说,愚公不但不愚,相反是大智大勇。参考二:我认为愚公的言行是智者的言行。他移山,不是一时头脑发热,而是经过了深思熟虑的,他有十分明确的目标, 对移山的过程和结果都作了通盘考虑。试问;这是愚者能做到的吗?今天发展中的中国,尤其需要这种“愚公移山”的精神。至于搬家、绕山开路等行为都属于偷懒的行为。一见困难就退缩,社会怎能进步?自古至今,就是因为有那些不怕困难、敢为天下先的“愚者”,才有了今天科学技术的飞速发展,才有了社会主义建设的日新月异。)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
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