2022年大学心得总结作文范文.docx
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1、2022年大学心得总结作文范文 在高校生活中,学习将是我的主旋律,我要勤学广识,将“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”牢记心中,去充溢,丰富自己的学问,学好专业技能,并将所学理论学问转化为详细的实践,不断超越自我,完善自我,用学问的风帆来鼓动心灵之舟,使自己迈向人生的胜利之旅。下面由我来给大家共享高校心得总结,欢迎大家参阅。 高校心得总结1 1.中学的学习动机非常简洁,那就是高考,学生、老师、学校三位一体为高考,可以说是不择手段。而高校,由于奋斗目标突然变得模糊,学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱,不知为何而学习,一门心思追求考试的通过。同时,由于中学的学问内容相对简洁,学问点相对少,社会
2、联系相对薄弱,学问理解要求程度相对较低,导致我们在中学阶段可以抛开一切只谋书本;相反,由于高校课程紧密,学问难度高,要求理解陈独强,并且学习的效率与效果干脆与将来个人的发展前途休戚相关,因此,高校的学习压力大,学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊,使得学习动机不很明显。这一点,是在高校学习中须要的别留意的。 2.学习动力方面,由于中学的终极目标是高考,学生所面对的是多彩缤纷的高校生活,因此或多或少对将来都是乐观的。而高校生干脆面对社会,社会竞争所产生的种.种现象随着高校的逐步开放慢慢渗透到高校生活中,其中消极的一面尤其简单对高校生的心理健康造成危害。中学阶段由于学习目标以及前景的清楚,
3、使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作,学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的高校向往,家长对学生激励以及嘉奖制度,学校对于优等生的种.种特别待遇等等,都有可能成为学生的学习动力;而高校,则变得迥然不同:首先,学校方面的动力消逝。不得不提到的是,由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入高校生的考虑范围,学生对学校失去了中学阶段的肯定信任,因此,学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激,但追根芥蒂,学生更关切的将来的发展前途,而不是完成学校的所谓各种“指标”;其次,是家长方面动力的减弱。由于高校生大多远离家乡,失去了来自父母方面的干脆关切,心理上属于薄弱阶段。一方面
4、,来自家庭的生活方面的支持突然消逝,让很多习惯的中学衣食无忧的学生产生剧烈的不适应感。学生不由自主将留意力分散到生活中,造成学习动力下降。另一方面,学生的独立支配感空前加强,使之对中学增经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑,而急于找到一种独立于从前的高校学习方法。这个因素因人而异,假如在找寻过程中产生焦躁心情,则也会造成学习动力的下降。最终,由于部分学生在激烈的竞争中短暂迷失方向,奋斗目标也不清楚,造成学习动力下降。 3.学习习惯方面,中学的学习体制与小学、初中并没有本质上的区分,因此中学阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而高校由于学习的体制发生了肯定的变更,加之学习动机和学习动力都
5、有所不同,因此学习习惯也应作出相应的变更。 高校心得总结2 在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和谐共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理独立的良好品德。宿舍是一个大集体,八个人生活在同一个空间里面,但是各自的生活习性都不相,这就须要大家相互理解和迁就,只有这样才能和好相处,为我们的学习创建一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书,因此很早就过着一种集体生活,所以我比较会理解别人,当然,我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得骄傲的是,进高校以来,我从来没有一次光顾洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也坚持自己洗衣服,不给自
6、己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培育出来的,只要不给它一次机会,它就恒久没有可能成为现实中的东西了。还有的是,我在生活中,始终保持干净的作风,做到勤清洁,勤洗手,养成良好的卫生习惯。 思想方面,由于加入思想道德修养和形式与政策等课程,使我的思想道德水平得到了肯定的提升。通过一学期的学习,我相识到了国家严峻的平安形势以及个人前途与民族命运的亲密联系,使我深化、升华自己对于祖国和学习的相识,坚决了我对党和人民的信念。 活动方面,我表现的比较主动。首先,我加入众多社团,丰富了我的社会阅历和与人交往的实力。我一共参与了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中,微软技术俱乐部要求面试,
7、而我胜利的通过了面试。纵观上半学期,我共参与了2次系学生晚会,2次校学生晚会,1次歌手大赛。这些活动,丰富了我的课余生活,使我的高校生活变得充溢欢乐,并使我相识到了自己在艺术方面的实力。总而言之,我会接着保持在参与活动方面的主动性,并将其和学习紧密地结合起来。 高校心得总结3 转瞬间又一学期就结束了,我的大二生活也画上了句号。回想两年来的学习,有过震撼、惊诧、怀疑,也有现在越来越多的探求和欣喜,我感受最多的是自己在不断的成长和走向成熟 一个不断发觉自我、创新自我的过程。 现总结如下: 专业课程的学习 这算是对课内学问学习的定义吧。一个学期,既在质疑,更多的还是思索并接受。干脆上升到学术层次的课
8、程内容,起初的确有点吃不消,但也激起了自己探究的热忱。曾经对学术没有太明确地相识,以为那是“大家”才能做得了的,自己以往写完一篇论文心里却还不甚了然,现在最终有了了解,也算是这门课的最大收获了。首先,正如先生所说,学术正是一个不断争辩的过程。从质疑到探寻再到接受,如此循环往复,学术的基本精神就在于此。基于这种学习方法,我在学习上也取得了一些成果,但都不是令我满足的。大一一学年学习成果排全年级第三名,大二不但没有前进名次,反而是第四名,这令我很相伤心。我想了一下,还是在学习这方面学习效率有问题。在大二年间我上自习的时间少了,打算用一种高效的学习方法学习,可是没有取得什么好的成效。因此,也产生了一
9、种懒散的心理,就是这种心理驱使着我,是我没有达到预期的目标。 学科学问的竞赛 醇厚说,大一,大二这两年过去了,我没学到什么东西,基本上就是在竞赛中度过的。我尽量参与全部我有可能参与的竞赛。如北京市高校生数学竞赛、北京市高校生物理竞赛等各种学科竞赛。或许是幸运,或许是自己努力,我以校级数学竞赛三等奖的成果参与了第-届北京市数学竞赛,我得偿所愿的获得了一等奖,这既是对我在数学方面天赋的确定,同时也给我增加了信念。在这学期中我又报了校级数学竞赛,并获得了一等奖,我还报了北京市数学竞赛,想在一次在北京这个人才济济的地方证明自己。同时,我还参与了学校的数学建模竞赛,也获得了三等奖,并且取得了参与-年全国
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