2022年如何辅导一年级语文-如何学好语文-.docx

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1、2022年如何辅导一年级语文?如何学好语文? 一年级语文为小学生终身的学习、生活和工作奠定基础。所以作为老师和家长，驾驭好相关的学习方法很重要，我整理了辅导一年级语文的相关内容，希望能帮助到您。 如何辅导一年级语文? 首先一起来了解一下孩子们将学习的语文课本，这本教材共有由五个部分组成： “培育良好的学习习惯(一)” “汉语拼音” “识字” “课文” “练习” 01 培育良好的学习习惯(一) 学习“培育良好的学习习惯(单元一)”的目的，主要通过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生了解祖国，汉字演

2、化等。 02 汉语拼音 汉语拼音(两单元)的要求是 认对、读准声母、韵母。 能精确地拼读音节。 能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 03 识字 培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读300个生字。 说出基本笔画的名称。 能按笔顺在田字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面整齐。学会根据田字格里的范字写字。 04 课文 课文，共支配14篇课文，分5单元，14篇课文中随课文教学识字300个，写字100个，课文部分具有头绪

3、简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。 每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读实力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。 要求达到： 能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。 相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 正确地复述课文、语句连贯。 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 05 练习 每组课文之后支配的一个练习，也就是语文园地，练习的内容包括增加认读生字，巩固汉语拼音，

4、复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。 6个练习自成系列又具有相对独立性。 其中口语交际的要求是： 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的事务。 能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。 要求明确之后 我们家长详细应当怎样做呢? 01 拼音 开学后，首先学习汉语拼音，时间为一个多月。这一个多月至关重要，汉语拼音是语文学习的拐杖，学好了它，才能更好地识字、阅读。 对于刚入学的一年级新生来说，汉语拼音既是一个重点，更是一个难点。可能有的家长想，这有什么难，我孩子早在幼儿园或在暑假班学会拼音了。的确，有的拼音或者拼音儿歌已经读得很流利了。但从老师的

5、教学实践看来，许多提前学的孩子对于拼音驾驭是不规范的，甚至是错误的，必需根据我们小学的教学要求去做。 可以这样辅导孩子： 拼读音节是学生最难驾驭的。为了帮助学生，老师会发放帮助拼读的资料，每天都要读，因此在这部分内容的学习过程中，家长要协作老师，督促孩子每天读拼音，多开口练习，熟读常读的学生拼音才学得扎实。 家长还可以打算一些拼音卡片帮助孩子巩固，打算一些有拼音的图书让他们读一读，可以做猜谜语，打拼音牌等小嬉戏，也可以家长有意读错写错请孩子订正，达到驾驭音节和增加阅读量的目的。 家长挚友们要做好心理打算，这一个多月是特别辛苦的，但假如不把这基础打好了，对于孩子以后的学习会造成更大的障碍。 假如

6、想通过拼音阅读书籍到后期过渡到全文字书籍阅读，最至少须要半年的每天坚持阅读。 02 识字 拼音学完后，就是有关识字和课文的学习，共六篇识字十九篇课文。 每篇课文都要能够背诵。 可以这样辅导孩子： 1、每天晚上抽出5-10个生字卡片让孩子认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，熬炼孩子的口语交际实力。 2、要求会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培育孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。 3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练

7、习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子肯定的时间，多些激励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。 4、孩子给您讲故事时，要倾心去倾听。因为老师会给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就须要做家长的要有足够的耐性和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个聚精会神的表情，并且多激励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不得，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，一塌糊涂的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会损害孩子的自尊心。

8、给孩子一个敢说的环境，熬炼他的口头表达实力。终归在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。 5、增加识字量，学会视察生活。比如走出校门、家门到外面视察世界，一是找找新颖好玩的东西，二是帮助孩子相识许多的字。这个活动肯定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有很多东西值得学生去发觉、去了解。并且在满街的广告牌中能相识许多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平常的生活中让孩子多视察，多留心，培育学生接触社会，视察生活的实力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街相识的生字写在或贴在一个特地的大本子上，看看一个星期、一

9、个月、一年下来相识了多少字。这样做，可以激发识字爱好。 6、培育孩子的阅读习惯。语文学习须要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的学问面就越广，思维就越清楚，才智就越活跃，学习新学问就会变得越简单。因此，您应当每天抽出肯定的时间引导孩子仔细阅读，养成孩子广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财宝。特殊是，学习越是感到困难的孩子，就更应当多读各类书籍。只有孩子喜爱读书了，才说明孩子对学问有了爱好，孩子的学习轻松、欢乐，才能取得优异的学习成果。 03 写字 写字是难点，最须要家长协作。 一年级新生由于年龄小，手腕腕力较弱，动作的精确性、协调性和稳定性都不是很好，另外写字姿态、握笔姿态不正确也会使写字不规范。

10、请家长在孩子起先拿笔时就要留意写字和读书的姿态。 姿态不正确，不仅写的字不好看，而且很费时间，有的孩子长期姿态不对，作业速度慢，最终考试速度也慢，成果不志向。关于写字的姿态在语文书的第一页上就有，现在有的文具店也有握笔器出售，帮助孩子端正姿态。 写字难，难在把字写好。汉字本身就是方块字，方方正正的，采纳田字格练写铅笔字，能帮助他们驾驭好笔画的位置和字的间架结构。(介绍横中线、竖中线及田字格的各位位置名称。)孩子在写字前，肯定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。哪些部件在什么位置这样，学生在下笔之前做到心中有数，再进行书写，就能把字写好。切忌不要看一笔，写一笔，肯定要把整

11、个字的的每一笔记在心中，一气把整个字写完。 家长千万不要抱着这样一个想法：这字写得好不好没关系，以后都用电脑打字了，谁还写字?这样的想法是错误的，写好字是小学阶段必需达到的要求，不存在以后用不用的问题。识字比学拼音还辛苦，既要写对，还要写规范，还要会运用，如用这个字组词说话等等。您孩子的良好习惯就是在一天一天严格的要求中培育成的。 小学一年级如何学好语文? 一、从写好每一个字抓起 我们经常发觉，字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其缘由，就是因为这些孩子在写字过程中养成了仔细学习的看法和良好的意志品质。 所以，我们应当通过要求孩子写好每一个字，培育他们一丝不苟的学习看法，而良好的学习看法又是

12、学好其他各门功课的基础。 二、从训练朗读起先 学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，这也是一切语言学习的基础。 没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半。 对于一年级的小挚友来说，很多精彩的课文或片段，学生的理解或许达不到透彻的程度，但熟读成诵并不难，当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。 三、让孩子和书交挚友 读书能增长学问，陶冶情操，丰富生活。一个人和好书交挚友必能受益终生。让孩子爱上阅读是学好语文的关键。 那么，怎样激发阅读爱好，培育孩子的良好阅读习惯和阅读实力呢? 1、听故事，激发阅读的爱好。 小挚友最爱听好玩的故事，家长可以选择

13、益智、好玩、充溢幻想等符合一年级孩子年龄、心理特点的故事进行生动形象的讲解并描述。 比如爱丽斯漫游仙境、木偶奇遇记、尼尔斯骑鹅旅行记等，家长每天给孩子讲12个故事，引领孩子走好课外阅读的第一步。 2、读故事，积累读书的欢乐。 平常，让孩子们在书包里放上一两本图文并茂且含拼音的儿童读物，让他们知道书将是自己的终生伙伴。 课间、阅读课时，让孩子们掏出课外书用心阅读，养成良好的阅读习惯。 3、讲故事，共享读书的欢乐。 为了让孩子把阅读欢乐充分释放出来，可以引导孩子把自己听到的看到的故事讲给小伙伴、爸爸妈妈听，让他们感到读书的欢乐。 这种读书的欢乐会再次激发孩子课外阅读的爱好，促进学生大量阅读。 四、

14、每天和孩子交谈 语文教学主要是培育孩子听说读写的实力。 平常挤出时间与孩子多交谈，不仅可以了解孩子的思想状况、学习状况，还可以培育孩子说话的实力。 作为家长应留意提高交谈的质量，通过常常性的交谈，在帮助孩子形成对事物正确看法的同时，使他们的“说话”逐步做到条理清晰，意思明白，内容丰富。 五、创建良好的学习氛围 家长应在为孩子创建一个宁静的学习环境的同时，留意在家庭中营造浓郁的学习氛围。 孩子读书、写字、做作业时，家长不宜在一旁观看电视、说笑消遣，而应当或工作，或读书看报。 因为孩子的留意力不易集中，意志力也较薄弱，很简单受外界因素干扰。 长期在担心静的环境中学习，简单造成孩子读书学习不用心，思

15、想易于开小差的毛病。 六、刚好表扬激励 学习语言要靠日积月累，因而对于孩子在语文学习方面的要求不行一下提得太高，可将学习目标化解成几个阶梯。 当孩子有点滴进步时要刚好激励，让他们在学习上多品尝到胜利的喜悦，以树立他们的自信念。 另外，还要留意已下几个环节： 第一是预习环节： 预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好学问上的打算工作。同学们也并非每天都须要预习，一般在上主要科目的新课之前须要进行预习。 首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，假如发觉新课所需的某些旧学问欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，留意发觉自己难以驾驭和理解之处，

16、做些简洁的预习笔记，以便听课时用。 其次是上课环节： 课堂教学是教学过程中最基本的环节。同学们提高学习效率的关键是这一环。上课正确的做法是：带着问题上课;紧抓老师思路;要当课堂主子;养成笔记习惯。 第三是复习环节： 复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，非常重要。复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。、同学们可以驾驭以下复习要点：多种形式复习;当天进行复习;单元系统复习;假期不忘复习。 第四是作业环节： 同学们通过做作业，不仅可以刚好巩固当天所学的学问加深理解，而且可以运用学问，形成技能，有利于你们实力的培育。我们的正确做法是先复习后作业;仔细高效检查;细致探讨批语。 做作

17、业是同学们学习的重要工作，要按部就班，留意阶段性，不必刻意去找寻偏题怪题;要变换形式，留意多样性，题不在多，在于不同变式;新奇好玩，留意趣味性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己实力的检验;要求同学们独立答题，留意自主性，不依靠他人，宁做真白丁，不做假秀才。 第五是小结节环： 测验与考试前后，是学习小结的时机。小结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通过小结，同学们可以了解自己的学习状况，以便总结阅历教训，改进学习方法，对今后的学习起促进作用。 以上5个环节，环环相扣，缺一不行。同学们抓好学习过程中这5环的良好运行，必达到提高学习效率之目的。 如何辅导一年级语文?如何学好语文?第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页