《春》第一课时.ppt

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1、流利、有感情地朗读课文，感知课文流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。内容，把握作者的感情。揣摩、品味本文优美的语言。揣摩、品味本文优美的语言。 培养热爱大自然、珍惜青春的感情培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 学习目标学习目标第一课时碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。咏柳咏柳西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。渔歌子渔歌子千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。江南春江南春竹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。惠崇春江晚景惠崇春江晚景等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识

2、得东风面，万紫千红总是春。春日春日春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓春晓两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句绝句好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。细无声。 春夜喜雨春夜喜雨草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居村居忆春一切景语皆情语一切景语皆情语王国维王国维春朱自清朱自清 朱自清： 1898-1898-1948),1948),字佩弦字佩弦, ,号秋实，号秋实，浙江绍兴人浙江绍兴人, ,是我国现是我国

3、现代最优秀的散文家之一，代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、也是著名的诗人、学者、散文家。主要作品有散散文家。主要作品有散文文背影背影、欧游杂欧游杂记记等等. 春春大致写于大致写于19281928年至年至19371937年，朱自清在写此文时，年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大格调和欢乐的情绪。在大自然中发现了美和希望，自然中发现了美和希望，于是欣喜万状，写下著名于是欣喜万状，写下著名的散文精品，反映了他对的散文精品，反映了他对美的追求，对光明

4、的向往，美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。流露了积极进取的精神。读准字音：朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhynyn ningningchochownwnsusushshsusu抖擞精神：抖擞精神：欣欣然：欣欣然：繁花嫩叶：繁花嫩叶：呼朋引伴：呼朋引伴：花枝招展：花枝招展：舒活：舒活：舒展，活动舒展，活动呼唤朋友，招引同伴呼唤朋友，招引同伴比喻姿态优美。招展，迎风摆动。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。欢欢喜喜的样子。欢欢喜喜的样子。振作精神。振作

5、精神。密密开着的花及柔嫩的叶子。密密开着的花及柔嫩的叶子。 读准字词读准字词读通语句读通语句读出感情读出感情读春读春赏春赏春1.1.你从哪些语句中感受到了春的气息，你从哪些语句中感受到了春的气息，品味到语言的美？品味到语言的美？2.2.请说说这些句子美在何处？请说说这些句子美在何处？1，你最喜欢哪幅图画，徜徉其中你有什么感受？23例句 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。绿的。 赏析：采用了拟人的修辞手法。（修辞赏析：采用了拟人的修辞手法。（修辞角度）赋予人的情态，生动形象的（语角度）赋予人的情态，生动形象的（语言特色）的写出小草旺盛的生命力以及言特色）的写出小草旺盛的生命力以及嫩绿的特点。（表达效果）嫩绿的特点。（表达效果）生活中不缺乏美的事物，生活中不缺乏美的事物，而缺乏能发现美的眼睛。而缺乏能发现美的眼睛。作业：作业：1.思考、搜集：如果选择你喜爱的一个季节来写，你准备从哪些方面来写？2.请用这节课学习的品味美图的方法自学文中其它的部分，感受春的魅力，品味语言的芬芳。找找“春春”