2022年如何辅导孩子学好初一语文-.docx

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1、2022年如何辅导孩子学好初一语文? 从儿时的牙牙学语，到长大后的慷慨陈词;从一摞又一摞的练笔记录，到一沓又一沓的报纸杂志，那些精彩影响着每一个人的人生。回味漫漫我们自己的成长路，语文无处不在，语文的魅力无穷。我在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。 如何辅导孩子学好初一语文? 学好语文很不简单。因为语文是艰难的：微言大义，弦外有音;语文是枯燥的：古文百篇，成语如山;语文又是苦痛的：咬文嚼字，浩如烟海。 其实爱好恒久是最好的导师，首先我们要培育孩子对于语文的学习爱好。这个培育过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走近语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁

2、怒语文;能做到这点，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，专心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可观赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!所以靠着爱好去学习，语文是简单的：母语习得，自然天成;语文是好玩的：唐诗宋词，英雄美人;语文又是欢乐的：风花雪月，刀枪剑戟。 升入初中以后，语文学习的要求更加高了。现代文的阅读难度加深，诗歌的品尝要求提升，文言文的篇数和篇幅增多，训练的方式方法泛化，这些改变对孩子们自学实力的要求大大提高了，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求

3、学生进行自主、合作、探究式学习，尤其是我们竹西中学的合作学习的课堂模式更须要同学们真正成为课堂的主子，培育良好的语文学习习惯，形成良好的语文素养。 为了顺当地进行小学到初中的连接，为了更好地学好初中语文，感受语文的无穷魅力，孩子们必定要去寻找语文学习的奇妙方法。在此，在初一语文学习中我们肯定要帮助孩子做到三个“学会”： 一 、学会读书 刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大。因此我们有必要先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，仔细研读课本。 每个假期或新学期之初，新的语文书一到手，我们应当先读书目看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐次阅读单

4、元提示，明确各单元的详细任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在阅读每一篇课文时学会根据“读文本搜资料提问题解疑难写总结做练习”的六步读书法，努力做到读通、读懂、读好。 学会读书，还要留意对“书”的理解不要仅仅局限于教材，语文素养的形成，光靠教材是远远不够的，正所谓“汝果欲学诗，功夫在书外”，课外的大量名著阅读能让孩子们在潜移默化中得到提高，从小处说能提高孩子的语感实力，有利于应试，从大处说，能让我们形成主动向上的人生看法，有利于做人。 如，阅读西游记不但可以让我们接触到中国古典文化的珍宝，感受孙悟空的嫉恶如仇、除恶务尽，体会到作者的奇妙构思，还让我们隐隐望见了封建社会的腐败黑暗。阅读

5、钢铁是怎样炼成的，让我们领会到作者通过各种手法胜利地塑造了具有着钢铁般意志的保尔柯察金，引领我们选择正确的人生道路。 二 、学会用书 学会运用语文书是学好语文的必要条件。详细做法是：在阅读语文书的同时，留意勾画出文中的重点词句、生字词及疑难问题。宏大的文学家鲁迅先生就喜爱边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。老师们运用的教科书，也是如此。这种在课文的字里行间勾画的读书法，既可以使孩子读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号许多，介绍几种

6、常见的符号： _ 画在重要的句子下面(中心句、重点句等) 画在有疑问的句子下面 . 画在批注的词语下面 书上标记的符号没有统一规定，孩子们也可以自己设计一套符号运用，一经运用就不要随意变更，还应留意的是不要在书上画太多的符号，画多了就起不到提示作用了。 学会用书，还要做到把文质兼美的文章当作学习写作的范文。古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，尤其是我们的孩子刚刚进入初中，写作文应从有意识的仿照起先，然后渐渐形成自己的风格。 三 、学会听讲 在校学习，听课是获得学问，转变实力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?我认为孩子们只有做到看、听、记、问、思五点才有较高的听课效率。 1.眼看 科学

7、试验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时可以看老师讲课，看板书、投影等，看课文内容。我们要提示孩子留意看老师的表情，手势等各种体态语言，还要留意看老师的板书，因为板书是老师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。 2.耳听 课堂上听的不仅仅是听老师讲，还要听同学讲。老师讲的多是学问性的总结和思维的启发，情感的诱导，文辞的感悟，还有很多对同学们发言的点评。我们要提示孩子留意跟上老师讲课的思路，主动思索，听出重点、难点、疑点。 竹西的“合作学习”的课堂上还有许多同学们探讨和发言的机会，我们要

8、提示孩子主动参加课堂探讨，细致倾听他人看法，并在头脑里快速做出推断，形成自己独到的思索和评价。 3.笔记 看明白听清晰并不够，还要仔细记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。老师书写的板书、做的结论也是重点，这些往往是“画龙点睛”之笔。 我们可以定期地翻阅孩子的笔记，以此帮助孩子复习，并督促孩子上课仔细听讲。 4.主动答问 课上答问，一种是“内心独白”自问默答，老师们一般不太喜爱这种方式，因为无法了解学生的真实状况;另一种是老师提问时，同学齐答或举手起立独答。这是一个仿照学习的方式，或是胜利，或是失败，总有收获。主动答问能熬炼自己的反应与表达实力，当然“问”

9、还包括向老师提问，请老师答疑。刚好解决自己在听课过程中遇到的问题。我们要激励孩子多质疑，多回答问题，提高思维的质量。 5.思索 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思索，审慎的发问，明确的辨别。在语文学习中，我们想要帮助孩子培育良好的思维习惯，肯定要激励孩子多思：不论哪个学习环节、何种学习任务，决不盲目接受任何未经自己思索的东西，这样方可保持自主性，提高学习的爱好，使多读有味，多写有效，积累有益;再求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老

10、师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维特性。 总之语文学习的好方法有许多，不过我们肯定首先要留意培育孩子对于语文的爱好，然后帮助孩子依据自己的实际状况，踏踏实实地学会读书，学会用书，学会听讲。长此以往，孩子们定能够在语文的魅力天地里享受学习的充溢，胜利的喜悦! 初一语文复习重点大纲介绍 一、选择题： 1、下列加点字注音全部正确的一项是：(2分) 考查内容：字音 复习内容：整理好的资料里“字音与字形” 2、下列成语运用正确或错误的一项： 考查内容：成语运用 复习内容：平常的作业纸或同步导学中涉及课文的成语说明部分。 3、下列句子中有语病或没有语病的一

11、项是： 考查内容：修改病句 复习内容：平常的作业纸及课堂记录 4、下列关于课文的内容说法正确或不正确的一项是： 考查内容：文学常识 复习内容：整理好的资料里中“文学常识”部分。 5、下列标点符号运用正确或错误的一项： 考查内容：标点符号 复习内容：平常的作业纸及课堂记录 6、下列句子排序正确的一项： 考查内容： 复习内容：平常的作业纸及课堂记录 7、依据拼音写汉字： 考查内容：字形 复习内容：整理好的资料里“字音与字形” 8、默写： 复习内容：整理好的资料重点背诵内容 9、名著专题和口语交际 复习内容：汤姆索亚历险记邮箱资料 口语交际：见教材的P68页中的学问短文和课堂记录。 10、诗歌赏析： 复习内容：整理的关于诗歌赏析资料 11、古文阅读： 复习内容：古代寓言二则和幼时记趣的资料 书下注释。 12、现代文阅读： 复习内容：平常的作业纸 13、作文： 复习内容：摘抄和写得较好的周记。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页