2022年如何开发培养孩子的数学思维能力.docx
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1、2022年如何开发培养孩子的数学思维能力 如何开发培育孩子的数学思维实力?对学生思维实力的培育,是老师的一项重要任务。这就要老师在数学教学中不拘泥于教材,而要敏捷地运用教材。下面,我给大家带来数学思维训练技巧。 1抓好习题课教学,培育学生的思维运用实力 数学教材课后的习题,许多都是具有代表性的典型题型等特点。在教学中不但应注意学生驾驭课本中的概念学问,还擅长引导学生去挖掘习题的涵与外延,使学生在探究问题中能够融会贯穿,应用自如。在拓宽学生的数学基础学问的同时,加强了概念的理解,从而提高学生的思维运用实力。 另外,在教学中可以依据状况设计一些有代表性、难度相当、巩固性和敏捷性的习题,通过多种练习
2、形式,不仅有助于加深理解所学的数学学问,而且有助于发展学生思维的敏捷性,并激发学生思索问题的爱好。 如何开发培育孩子的数学思维实力 注意新旧学问的联系,培育学生的思维发展实力? 数学学问具有严密的逻辑系统。就学生的学习过程来说,某些旧学问是新学问的基础,新学问又是旧学问的引申和发展,学生的相识活动也总是以已有的旧学问和阅历为前提。每教一点新学问都尽可能复习有关的旧学问,充分利用已有的学问来搭桥铺路,引导学生运用学问迁移规律,在获得新学问的过程中发展思维。 如在教圆的面积时,先复习了长方形、正方形、三角形、平行四边形等面积求法,然后引导学生从图形的变换中得出圆的面积求法,通过视察、比较,让学生自
3、己总结出求面积的公式。这样引导学生通过温故知新,将新学问纳入原来的学问系统中,既巩固了学问,思维也得到了发展。 2如何培育孩子的数学思维实力 有序,培育思维的组织性 学生由于较多地依靠老师的复习总结,比较习惯于单一地思索问题,不擅长把所学的内容归纳整理。还有一些学生只能应付做题,对所学学问不能构成体系。老师要擅长引导学生对已学过的内容加以组织和整理,使学问系统化,这种系统不能简洁地认为是课本上已有的,而要进行思维加工,使之符合相识规律。 而对于高年级学生,更须要进行这方面的思维训练。数学学科的系统性较强,学问的前后联系较紧密。因此,每学完一个单元,老师要提示学生自觉地整理与总结,按自己的体会将
4、学问串起来,这样有利于理解和巩固所学的学问。 如何开发培育孩子的数学思维实力 勤练,培育思维的敏捷性 由于小学生抽象逻辑思维发展很慢,因此我们会发觉学生思维呆板和功能僵化是大量存在的,这与老师的教学质量有着亲密的联系。传统的灌输式和注入式的教学导致学生缺乏应变实力,学生陷于题海不能自拔,不能敏捷解题。课堂讲授例题,过多地或片面地强调程式化和模式化,也简单造成学生只会按模式解题,不能适应形势发展的须要。 数学教学的特点之一是练习较多,这里所说的练习包括口答与笔练。一连串有安排的课堂提问,可以加快学生的思维节奏,使学生的大脑处于高速运转状态。有些提问是学生无法预料的,因为那是老师在教学过程中适时提
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