《秦帝国的兴亡》课件(5).ppt

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1、秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白百余年相如哀其过，两千载人民论是非。材料：从经济条件看，由于生产力的发展，各地的经材料：从经济条件看，由于生产力的发展，各地的经济联系已有一定程度的加强，北方的马匹、吠犬，南济联系已有一定程度的加强，北方的马匹、吠犬，南方的象牙、朱砂，东方的鱼盐，西方的皮革都运到中方的象牙、朱砂，东方的鱼盐，西方的皮革都运到中原地区交换，这给统一局面的形成提供了必要的经济原地区交换，这给统一局面的形成提供了必要的经济基础。基础。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害南取汉中

2、，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。之郡。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。敲扑而鞭笞天下，威振四海。 贾谊过秦论贾谊过秦论秦兼并六国秦兼并六国秦赵韩燕魏齐楚蓟蓟秦兼并六国秦兼并六国秦赵韩燕魏齐楚蓟蓟秦兼并六国秦兼并六国秦燕魏齐楚蓟蓟赵秦兼并六国秦兼并六国秦燕魏齐楚蓟蓟秦兼并六国秦兼并六国秦燕齐楚蓟蓟秦兼并六国秦兼并六国秦燕齐蓟蓟秦兼并六国秦兼并六国秦齐蓟蓟公元前公元前221年年秦兼并六国秦兼并六国秦蓟蓟定都咸阳定都咸阳秦统一秦统一公元前公元前221观

3、察与比较思考:两图有哪些相似或不同之处?说明了什么?秦朝疆域秦朝疆域咸阳咸阳东 海陇 西南 海长 城秦统一的意义秦统一的意义1、结束了春秋战国以来诸侯混战的局面，创造了、结束了春秋战国以来诸侯混战的局面，创造了一个比较安定的生活环境。一个比较安定的生活环境。 2、加强了各地区的经济文化联系。、加强了各地区的经济文化联系。4、秦所开创的各种制度也为后世所继承。、秦所开创的各种制度也为后世所继承。5、 初步奠定了我国疆域的雏形，为我国的长期统一打初步奠定了我国疆域的雏形，为我国的长期统一打下了基础。下了基础。3、促进了民族融合。、促进了民族融合。材料一：据史书记载，秦朝的人口约材料一：据史书记载，

4、秦朝的人口约20002000万。而修阿万。而修阿房宫和骊山陵达房宫和骊山陵达7070万，打匈奴、筑长城万，打匈奴、筑长城3030万，移民戍万，移民戍守越族地区守越族地区5050万，计有万，计有150150万。再加上修建驰道的，万。再加上修建驰道的，建筑离宫的，更有大量日夜奔走于途的运输粮食的，建筑离宫的，更有大量日夜奔走于途的运输粮食的，所以秦朝常年在外服役的有三百万。当时全国总人口所以秦朝常年在外服役的有三百万。当时全国总人口大约大约20002000万，减去妇女万，减去妇女10001000万，男子万，男子10001000万中除去老万中除去老弱病残，青壮年男子总数也只有三四百万人。因此，弱病残

5、，青壮年男子总数也只有三四百万人。因此，“丁男丁男”全部服役也不够了，连全部服役也不够了，连“丁女丁女”也要抽调去也要抽调去运输粮饷，出现了运输粮饷，出现了“丁男被甲，丁女转输丁男被甲，丁女转输”的现象。的现象。材料二：据史书记载：税收材料二：据史书记载：税收2020倍于古，倍于古，2/32/3的收成交的收成交给政府。假如一个农民收获给政府。假如一个农民收获900900斤粮食，那么就要交斤粮食，那么就要交国家国家600600斤以上。斤以上。材料三：秦朝的刑法很残酷。单是死刑就有腰斩、车材料三：秦朝的刑法很残酷。单是死刑就有腰斩、车裂等十多种，还有族诛和连坐。据统计，全国的刑徒裂等十多种，还有族

6、诛和连坐。据统计，全国的刑徒有有100100万人以上，占全国总人口的二十分之一。劳动万人以上，占全国总人口的二十分之一。劳动人民稍有反抗，就遭到残酷的镇压，全国变成了一个人民稍有反抗，就遭到残酷的镇压，全国变成了一个大监狱。大监狱。视频视频刘刘 邦邦项项 羽羽仁义不施而攻守之势异也！仁义不施而攻守之势异也！贾谊贾谊过秦论过秦论课后习题1、秦灭六国，实现统一是在：（ ） A、公元前175年 B、公元前260年 C、公元前230年 D、公元前221年2、陈胜吴广起义的直接原因是：（ ） A、秦朝政治的黑暗与残暴。 B、秦朝刑罚的严酷。 C、复杂的赋税、徭役和兵役使农民无法生存下去。 D、到渔阳戍边的日期已误，进退两难。DD3、下列关于秦朝暴政的表述，不准确的是：（ ） A、秦始皇大兴土木，横征暴敛，严重破坏了社会生产。 B、国家征收的赋税占农民全年收入的百分之九十左右。 C、广大农民的徭役和兵役负担十分沉重。 D、刑罚严酷,一人犯罪，亲属、邻里也要被“族诛”“连坐”。 B 纸上谈兵、揭竿而起、破釜沉舟、背水一战 、项庄舞剑，意在沛公、约法三章、四面楚歌、十面埋伏、楚河汉界、明修栈道暗渡陈仓、鸿门宴等等搜集本课有关成语或典故课后作业课后作业 以从以从“秦的兴亡秦的兴亡”中我看到中我看到了了为题，写一篇小文章。为题，写一篇小文章。全国中小学 最大最全的教学课件资源网http:/