第五节_生物的变异(人教版).ppt

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1、南宁市天桃实验学校中学部生物组 陆文敏P40不同品种的菊花不同品种的菊花不同品种的玉米果穗不同品种的玉米果穗红眼果蝇和白眼果蝇的头部红眼果蝇和白眼果蝇的头部达尔文记载的安康羊达尔文记载的安康羊安康羊的来历安康羊的来历 1791 1791年，在美国新英格兰的一户农民赛斯年，在美国新英格兰的一户农民赛斯怀怀特（特（Seth WrightSeth Wright）家的羊群里，发现了一只背长）家的羊群里，发现了一只背长腿短且略弯曲的雄绵羊。由于腿短，它跳不过羊圈腿短且略弯曲的雄绵羊。由于腿短，它跳不过羊圈篱笆，故而易于圈养。经过怀特的精心选育，一个篱笆，故而易于圈养。经过怀特的精心选育，一个新的绵羊品种

2、新的绵羊品种-安康羊（安康羊（Ancon sheepAncon sheep）产生了。）产生了。达尔文对此很感兴趣，曾将该例收录在他的著作达尔文对此很感兴趣，曾将该例收录在他的著作动物和植物在家养下的变异动物和植物在家养下的变异一书中。但安康羊一书中。但安康羊在在18701870年左右绝种了。这种短腿羊，最初是在其亲年左右绝种了。这种短腿羊，最初是在其亲代的生殖细胞中的基因产生了变化而导致的。基因代的生殖细胞中的基因产生了变化而导致的。基因的变化称为基因突变（的变化称为基因突变（gene mutationgene mutation）。大约在）。大约在19201920年左右，挪威一户农民的羊群里，

3、又突然出现年左右，挪威一户农民的羊群里，又突然出现了一只短腿羊，这是因为又新产生了一次基因突变。了一只短腿羊，这是因为又新产生了一次基因突变。由此又重新育成了一个短腿绵羊的新品种。由此又重新育成了一个短腿绵羊的新品种。 是真是假？你见过吗？是真是假？你见过吗？是真是假？你见过吗？是真是假？你见过吗？是真是假？你见过吗？是真是假？你见过吗？从这些图片中你发现了什么？从这些图片中你发现了什么？说明：生物的变异是普遍存在的说明：生物的变异是普遍存在的这些图片都反映了生物的变异这些图片都反映了生物的变异生活中你还知道哪些生物变异的现象？生活中你还知道哪些生物变异的现象？那么这些差别都是从哪里来的呢那么

4、这些差别都是从哪里来的呢来自生物的变异来自生物的变异1 1、概念：生物的子代和亲代之间，、概念：生物的子代和亲代之间，以及不同的子代之间存在或多或少以及不同的子代之间存在或多或少的差异叫变异。的差异叫变异。2 2、特点：是生物界普遍存在的生、特点：是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。命现象，是生物的基本特征之一。 1 1、一对色觉正常的夫妇，生下一个、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。色盲的孩子。 2 2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。1、上述所讲的两个案例中的变、上述所讲的

5、两个案例中的变异是由什么原因引起的？异是由什么原因引起的？2、这两种变异是不是都能遗传、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？给后代呢？（例一）可遗传的变异：（例一）可遗传的变异：由遗传物质发生改变所引由遗传物质发生改变所引起的变异。起的变异。（例二）（例二）不可遗传的变异：不可遗传的变异：由环境条件引起的，而遗传由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。物质没有发生改变的变异。生物变生物变 异类型异类型 表现表现 原因原因 可遗传可遗传的变异的变异 不可遗不可遗传的变传的变异异可以遗传可以遗传给下一代给下一代只表现在只表现在当代，不当代，不可以遗传可以遗传给下一代给下一代遗传物质发生改变（

6、有的遗传物质发生改变（有的是由环境变化引起，有的是由环境变化引起，有的不是由环境变化引起）不是由环境变化引起）遗传物质没有发生改变，遗传物质没有发生改变，只是环境变化引起的只是环境变化引起的二、探究一种变异现象二、探究一种变异现象花生大小的研究探究两个不同品种的花生果实大小的变异探究两个不同品种的花生果实大小的变异一、活动目的一、活动目的1 1、通过取样、测量的方法，解释花生果、通过取样、测量的方法，解释花生果实大小变异的原因所在。实大小变异的原因所在。2 2、运用取样调查及收集、处理数据并画、运用取样调查及收集、处理数据并画出曲线图的方法、测量、分析花生果实出曲线图的方法、测量、分析花生果实

7、大小变异的情况。大小变异的情况。3 3、通过实验，加深对变异的理解，从而、通过实验，加深对变异的理解，从而深化对自然界事物的认识。深化对自然界事物的认识。探究活动探究活动讨讨 论：论：提出问题：提出问题：作出假设：制定并实施计划1 1、探究准备、探究准备2 2、探究注意事项、探究注意事项3 3、探究开始、探究开始 花生花生果实果实大小有变异吗？大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异探究准备探究准备本实验探究本实验探究 果实大小的变异，果实大小的变异，样品要有足够的数量，这两种品种各样品要有足够的数量，这两种品种各不要少于不要少于 粒。（为什么？）需要粒。（为什么？）

8、需要探究材料有探究材料有 ，测量工具，测量工具有有 用坐标纸制用坐标纸制 ，水平轴为水平轴为 ，纵轴为，纵轴为 ，用于统计测量结果。用于统计测量结果。花生花生3030两个品种花生两个品种花生刻度尺或圆规刻度尺或圆规曲线图曲线图果实长度果实长度样品个数样品个数探究注意事项探究注意事项1 1、测量时精确到毫米，取整数。、测量时精确到毫米，取整数。2 2、填好探究活动报告册、填好探究活动报告册P4P4的表（的表（1 1）测量）测量记录后，定出十个左右的长度范围（如记录后，定出十个左右的长度范围（如2- 2- -4-4毫米；毫米；5-75-7毫米；毫米；8-108-10毫米毫米;）, ,计算每个范围的

9、花生数目计算每个范围的花生数目, ,填入填入P4P4表表(2)(2)中中, ,统计每个长度范围内花生果实的数目。统计每个长度范围内花生果实的数目。3 3、 在在P5P5中将大、小两个品种花生分别用中将大、小两个品种花生分别用不同颜色绘制曲线（即一个曲线图有两条不同颜色绘制曲线（即一个曲线图有两条曲线曲线) )。1 1、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮！、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮！2 2、通过分析两个花生果实在不同长度范围、通过分析两个花生果实在不同长度范围内的数量分布表，你得出了什么结论？内的数量分布表，你得出了什么结论？根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值根据曲线高峰出现在不同

10、横坐标对应的数值范围，得出结论：范围，得出结论：由于品种的不同，花生由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；果实大小的差异明显；同一品种的花生果同一品种的花生果实大小差异较小。实大小差异较小。得出结论并进行交流得出结论并进行交流第一种花生的数据第一种花生的数据第二种花生的数据两种花生的比较看看所测量的两种花生的长看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。花生长度的平均值。讨讨论论1 1、用语言描述两个品种花生果实在、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你不同长度

11、范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？能得出什么结论？讨讨论论2 2、计算并比较两个品种花生果实长、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？度各自的平均值，你能得出什么结论？P42讨讨论论3 3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你做出推测的根据是什么？你做出推测的根据是什么？答：大花生的种子重在贫瘠的土壤答：大花生的种子重在贫瘠的土壤中，其果实将会变小；小花生的种中，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实将会子种在

12、肥沃的土壤中，其果实将会变大。因为环境的变化会影响生物变大。因为环境的变化会影响生物性状的表现。性状的表现。讨讨论论4 4、从大花生中选择一粒饱满粒大的、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？大的吗？为什么？答：不一定，要看控制花生大小这答：不一定，要看控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定。一相对性状的基因组成来确定。归纳总结归纳总结生生物物的的变变异异可遗传可遗传变异变异遗传物质发生变化引遗传物质发生变化引起的变异起的变异不可遗不可遗传变异传变异环境变化而遗传物质环境变化而遗传物质未变引起的变异未变引起的变异生物的变异

13、是普遍存在的生物的变异是普遍存在的三、人类应用遗传变异培育新品种三、人类应用遗传变异培育新品种 视频视频利用遗传变异原理培育新品种利用遗传变异原理培育新品种人类应用遗传变异培育高产奶牛人类应用遗传变异培育高产奶牛产量不同的奶牛产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育选择、繁育选择、繁育高产奶牛高产奶牛原因分析v不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，过繁殖，再从下一代中选择产

14、奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。（写在最终可以得到高产奶牛。（写在43页）页）通过杂交，抗倒伏基因和高产通过杂交，抗倒伏基因和高产基因组合到一起写（在基因组合到一起写（在44页）页）太空椒太空椒普通椒普通椒太空椒太空椒在太空条件下，引起基因改变，在太空条件下，引起基因改变，培育的新品种。（写在培育的新品种。（写在4444页）页）水水稻稻基基因因重重组组科学大会上发言科学大会上发言太空太空失重失重射线射线育种育种遗传与变异在生物进化上的意义 v如果没有变异，就不可能产生新的如果没有变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能适应不断变生物类型，生物就不能适应不断变化的生活环境化的生活环境v如果

15、没有遗传，就不会有物种的稳如果没有遗传，就不会有物种的稳定性定性n由于生物的遗传和变异，使生物界由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展断进化发展1.1.答：答：“南橘北枳南橘北枳”是说南方的橘是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。使性状发生改变。3.3.答：这种变异能够遗传。由遗传物答：这种变异能够遗传。由

16、遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。变异。1 1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。变异变异课堂训练课堂训练2 2、

17、由外界环境的影响引起的，、由外界环境的影响引起的， 物质没物质没有发生变化的变异叫做有发生变化的变异叫做 的变异。的变异。3 3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做叫做 变异。变异。遗传遗传不可遗传不可遗传可遗传可遗传4 4、下列变异不可以遗传给后代的是、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）A A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B B、某人常在野外工作，皮肤变黑、某人常在野外工作，皮肤变黑C C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型诊断有先天愚型D D、父母都是双眼皮，

18、而女儿是单眼皮、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B课堂训练课堂训练5 5、下列不属于生物变异的是、下列不属于生物变异的是（ ）A A、玉米果穗的颜色上的差异、玉米果穗的颜色上的差异B B、安康羊的后代比其父母矮许多、安康羊的后代比其父母矮许多C C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部、红眼果蝇与白眼果蝇的头部D D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果、未成熟的小苹果与成熟的大苹果D课堂训练课堂训练6 6、下列方法中，不能得到可遗传变异、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（的是（ ）A A、加强水肥管理，使农作物健壮、加强水肥管理，使农作物健壮B B、进行品种杂交，之后进行选育、进行品种杂交，之后进行选育C C、

19、用射线和药物处理种子后进行选育、用射线和药物处理种子后进行选育D D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖A 课堂训练课堂训练7 7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（其原因是（ ）A A、显性基因发生了作用、显性基因发生了作用B B、隐性基因发生了作用、隐性基因发生了作用C C、染色体数目发生了变化、染色体数目发生了变化D D、生活环境和条件有所不同、生活环境和条件有所不同D课堂训练课堂训练8 8、能够遗传的变异是由、能够遗传的变异是由 引起的引起的（ ）A A、个体生长很快、个体生长很快B B、个体发育很好、个体发育很好C C

20、、遗传物质发生了变化、遗传物质发生了变化D D、生存环境发生了变化、生存环境发生了变化C课堂训练课堂训练1.1.农业上用射线或药物处理农作物种子，农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（获得新品种的原理是射线或药物（ ）A A直接改变了农作物的某些性状直接改变了农作物的某些性状 B B改变了农作物种子中的营养成分改变了农作物种子中的营养成分C C淘汰了农作物的某些不良性状淘汰了农作物的某些不良性状 D D使种子里的遗传物质发生了改变使种子里的遗传物质发生了改变D2.2.下列几项中队变异在生物学和实践上有下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（重要意义

21、的说法不正确的是（ ）A.A.能够使生物更好的适应不断变化的环境能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.B.所有的变异对生物的生存都是有利的所有的变异对生物的生存都是有利的C.C.变异会产生新的生物类型，使生物不断变异会产生新的生物类型，使生物不断进化进化 D.D.人们可以利用对人类有益的变异选育新人们可以利用对人类有益的变异选育新品种品种B3.3.下列几种变异中，不能遗传的变异下列几种变异中，不能遗传的变异是（是（ ）A.A.人类的皮肤的黑黄白人类的皮肤的黑黄白 B.B.玉米粒的黄白红玉米粒的黄白红C.ABOC.ABO血型血型 D.D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小生长在遮阴处的小麦杆细穗小D4

22、.4.我们在探究花生果实大小变异的过我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该程中，制定和实施计划时不应该（ ） A A随机取样随机取样 B B样品要少于样品要少于3030粒粒C C要选择和设计适当的测量工具和测要选择和设计适当的测量工具和测量方法量方法D D测量结果用曲线图或直方图表示测量结果用曲线图或直方图表示B5.5.下列育种实例中，应用了遗传原理（而非变下列育种实例中，应用了遗传原理（而非变异原理）的是（异原理）的是（ ）A.A.从产奶量低的奶牛中选择、繁育出高产奶牛从产奶量低的奶牛中选择、繁育出高产奶牛B.B.普通甜椒种子卫星搭载后播下，经选择培育普通甜椒种子卫星搭载

23、后播下，经选择培育成太空椒成太空椒C.C.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦D.D.把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实D 下列叙述哪几项是错误的，请说出你下列叙述哪几项是错误的，请说出你的理由的理由1.1.生物产生的变异，对自身的生存都是有生物产生的变异，对自身的生存都是有利的（利的（ ）2.2.生物的变异都是可遗传的（生物的变异都是可遗传的（ ）3.3.生物发生变异有的是由环境发生变化引生物发生变异有的是由环境发生变化引起的（起的（ ）4.4.凡是外界环境引起的变异都是不可遗传凡是

24、外界环境引起的变异都是不可遗传（ ） 1 1、生物的变异有些是、生物的变异有些是_的的, ,有些是有些是_的的. .例如人类的一例如人类的一种镰刀型种镰刀型_贫血症就是一种可贫血症就是一种可遗传的变异遗传的变异. .2 2、对于生物自身来说，有利变异有、对于生物自身来说，有利变异有利于生物的生存，如小麦的利于生物的生存，如小麦的_的变异的变异. .如果没有可遗传如果没有可遗传的变异的变异, ,就不能产生新的就不能产生新的_._.可遗传可遗传不可遗传不可遗传细胞细胞抗倒伏抗倒伏生物类型生物类型填一填：填一填：1、生物体把性状传给后代的现象、生物体把性状传给后代的现象叫叫，生物的亲代与，生物的亲代

25、与之间，之间，以及以及之间在性状上的之间在性状上的的差异叫的差异叫。2、正常夫妇生了一个色盲儿子，、正常夫妇生了一个色盲儿子，如果这种变异是由于如果这种变异是由于 引引起的，是遗传的变异；如果这种变起的，是遗传的变异；如果这种变异是由于异是由于的影响而发生的，的影响而发生的，是不遗传的变异。是不遗传的变异。遗传遗传子代子代子代的个体子代的个体变异变异遗传物质遗传物质外界环境外界环境主页主页分析探究结果分析探究结果：a.大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实

26、长度的平均值花生果实长度差异主要是花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的物质的变化引起的分析讨论问题：分析讨论问题：（）（）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？结出的果实大，这种差异是什么引起的？环境引起的环境引起的（）如果把结出的这两个果实再种到相（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们

27、结出的果实又会怎么呢？同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？基因控制性状基因控制性状大花生的果实总体上仍然比较大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然大，小花生的果实总体上仍然比较小比较小用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？量高，你认为这种变异能遗传吗？环境引起的变异环境引起的变异遗传物质的改变遗传物质的改变不能遗传不能遗传能够遗传能够遗传、提出问题：、做出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据选取了大花生粒，小花生粒测量的大花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）大花生的数据长度（毫米）个数小花生的数据长度（毫米）个数