2018年度2019年度学年江苏地区南京市江宁区九年级(上)期中化学试卷.doc

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1、_*2018-2019学年江苏省南京市江宁区九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共15题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共30分1（2分）下列物质属于混合物的是（）A铜导线内芯B洁净空气C冰水共存物D二氧化锰2（2分）下列实验操作正确的是（）A 倾倒液体B滴加液体C 液体加热D 量筒读数3（2分）物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A颜色B状态C熔点D氧化性4（2分）以下对自然界的水净化处理方法中，净化程度最高的是（）A吸附B沉降C蒸馏D过滤5（2分）目前我国许多城市公布空气质量报告，一般不涉及的物质是（）A臭氧B二氧化碳C二氧化氮D可吸入颗粒物6（2分）下列物质由原子构成的是

2、（）AO2BNaClCCO2DFe7（2分）已知锰原子的核外电子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核内质子数为（）A25B30C55D808（2分）下列化学用语书写正确的是（）A氯化钙：CaClB两个氮分子：2N2C二氧化氮中氮元素的化合价为+4价：O2D氢氧根离子：OH19（2分）下列实验现象描述正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B将燃着的木条插入盛有呼出气体的集气瓶中，木条燃烧更旺C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，与焰心接触部分炭化最严重10（2分）对下列事实解释不正确的是（）选项事实解释A遥知不是雪，为有暗香来微粒

3、在不断运动B氧化汞受热分解生成汞和氧气分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子C变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来微粒的大小随温度的改变而改变DN2的化学性质不活泼，而O2比较活泼不同分子化学性质不同AABBCCDD11（2分）从化学方程式CuO+H2Cu+H2O获得的信息不正确的是（）A该反应中反应物是氢气和氧化铜，生成物是铜和水B该反应发生所需要的条件是加热C反应前后各元素的化合价没有发生改变D每80份质量的CuO与2份质量的H2恰好反应生成64份质量的Cu和18份质量的水12（2分）区别下列各组物质的方法正确的是（） 选项 区别的物质 区别的方法 A 硬水和软水 加肥皂水，振荡，观察产生泡沫

4、情况 B 二氧化碳和氮气 将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧情况 C 氢气和氧气 分别闻气体的气味 D 水和过氧化氢溶液分别观察液体的颜色AABBCCDD13（2分）下列关于维生素 C（C6H8O6）的说法中正确的是（）A维生素 C 的相对分子质量为 174B维生素 C 中氢元素的质量分数为 40%C维生素 C 中 C、H、O 三种元素的质量比为 9：1：12D维生素 C 由 6 个碳原子、8 个氢原子和 6 个氧原子构成14（2分）下列实验设计不能达到实验目的是（）选项ABCD实验设计 实验目的探究空气与呼出气体中；CO2含量高低探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟的性

5、质探究影响分子运动快慢因素AABBCCDD15（2分）某纯净物；A；在物质；B；中充分燃烧，发生反应：A+3B点燃2C+3D（部分微观示意图如图所示）。下列说法不正确的是（）物质ABCD 分子示意图？ AA物质中含有碳、氢、氧三种元素BA物质中的碳、氢原子个数比为2：3CA物质具有可燃性，但一定不是氧化物D该反应既不是化合反应，也不是分解反应二、（本题包括2小题，共12分）16（4分）现有氧气、氖气、氮气、氢气四种物质，选择适当物质填空。（填序号）（1）可用于制作霓虹灯的气体是 。（2）通常填充于食品包装中以防腐的气体主要是 。（3）通常具有助燃性的气体是 。（4）与空气混合点燃可能会发生爆炸

6、的气体是 。17（8分）根据元素周期表单元格和原子结构示意图提供的信息回答下列问题。（1）不同元素的本质区别是 。（2）由 A 知，铁元素的相对原子质量为 。（3）易形成阴离子的是 （填字母编号），D 形成的离子为 （填离子符号）。（4）C 和 D 在周期表中的位置关系是 （填“同一周期”或“同一族”）。（5）地壳中含量最多的金属元素与 B 形成的氧化物的化学式为 。（6）写出铁在氧气中燃烧的化学方程式 。三、（本题包括1小题，共11分）18（11分）根据下列装置图，回答有关问题。（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ，b 。（2）可以用图 F 所示方法检查装置 B 的气密性。缓慢推动活塞，如

7、果装置气密性良好，则能观察到 。（3）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ，反应的发生装置是 （填字母）。可用 C 装置收集氧气的原因是 。（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用 E 装置收集，写出其反应的化学方程式 ，当观察到 时，再把导管口伸入集气瓶中。实验主要步骤有装药品；检查装置气密性；加热；装置固定在铁架台上；熄灭酒精灯；收集气体；将导管移出水槽。实验的正确操作顺序为 。ABCD四、（本题包括2小题，共17分）19（13分）生活离不开水。（1）如图1是电解水实验原理示意图，试管 a 产生的气体是 ，该反应的化学方程式为 。（2）水由 组成，每个水分子由 构成。（3）水能与许

8、多物质发生化学反应，如与氧化钙反应生成氢氧化钙。该反应的化学方程式为 。（4）保持水的化学性质的最小粒子是 （写名称）。（5）图2实验中都用到水，请指出水在下列实验中的作用。A 中可通过 现象，推知氧气约占空气体积的。B 中水的作用是 。C 集气瓶收集前装满水的目的是 。D 中水的作用是 。（6）爱护水资源要从防治水污染和 两个方面进行。20（4分）图中 AE 是初中化学常见的物质，分别由 12 种元素组成。通常情况下，C、D、E 是气体；A、B 组成元素相同；E 中两种元素质量比是 1：1图中“”表示两端的物质间能发生反应；“”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。（1

9、）写出化学式：A ，E 。（2）写出 C 与 D 反应的化学方程式 。五、（本题包括1小题，共10分）21（10分）二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分解的因素，除催化剂外，还有什么？I。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】实验步骤实验现象分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管

10、，如此反复3次试管中均产生气泡，带火星木条均复燃将步骤中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。/分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。/【实验结论】（1）步骤证明氧化铁的 在反应前后没有发生变化。中如果 a ，证明氧化铁的 在反应前后没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式 。【实验评价】设计实验步骤的目的是 。II探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。【交流讨论】可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液 来探究。

11、A产生相同体积氧气的时间 B产生氧气的总质量C产生氧气的总体积 D单位时间内产生氧气的体积【实验探究】按图 1 装置进行实验：水浴温度控制在 21，二氧化锰均为 0.5g，过氧化氢溶液均为 5mL，三颈瓶容积为 250mL，恒压漏斗（漏斗的支管与三颈瓶相连）的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。数字传感器数据绘制图象如图 2、3。【实验结论】（1）图 2 说明过氧化氢溶液浓度与反应速率关系是 。以 10%H2O2溶液为例，三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是 。（2）图 3 说明从温度看，过氧化氢溶液浓度越高，反应越 （填“剧烈”或“平稳”）。2018-2019学年江苏省南京市江宁区九年级（上）期中化学

12、试卷参考答案一、选择题（本题共15题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共30分1B； 2A； 3D； 4C； 5B； 6D； 7A； 8B； 9A； 10C； 11C； 12A； 13C； 14D； 15B；二、（本题包括2小题，共12分）16； 17核内质子数不同；55.85；BC；Mg2+；同一周期；Al2O3；3Fe+2O2Fe3O4；三、（本题包括1小题，共11分）18铁架台；水槽；长颈漏斗内液面上升；2KClO32KCl+3O2；A；氧气的密度比空气大；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；导管口出现均匀连续的气泡；D；四、（本题包括2小题，共17分）19杨青青；2H22

13、H2+O2；氢元素和氧元素；2个氢原子和1个氧原子；CaO+H2OCa（OH）2；水分子；防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶；使收集的气体更纯净；吸收二氧化硫；吸收二氧化硫；节约资源； 20H2O；SO2；2H2+O22H2O；五、（本题包括1小题，共10分）21化学性质；1；质量；2H2O22H2O+O2；比较相同条件下，氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果；AD；相同条件下，过氧化氢溶液浓度越高，过氧化氢分解速率越快；过氧化氢开始分解时，产生氧气，且反应放热，三颈瓶内气压变大，反应结束后，瓶内温度逐渐降低，气压变小；剧烈；声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2019/4/13 15:38:31；用户：qgjyuser10607；邮箱：qgjyuser10607.21957750；学号：21985617