初中二年级语文上册第六单元27短文两篇记承天寺夜游（苏轼）课件.ppt

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1、 说说你所知道的描写月的说说你所知道的描写月的诗句诗句艺术化的月亮竹里馆竹里馆 王维王维独坐幽篁里，独坐幽篁里，弹琴复长啸。弹琴复长啸。深林人不知，深林人不知，明月来相照。明月来相照。文文-唐宋八大家：唐宋八大家： 韩愈韩愈 柳宗元柳宗元 欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾曾巩巩 王安石王安石; ; 词词- - 苏辛：（豪放派）苏辛：（豪放派） 苏轼苏轼, , 辛弃疾辛弃疾诗诗-苏黄：苏黄： 苏轼，黄庭坚苏轼，黄庭坚; ;书画书画-宋四家：宋四家： 苏轼苏轼 蔡襄蔡襄 黄庭坚黄庭坚 米芾。米芾。才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼 作者的朋友,1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居

2、主簿之类的小官，但心胸坦然，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。张怀民张怀民v 写作本文时，写作本文时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。当时任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。 （su） 划分朗读停顿：划分朗读停顿：v念念 无无 与与 为为 乐乐 者者v但但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人人 者者 耳耳v遂遂 至至 承承 天天 寺寺 寻寻 张张 怀怀 民民v庭庭 下下 如如 积积 水水 空空 明明v水水 中中 藻、荇藻、荇 交交 横横v盖盖

3、 竹竹 柏柏 影影 也也 / /解释加点字解释加点字v月色入月色入户户 v欣然欣然起行起行v念念无与乐无与乐者者 v遂遂至承天寺至承天寺v相与步相与步于中庭于中庭v庭下积水庭下积水空明空明v水中藻荇水中藻荇交横交横v盖盖竹柏影也竹柏影也v但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳门门高兴地高兴地考虑、想到考虑、想到 的人的人于是于是共同、一起散步共同、一起散步形容水的澄澈形容水的澄澈交错纵横交错纵横原来是原来是只是罢了只是罢了 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡 ，月色入，月色入户户，欣然欣然起行。起行。念念无与为乐者，无与为乐者，遂遂至承天寺寻张怀至承天寺寻张怀民民

4、。怀民亦未。怀民亦未寝寝 ， 相与相与步于步于中庭中庭 。庭下如积水。庭下如积水空明空明，水中藻，水中藻 、荇交横、荇交横 ，盖盖竹柏影也竹柏影也 。 何夜无何夜无月？月？ 何处无竹柏？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人如吾两人耳耳。译文：译文： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡 ，月色入，月色入户户，欣然欣然起行。起行。念念无与为乐者，无与为乐者，遂遂至承天寺寻张怀至承天寺寻张怀民民 。怀民亦未。怀民亦未寝寝 ， 相与相与步于步于中庭中庭。庭下如积水。庭下如积水空明空明，水中藻，水中藻 、荇交横、荇交横 ，盖盖竹柏影也。竹柏影也。 何夜无何夜无月？月？ 何处无竹

5、柏？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人如吾两人耳耳。一层：一层：点明夜游的时间、原因、地点及人物。点明夜游的时间、原因、地点及人物。二层：二层：夜游所见之景。夜游所见之景。三层：三层：抒写作者旷达的心境抒写作者旷达的心境。2、作者写了什么样的景色？作者写了什么样的景色？1、根据作者此时的处境，想想他寻找张怀民根据作者此时的处境，想想他寻找张怀民“为乐为乐”的的 原因是什么？原因是什么？3、最后一句体现了作者什么样的心境最后一句体现了作者什么样的心境？4、本文的主旨句是哪句？本文的主旨句是哪句？答：深秋月夜承天寺院内的竹柏月影。答：深秋月夜承天寺院内的竹柏月影。答：因为他们一同被贬到黄州，有共

6、同的语言。答：因为他们一同被贬到黄州，有共同的语言。答：体现了作者被贬后清冷孤寂的心情。答：体现了作者被贬后清冷孤寂的心情。答：答：“但少闲人如吾两人耳。但少闲人如吾两人耳。” 文中并未直接叙述作者和张怀民的友情，文中并未直接叙述作者和张怀民的友情，但字里行间却可以看出两人的但字里行间却可以看出两人的亲密无间亲密无间、志志同道合同道合。请找出相关词语加以体会。请找出相关词语加以体会。“遂至承天寺遂至承天寺” “怀民亦未寝怀民亦未寝” “相与步于中庭相与步于中庭” “但少闲人如吾两人耳但少闲人如吾两人耳” 作者是怎样描写月色的？作作者是怎样描写月色的？作者描绘的这幅月夜图有什么特点者描绘的这幅月

7、夜图有什么特点给你怎样的感受？给你怎样的感受？奇特的想象，新奇的比喻奇特的想象，新奇的比喻月光如水，皎洁、空灵月光如水，皎洁、空灵 你认为你认为“闲人闲人”是怎样一种人？是怎样一种人？流露出作者怎样的思想感情？流露出作者怎样的思想感情？ “闲人闲人”，指清闲的人。，指清闲的人。一是为自己有高雅情趣欣赏美景而自豪。一是为自己有高雅情趣欣赏美景而自豪。二是抒发不能施展抱负的失意和苦闷。二是抒发不能施展抱负的失意和苦闷。 虽然他在政治上有远大抱负，但是一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？ “何夜无月?何处无竹柏”显然与实际不相符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你如何理解这句话的含义? 一、对官场的鄙视,缺少情趣高雅的人;二、表现了自己的失意；三、只要心胸豁达，淡泊名利，无论到哪里，都能在随处可见的景物中享受乐趣。 小结：小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、豁达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。