2022年小学一年级语文《动物乐园》优质教案设计三篇.docx

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1、2022年小学一年级语文动物乐园优质教案设计三篇 动物是我们人类的挚友，它们生活在漂亮的大自然中。本文教学目的是提高学生酷爱自然的意识，培育他们爱护动物的美妙品质。下面就是我给大家带来的小学一年级语文动物乐园优质教案设计三篇，希望能帮助到大家! 小学一年级语文动物乐园优质教案设计一 教学目标： 1、认知领域：初步了解动物外形和生活习性，相识动物与人类生活的亲密联系。 2、操作领域：引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任一种方法把它表现出来。 3、情感领域：激发学生的动物爱护意识，增加学生对人类社会的关爱。 教学重点、难点： 1、抓住动物的主要特征。 2、在创作时要表现出自己的想

2、象力和创建力。 教学打算： 多媒体教学课件，抽签桶，小奖牌，观赏作品，投影仪等。 教学过程： 一、激趣导入 1、视频观赏 (1)小挚友们喜爱动物吗? (2)下面请小挚友们跟着老师到动物世界里去看一看。 多媒体课件播放动物世界视频片段，请学生边看边思索; 在动物世界里你见到了哪些动物?它们都生活在哪里? (3)除了刚才在动物世界里出现的动物外，你们还知道哪些动物? 2、嬉戏活动 (1)老师出示一个抽签桶，桶里有五只签，每支签上写有一种动物的名称。 (2)每组选一名学生代表上台，每人从抽签桶中抽出一只签，要求依据签上所写的动物名称仿照该动物的动作、神态和叫声。老师抽出余下一只签，并示范如何仿照。

3、(3)四组学生猜一猜老师和学生代表分别仿照的什么动物。 (4)老师颁发小奖品(动物小奖牌)激励学生，请全班学生依据自己奖牌上的动物图片来学一学这种动物的动作、神态和叫声。 3、揭示课题：动物的世界是奇妙的、好玩的，下面请小挚友们跟着老师一起走进动物王国，相识了解我们可爱的动物挚友，并学习用各种方式将它们表现出来。 二、趣谈动物 1、结合多媒体课件简介动物发展史 地球上有种类繁多的动物。从最原始的单细胞动物起先，经过亿万年的演化，动物的种类由少而多，地球上最终出现了号称“万物之灵”的“才智动物”人类。 2、结合多媒体课件简介动物分类 动物的种类繁多，可分为软体动物、节肢动物、昆虫、鱼类、两栖类、

4、爬行类、鸟类、哺乳类等，我们人类属于哺乳动物中的一种。 3、哺乳动物之最(课件出示图片) 最重的哺乳动物蓝鲸 悍的哺乳动物狮子 跑得最快的哺乳动物猎豹 最聪慧的哺乳动物黑猩猩 最长寿的哺乳动物大象 4、请学生说说动物对人类的帮助 三、学画动物 1、我们了解了这么多动物学问，观赏了很多漂亮的动物图片，大家想不想把可爱的动物画下来? 2、下面请大家来看一看老师是如何来画动物的。老师比较喜爱动物中的大黄牛，因为它勤劳、踏实，我们就来画有画记忆中的大黄牛吧!大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴，头上还长有一对大角。 老师进行演示：先用铅笔起稿，再用黑色勾线，最终用油画棒、水彩笔涂色。 四、作品观赏

5、1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外，还可用什么方法呢? (用水粉、剪贴、泥塑) 2、老师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现动物的相关作品。 五、创作练习 1、作业要求：选择一个你最喜爱，最熟识的动物，抓住它的主要特征把它画出来。 2、学生创作，老师巡察、辅导。 六、作业评价 小组成员相互观赏作品，每组选出34幅优秀作业，送到讲台上，老师在实物投影仪下，进行总评。 七、课堂延长 1、播放课件动物挚友给小挚友的一封信，主要内容：由于人类的贪欲，动物赖以生存的家园，原本漂亮、和谐的自然环境被严峻破坏，很多珍稀动物遭到人类的猎杀，许多动物因此灭亡，动物挚友向我们和善的小挚友发出了求救信。

6、2、请学生各抒己见：自己作为一名小学生，该怎样来帮助动物挚友们呢? 3、呼吁大家都来关切爱护动物，爱护环境。 小学一年级语文动物乐园优质教案设计二 教学目的： 1、认知目标：雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采纳粘结、切削、刻、划等多种手法进行创作。 2、技能目标：参考相关资料，结合自己的理解，采纳揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。 3、情感目标：贯彻可持续性发展的思想，培育学生酷爱生活，爱护珍稀动物，关注艺术，增加审美实力、创建实力、动手实力、探究实力。 教学重点、难点： 1、学习圆雕的基本学问，学习用基本形体塑造动物形象。 2、作品的完整、坚固、

7、美观、生动、新奇。 教学打算： 彩泥、剪刀、直尺等工具。 教学过程： 一、激趣导入。 师：小挚友们，你们想去动物园吗? 放映录像片段，引导学生进入动物世界，视察自然界中动物的种类及特征。带领学生进入真实的动物世界。 二、赏析探究。 1、板书课题。 2、老师出示一件用泥捏成的动物作品。 3、你们来比较一下，泥捏的动物与真正的动物有什么区分? 生：分析艺术作品中大象与现实生活中的大象的区分; 分析艺术作品中兔子、老鼠、长颈鹿等动物与现实生活中这些动物的区分。 分析步骤： 形态更夸张、更可爱; 颜色更艳丽; 省略了动物的许多细微环节地方; 抓住动物的主要形态特征。 4、视察老师制作; 1)可以把动物

8、的身体分成两大部分或整体制作身体; 2)添加眼睛、耳朵、鼻子等细微环节部分。 3)添加花纹，整理完成。 5、在我国民间早就有了各种动物的泥塑作品：惠山泥人中的蚕猫。蚕怕鼠害，在养蚕季节，农夫称泥猫为“蚕花猫”，买回去以保障一年一度的养蚕。从艺术上看，蚕花猫通体金黄并点缀着散笔绒毛，长长的胡子和大大的眼睛，生相给人一种机警敏锐之感，特别有特色。这件作品以有百年历史了。 三、创作表现。 1、首先来作个热身操，搓一搓、捏一捏，让泥又软又有韧性。 2、分小组制作。 3、介绍自己的作品并介绍制作方法。 4、找找你还有哪些更好的表现花纹的方法? 熟识泥塑的基本方法。 四、展示评价。 1、全班同学整理好桌面

9、 2、自由去参观同学们的作品。 留意：用眼睛看、不用手摸。 3、说说你最喜爱的作品。说出理由。 4、小结：喜爱动物吗?动物是人类的好挚友，我们应当怎样爱护、爱惜它们?培育表达实力，熬炼交际实力，体验胜利的欢乐。渗透环保意识。 小学一年级语文动物乐园优质教案设计三 教学目标： 1、学会8个要求会写的字，相识14个要求会认的字，相识新的部首“鸟字旁”。 2、了解“反犬旁”的字，初步学会用形声字的方法来记忆生字。 3、提高学生酷爱自然的意识，培育他们爱护动物的美妙品质。 教学重点： “老”字的笔顺。 教学难点： 能用适合自己的方式识记生字。 教学过程： 第一课时 一、导入。 大家知道动物乐园是什么地

10、方吗?动物乐园里都有哪些动物，请大家跟老师一起去看一看吧! 二、视察画面。 1、说一说，你在动物乐园里都找到什么动物了? 2、18页的动物与19页的动物在同一个乐园吗?为什么 三、学习生字生词。 图文比照认字 1、自由识字。 2、嬉戏：给动物发名片。将动物图片与字词卡片相搭配，并读一读。 脱离图片，读一读卡片上动物的名字。 学习要求会写的字 1、比较法学习：“猫”“狗”“狐”、“狸”“猪”“狮”都带有“反犬旁”;猫苗、狸里、狮师读音相像，是形声字。 2、鸡：联想法学习，鸟长着大翅膀就是鸡。书写：留意左窄右宽，“又”要写得小一些。 3、“蛇”：联想法学习，蛇像一条长长的虫子。 4、“兔”：刀字头

11、、书空笔顺。书写：不要将小兔的尾巴“点”丢掉。 5、“老”：数笔画的方式来学习。重点指导“老”字的笔顺。除了“老虎”，还可以组成什么词? 四、嬉戏。 1、找挚友 2、比一比，写一写。 3、谁是动物专家：请一位同学到前面表演一种动物，其他同学猜。猜对后找到黑板上的生字卡片读一读。 五、课后作业。 1、写本课8个要求会写的字。 2、找有关动物的成语及成语故事。 其次课时 一、复习生字。 1、上节课我们在动物乐园相识了一些动物挚友，大家还能叫出它们的名字吗? 2、说一说，你还知道动物乐园里居住着哪些动物? 二、处理课后题。 1、读一读 对生字的巩固练习。可运用幻灯课件做帮动物找名片的嬉戏进行练习。成

12、语部分：让学生说说自己知道的有关动物的成语，以及课外找到的成语故事。 2、看图连一连 完成本课很简单。留意适当延长出本课的动物或你喜爱的动物中哪些是食肉动物，哪些是食草动物。 3、探讨 发挥小组活动的作用，让学生把自己看到的、听到的开心地表达出来，老师适时指导和补充。从中提高学生酷爱自然的意识，培育他们爱护动物的美妙品质。 三、布置“综合学习活动”作业。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页