2022年小学一年级数学下册知识点.docx

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1、2022年小学一年级数学下册知识点 人教版小学一年级数学下册学问点总结，包括：学习目标、学习难点、学问点概括总结，下面就一起来学习吧。以下是我整理的人教版小学一年级数学下册学问点总结，希望帮助到您。 小学一年级数学下册学问点 一、学习目标： 1.体验上下的位置关系;定物体上下的位置和依次，并能用自己的语言表达; 2.比较娴熟地口算20以内的退位减法;初步学会用加法和减法解决简洁的问题; 3.使学生知道长方形、正方形的形态和边的特点; 4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的相识，能辨别、区分这两种图形; 5.相识计数单位“一”和“十”，能够娴熟地一个一个地和一十一十地数出

2、数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小; 6.能够娴熟地口算整十数加一位数和相应的减法。 二、学习难点： 1.能确定物体上下的位置和依次，并能用自己的语文试表述; 2.让学生体验上下位置的相对性; 3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点; 4.理解算理，驾驭自己喜爱的计算方法，并能够正确娴熟地进行计算; 5.100以内数的读法和写法; 6.数100以内数，特殊是数到几十九、下一个整十数应当数几十比较困难; 7.了解和驾驭个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、娴熟地读

3、、写100以内的数。 三、学问点概括总结： 1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。 上：位置方位名词，例：汽车在公路的上面。 下：位置方位名词，例：船在桥的下面。 前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。 后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。 2.退位减：减法运算中必需向高位借位的减法运算。 20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3. 3.图形的拼组 4.数一数： 5.读数：24读作“二十四”;169读作“一百六十九”。 6.比较数的大小：先比较高数位的数学，再根据数位的凹凸依次比较。 例：39和145比较大小，3

4、9百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145 7.100以内数的相识：100读作“一百”，等于10个10相加;99读作“九十九”，等于100减去1. 8.相识人民币 小学一年级数学学习方法 1.学好数学，必需驾驭三个基本概念：基本概念、基本规律和基本方法。 2。在完成主题后，我们必需细致总结并相互推论。这样，我们就不会花太多的时间和精力，当我们遇到同样的问题在将来。 3.肯定要得到一个全面的对数学概念的理解,并且不能有偏见。 4.学习概念的最终目的是用概念来解决详细问题。因此，我们应当主动运用所学到的数学概念来分析和解决相关的数学问题。 5.我们应当驾驭各种解决问题的方法，

5、在实践中有意识地总结，渐渐培育合适的分析习惯。 6、要主动提高综合分析实力，利用文本阅读进行分析和理解。 7.在学习中，要留意有意识地转移学问，培育解决问题的实力。 8.为了贯穿我们所学到的形成一个系统的学问，我们可以运用类比关系方法。 9.每一章的内容都是相互关联的，不同章节之间的比较，以及前后的学问真正整合在一起，有助于我们更深化地理解学问体系和内容。 10.在数学学习中，通过对相像的概念或规律进行比较，找出它们的相同点、不同点和联系，从而加深它们的理解和记忆。明确数学学问之间的相互关系，深化理解数学学问的概念，了解数学学问的衍生过程，使学问有序、系统化。 11。学习数学不仅要关注问题，还

6、要关注典型问题。 12。对于一些数学原理、定理公式,不仅记得其结论,了解这一结论。 13.学习数学，记住并正确描述概念和规律。 14.在学习过程中，要注意理解，解放思想，把抽象化为详细，逐步培育学习数学的爱好。 15。对概念进行恰当的分类可以简化学习内容，突出重点，明确上下文，便于分析、比较、综合和概念。 16.数学学习是最忌讳的学问歧义，学问点被混淆在一起，为了避开这种状况，学生应当学会写“学问结构摘要”。 17.学会对问题类型进行划分和组合，学会从多角度、多方面分析和解决典型问题，并从中总结出基本问题类型和基本规律方法。 18.依据同一种数学学问之间的关系形成一个有机的整体，从而达到全局记

7、忆的目的。 19.结合各种特别培训的特点，更多的学生和老师进行沟通，学习他人的才智，节约时间，提高问题的速度和质量，提高反应实力。 20。学习数学应当是按部就班的，只要我们打好基础，就可以逐步完善。 21。解决数学问题,关键是要建立正确的数学概念,从数学思维的角度来看,运用数学法则来解决。 22.仔细听课是奠定数学基础的重要组成部分，也是坚固驾驭基础学问的根本途径。 23.在解决这一问题时，可以尝试采纳不同的方法，如假设法、特别值法、整体法等。 24、要深刻相识学问点，仔细研读课本，仔细倾听，了解现实。 25.仔细倾听，一方面可以更好地驾驭学问背景，加深理解，另一方面，也可以学习老师分析问题，

8、解决问题的思路。 26.当我听老师的评论时，我想先想一想如何做问题，然后看看老师的解决方法是否一样，也就是想想他们是否和老师一样。阅读并思索老师在黑板上解决问题的过程，想想他们是否能这样写，想想在解决问题的过程中是否有漏洞。 27.我们要留意三点：第一，学会用笔;其次，留意课后练习;第三，分层预习。 28.不要担忧一个或多个课程的糟糕成果。利用你的优势。他们可以帮助你重建信念，这是胜利的第一个关键。 29。在课堂上，我们应当留意以下三点：第一，专心视察，紧跟教学思路;其次，擅长做笔记;第三，主动回答问题，敢于提问。 30.假如你想真正的理解、相识和评价自己,要有志气面对自己和展示自己。 小学一

9、年级数学学习技巧 .复习是一个巩固和改进你所学到的东西的过程 三十二知道事情应当是什么意味着你是聪慧的;知道事情是什么，你是有阅历的;知道如何使事情变得更好意味着你是有才华的 人们常说，时间就是生命，所以要限制时间限制的生活，学会管理自己的时间，我们可以做时间的主子、生活的主子，自己的主子 碎片好像是麻烦，但事实上它是特别有效的，因为它符合人脑记忆的规则，但可以节约时间 .隐喻可以将枯燥的学问转化为生动好玩的学问老师总是擅长运用隐喻来加深学生的理解学生也应当擅长运用隐喻来帮助他们记忆 .深化理解的基础是深层记忆，以理解和应用记忆的方式教学学问是最合适的，假如有类似的公式、定理等，可以用列表记忆

10、的方式进行比较 .不要把学习看成是一个枯燥的逻辑思维过程，在自己的学习生活中，大胆运用想象力，对提高学业成果很有帮助 假如我们把每节课都看成是一场小小的战斗，那么在课前进行充分的预习是特别必要的，就像战前的警察一样 岁面对挫折,有意识地调整自己的心理状态,不要专注于苦痛的阅历 四十保持健康，保持机体活力，是一项长久的工作，应注意培育自己的良好习惯，坚持熬炼，保证生活节欲有序 .学会清理和表达自己的心情和心情，了解心情与身心健康之间的巨大关系，学会调整和限制自己的心情，拥有健康欢乐的青春 学习是一项长期而艰难的脑力劳动假如学习过于惊慌，持续时间过长，就会导致学习疲惫 .学习疲惫不仅会影响你的学习

11、效率，更重要的是过度的学习疲惫也会损害你的身体，影响你的健康 .俗话说，一分钟辛苦，一分钟收获要长大，我们必需付出努力，学习不是一件简单的事情，为了取得好的结果，我们必需付出相应的劳动 .数字与形式的内在关系，特殊是其本质属性和科学规律，仅靠感觉、感知或表象是难以理解的只有通过思索，它们才能被深刻地理解和牢牢地抓住 .一个人不仅要靠与生俱来的东西，还要靠他从学习中学到的东西来塑造自己 、急功近利简单导致失败，学习应按部就班 针对不同类型的问题,我们可以运用各种各样的方法,在实践中依据实际状况选择正确的方法,它可以节约时间和精力完成的问题 .听课老师应始终遵循思路，擅长驾驭老师讲解中的关键词，建

12、立自己的学问结构 五十通过对上节课解题过程中的分析推理过程进行反思和提炼，有助于理解新课程的内容 运用图表进行比较和复习可以帮助我们精确地、精确地复习学问 .对于具有明显递进关系的学问，可以绘制学问电路图 .做练习是巩固学问最有效的方法，是学习过程中的一个重要环节 .不要以为教科书上的老师说过，即使过去，要知道这些例子往往是的考试，你的基础学问是否驾驭坚固 .问题后思维是提高学问水平、深化思维深度、提高思维惊慌度的有效途径 .将已完成的结果替换为问题，看原问题所给出的已知量是否可以反向求解，或者从得到的结论到已知条件是否与原问题的已知条件一样 “做一个好工作,必需首先加强他的“好学生特别擅长运用学习材料来巩固记忆,从而提高成果 .教科书始终是学生学习的重点因此，我们不仅要把握教科书中的概念和公式，而且不能忽视教科书中的一些细微环节 .参考书上不须要做三类问题：完全驾驭的问题不必做，超出考试大纲的问题不必做，太惊奇的问题不必做 老师提问往往是相关学问、难点或学生简单犯错的地方当其他学生说话时，他们应当留意听，听和分析 小学一年级数学下册学问点总结第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页