2022年小学五年级数学教案2022年最新.docx
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1、2022年小学五年级数学教案2022年最新 我们生活的世界到处都蕴含数学学问。五年级的学生目前正经验从现实情境中抽象出图形的过程,那么关于五年级数学教案你们知道有哪些吗?以下是我为大家打算了小学五年级数学教案2022年最新,欢迎参阅。 小学五年级数学教案一 一、年级现状分析: 五年级共有51名学生,其中男生28人,女生33人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听,缺少主动参加的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜爱随意讲话,作业不愿
2、刚好完成,喜爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培育学生对数学的学习爱好,让学生身在其中,才能坚决学生学好数学的信念,增加学生的意志力,养成良好的学习习惯。为此本学期安排特定如下: 二、教学目标: 学问与技能方面 1、口算方面:会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较简单的几百几十除以一位数、比较简单的两位数乘整十数。 2、笔算方面:能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的状况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数),能笔算一位小数的加、减法。 3、估算方面:三位数除以一位数的商是几位数,估计两
3、位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。 4、初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元。 5、能结合详细情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 6、相识年、月、日,能区分大月、小月,能推断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数。 7、结合实例理解面积的含义。相识面积单位平方厘米、平方分米和平方米,能选用相宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探究并驾驭长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简洁的单位换算。 8、结合实例了解平均数的意义
4、。会求一组简洁数据的平均数(限结果是整数)。会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。 情感与看法方面: 1、在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题,获得胜利的体验,增加学好数学的信念。 2、在老师的组织和指导下,通过自己的主动探究获得数学学问,初步发展创新意识和实践实力。 3、通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的学问,体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论,是人类文明的结晶,体会数学与人类历史的发展是休戚相关。 4、在老师的详细指导和组织下,能够实事求事地指责自己、评价他人。 三、数学思索方面 1、经验
5、在实际情境中相识小数的过程,学习用数描述、表达现实世界中的现象,发展数感。 2、经验利用已有的数学学问和生活阅历探究三位数除以一位数,两位数乘两位数的笔算与估算方法,以及一位小数加、减法的过程,发展抽象概括与推理的实力。 3、应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中,理解一些常见的数量关系,发展抽象思维。 4、在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中,进行视察、试验等数学活动。发展合情推理和演绎推理实力。 5、在探讨求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问体的过程中,发展统计观念。 6、培育学生初步具有清楚地表达自己思索过程的实力。 四、解决问题方面 1、能应用在本册教科书里学到的
6、运算学问,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上,主动解决一些有关的实际问题。 2、进一步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据,能解决一些与平均数有关的简洁的实际问题,体会数据的重要性,增加统计观念。 3、增加与同伴合作解决问题的体验,能主动与同学共同进行学习活动,主动与同学沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法。 4、在老师的指导下,能常常反思自己的学习活动,积累数学活动阅历。能利用估计,推断解决问题结果的合理性。 五、实行措施: 1、创设一个自由、开放、平安的学习氛围,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。 2、课堂
7、上引入开放性的例题,使学生在探究中促进发散和求异思维的发展。 3、改革课堂教学的空间组织形式,采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示学问的规律和解决问题的方法,并在问题与合作沟通中学会相互帮助,实现学习互补,增加合作意识,提高沟通实力。 4、创设问题情景,激励学生大胆质疑。 5、对学有余力的学生激励他们主动参与拓展练习,课堂上打算一些不同层次的练习激发学习数学的爱好,发挥他们的潜力。 六、奋斗目标 1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息,发觉并提出简洁的数学问题,从而发展数学应用意识。 2、在老师指导下,初步学习反思和评价。 3、在老师的激励和指导下,能主动地参与视察、
8、操作、探究、沟通等数学活动,对与数学有关的身边的某些事物有新奇心,对学习内容和学习活动感爱好,有学好数学的愿望。 4、在老师和同学的激励帮助下,能克服数学活动中遇到的困难,初步获得胜利的体验,进一步培育学好数学的愿望。 5、在解决实际问题的过程中,进一步学习有条理地思索,把握数量之间的关系,培育合情推理实力和演绎推理实力。 小学五年级数学教案二 一、学情分析: 学生的学习主动性都不强,数学基础较差,须要在老师的督促下才能仔细听讲,完成作业;有个别基础较差的学生,学习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,须要老师多加指导。 二、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两
9、位数,小数的初步相识,位置与方向,面积,年、月、日,简洁的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标: 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步相识小数的大小,会计算一位小数的加减法。 4、相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个
10、方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图,能描述行走的路途。 5、相识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、相识时间单位年、月、日,明白它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。 7、明白不同形式的条形统计图,初步学会简洁的数据分析;明白平均数的意义,会求简洁数据的平均数(结果
11、是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、初步明白集合和等量代换的思想,形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。 10、体会学习数学的乐趣,提升学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 11、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学措施: 1、注意培育学生敏捷的计算实力,发展学生的数感。 2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的相识,逐步形成统计观念。 3、强化解决问题实力的教学,培育学生综合运用数学学问解决问题的实力
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