2022年最新英语教案《中秋节》英语课 .pdf

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1、中秋节英语课【教学目的】1. 在网上收集有关节日的大量信息，通过对节日的描述，提高学生口语表达能力。2. 比较中外不同节日文化的内涵，培养学生跨文化的国际交流意识。3. 通过生活实例， 使学生掌握形容词的比较级和最高级。【教学重点】使学生了解并且比较中外文化的差异；能熟练运用形容词的比较级和最高级。【教学方法】“任务型”教学途径；交际法和视听法。【教具准备】网络课件、实物投影设备。【教学过程】一、创设情景，导入课题1. 以日常问候语引入到节日的话题(Greetings)师生对唱一首英语歌曲Are you happy？ ，从而引入节日主题，让学生列举他们所熟悉的节日。2. 提问：你能猜到老师最喜

2、欢哪个节日吗？为什么？(Can you guess which festival I like best？Why ？)3. 导入课题：中秋节 (Look ！Whats this ？What do you think of when you see the moon？) 用一段动画传递中秋节信息，让学生说出月饼、嫦娥、团圆等相关信息。二、提出问题， 自主学习 (Task1 Reading)1. 网上阅读，了解中秋节的相关信息。问：月亮中美丽的嫦娥有着美丽的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页传说，你想了解吗？(You k

3、now the beautiful LadyChange has its beautiful stories.Do you want to read them？)展示 Legend( 中秋传说 ) 、 Traditions&Customs(传统风俗 )和 Background( 历史背景 ) 等与主题相关的内容。在电子词典的帮助下，学生自主进行网络搜索和浏览，阅读网页各个板块的内容。2. 自我检测 (Self-test)自我测试对阅读内容的理解。相关问题：哪些内容和中秋节相关？(Which are related to Mid-autumn Day ？) 月饼的象征意义是什么？(Wha

4、t s the meaning of the moon cake？ ) 三、文化比较，文化渗透(Task2&3 Listening and Speaking)1.观看一个美国家庭过感恩节的录像(You see an American family are having their Thanks giving dinner.Listen and watch carefully，trying to findout the differences between Mid-autumn Day and Thanksgiving.)感受纯正的英语口语，在真实的情境中了解这些节日丰富的文化内涵；让

5、学生在学习语言的同时，感受文化差异。2. 听力测验 (Quiz) 完成听力检测题， 由计算机判断正误；师生互动反馈信息。3. 形 容 词 的 比 较 级 和 最 高 级 (Comparative and Superlative Degrees of Adjectives)展示一组与日常生活精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页密切相关的Flash 动画，提供不同的形容词；让学生仿照示例，同桌之间互相练习形容词的比较级和最高级。四、拓展学习，寓学于乐1. 电脑游戏(1) 单词银行(WordBank) 让学生在规定时间内，正

6、确输入本单元的单词，累计得分；通过竞赛的形式，获最高分者为优胜。(2) “嫦娥”问答 (LadyChange) 帮助“嫦娥”正确回答五个问题，使她逐渐飞上月亮和她的玉兔团聚；巩固形容词的比较级和最高级。2. 享受网络利用网站自主搜索世界各国的节日，分析、比较和总结中外节日的异同点。3. 课后练习 (Task4 Writing)(1)收集更多节日的相关信息，下节课进行介绍。(2) 发电子邮件给一个外国网友，介绍一个中国节日；发一封邮件给教师介绍一个外国节日。五、学习评价，享受成功(Survey)1.通过一份评价表来评估本节课的学习效果。2. 全班齐唱但愿人长久结束本课。点评由于教师的素养较高，整

7、堂课教学似行云如流水，听来让人赏心悦目，可圈可点之处有三：1. 重视构造英语学习的环境。课的内容是“中秋节”，如果就课教课，所授知识的文化色彩与学科的背景反差甚大。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页教师在让学生了解课文的基本内容后，播放了一段美国家庭过感恩节的录像：原汁原味的对白增强学生的听力，模仿对话提高学生的口语水平，真实情境更让学生发现、区别和体会到中外节日的共性、差异和各自丰富的文化内涵。2. 重视培养学生获取信息的能力。在自主学习时，教师要求学生在电子词典的帮助下，有选择性的阅读教师预制的主题网页，利用各板

8、块提供的内容，解决实际问题。在拓展学习阶段，更是让学生在“做中学”：通过网络查找介绍世界各国节日的书籍、图片、卡片、诗句和音乐等。在“网络享受”中，让学生感受了一场“头脑风暴”。3. 重视检测反馈，关注教学实效。本课通过计算机完成的检测有两次：一在学生自主阅读后，围绕着“哪些内容和中秋节相关？” 、 “月饼的象征意义是什么？”两个问题，检测学生对阅读内容理解情况；二在听力结束时设计了检测，使教师对全课的教学效果有所掌握，以便及时反馈和对教学进行调整。全国中小学计算机教育研究中心( 上海部 ) 黄钢精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页