2022年小学二年级语文《雪孩子》教学设计.docx

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1、2022年小学二年级语文雪孩子教学设计 我们如何能够在中学学习好语文，语文是一门不是须要很强的逻辑思维实力的学科，但是我们须要有足够的耐性，加上上时间的训练和熏陶，对于基本的语言学问有着深刻的相识。下面是我给大家带来的小学二年级语文雪孩子教学设计，希望能够帮助到大家! 小学二年级语文雪孩子教学设计 【教学目标】 1、理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最终自己变成了云朵的品质。 2、相识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字，相识1个偏旁“孑”，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过不同方式的学习，了解雪与云之间的改变过程。 【教学重点】 相识10个生字，知道雪会

2、变成云。 【教具打算】 雪与云相互改变的课件。 【学前打算】 布置学生课前读通课文。 【教学时间】 2课时。 第一课时 教学要求 1、相识10个生字，相识1个偏旁“子”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解雪与云之间的改变过程。 教学重点 相识10个生字，知道雪会变成云。 教学过程 一、谈话导入，激发爱好 用甜蜜的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：“同学们，今日老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀?”(雪孩子、雪人、雪娃娃)将此图片贴在黑板上，随即板书课题：雪孩子。再问学生：“谁相识这个字(孩)?”“你是怎么相识的?”同学们畅所欲言，最终归纳出低年级孩子识字的方

3、法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，假如以后学会了，还可以用的方法等。 二、创设情境，整体感知 1、“这篇课文写了雪孩子的什么事呢?”然后播放动画片：大雪无边，欢乐无限!听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多欢乐! 2、翻开书，读读课文，边读边思索课文写了雪孩子什么事情? 三、看图自读课文 1、细致看图，想想每幅图上画了什么?出示文中八张图片说一说，你最喜爱哪幅图?为什么? 2、读读图旁的句子，画出不相识的字，请教同位。 3、标画课文的自然段。 四、检查自读状况，读后正音 1、指名接读课文，相互评价。 2、正音后同位相互接读课文。 五、阅读新课，理解

4、课文 1、阅读理解第一自然段： 学生自由读第一自然段，老师再范读、再指名读。引导学生尽情地领会大自然的漂亮、领会雪的风采!提问读了这个自然段里，你知道什么? (读懂了雪下得特别大!) “从哪儿能看出雪下得大呢?”引导学生从文中找录问题的答案，然后采纳“自主、合作、探究”的学习方式，找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得特别大。 指导学生读出雪大的感觉。 2、阅读理解其次三自然段： 请同学们讲这幅图的主要意思，再结合相应的课文内容，体会小白兔玩得快乐的心情，抓兴奋一词体会。 3、阅读理解四到八自然段，激发学生的思维和想象的空间： 这几段的主要内容是什么?”“雪孩子哪里去了

5、?”“雪孩子还会回来了吗?”学生实行“自主、合作、探究”的学习方式带着“你对哪个问题最感爱好就探讨哪个问题”来自己发觉问题、提出问题、探究问题和解决问题。 争论： 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么?先小组探讨，然后指名回答。 (雪孩子救了小白兔后自己化了变成水。) 雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗? (让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程。) 朗读训练，伴着美丽的音乐(雪绒花)、看着动画片，体会“一朵很美很美的白云”，体会雪孩子崇高的品质，体会小白兔的欢乐与悲伤。雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小挚友自由读第八段，想一想，你要读出什么样

6、的语气呢? 六、总结全文，提示主题 再放动画片，让学生通过读来感悟。雪孩子听到小兔子的呼喊，不顾一切地冲进火海。由于烟熏火燎，雪孩子的身躯起先溶化，雪水渐渐地流下来。他站不稳了，身子摇摆起来。当他看到房梁已经掉下来，小兔子还在火海中，他又不顾一切地冲进火海，抱起小兔子往外走。他身上、头上的雪水哗哗地流下来，落到小兔子的身上。他坚持着奋力跳上窗台，破窗而出。一步，两步，三步他再也走不动了，脚下已经淌了一大片溶化的雪水。他的眼睛掉下来了，他跪倒了，这时他才把小兔子渐渐地放到地上，他也渐渐地化成一汪纯净的雪水。我们的雪孩子不见了。 他明明知道自己遇到火会溶化，甚至连烤火都不敢，但他还是几次冲进火海中

7、救小兔子，紧急时刻，用自己的生命救出了小兔子，这是一种什么样的精神呢? 板书： 舍己为人 小结：一个多么可爱的雪孩子啊，他纯净和善，助人为乐，舍己为人。紧急时刻用自己的生命救出了小兔子，他恒久是我们学习的榜样。 七、朗读课文，加深感悟 同学们可以实行任何一种自己喜爱的方式来朗读课文。如看动画片读、个人读、小组读、自由读、默读、和喜爱的小挚友们一起读、演课本剧等等，以加深对课文的感悟。 八、课堂作业 1、抄写你最喜爱的句子。 2、用可爱一词写一句话。 板书设计 雪孩子 舍己为人 可爱 其次课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、练习正确书写3个生字。 3、指导完成课后练习读读说说

8、。 教具打算 生字卡片。 教学过程 一、检查复习 1、练习有感情地朗读课文。 2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗? 二、分小组自学生字 1、认字： 留意读准“让、往、烧、知”4个字的字音。 “起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字改变来记忆。 可以进行同音字比较“化-画，到-到，只-知，还-孩” 2、写字： 写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。 瓜：上撇平短，左撇竖长，“竖提”起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于“竖提”。 衣：点居中，不与“横”相连，第三笔处“横”中间看起笔，最终“捺”低于右撇并相接向右伸展。 三、复习巩固 1、完成课后练习，读读说说： 理解题意，“又”字连用表示两种状况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点。 学习练习可说老师订正。 2、布置作业： 把课文中的故事讲给别人听。 四、讲评小结 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页