2022年学生读书分享活动总结.docx

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1、2022年学生读书分享活动总结 开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，下面是我为大家整理的学生读书共享活动总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 学生读书共享活动总结1 阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。我根据学校读书月活动方案，细心组织各项活动，使我班的学生有了不同程度的收获和提高，盘点本次读书活动，总结如下： 一、创设良好的读书氛围。 为调动同学们的主动性，召开了一次有关读书的主题班会我与好书交挚友。介绍本次活动的意义，制定出本班的活动安排和口号：“我读书 我欢乐 我参加 我收获”，向学生举荐适合一年级学生阅读的书目，让学生感受到

2、读书的重要性。同时将我们的教室进行了装饰，开拓了“好书举荐”，“展示台，”“阅读明星”等栏目，学生们将自己平常买的带拼音的读物，放在图书角，与小伙伴共同共享，营造出了书香浓郁的读书氛围，激发了学生的读书主动性。在读书月活动中，我还时常的用故事作为嘉奖，假如学生课堂上表现好，老师就会给学生们讲一个小故事，“滥竽充数”，“一元钱的欢乐”，“地狱和天堂的区分”等等这些小故事不仅让学生课间得到休息，而且还让学生从中里领悟到了道理，感受到了读书的乐趣。 二、养成良好的读书习惯。 对于一年级学生来说，认字少，阅读实力差，自觉读书的习惯，包括姿态，等许多方面都有待提高，因此我与同学们约定课下读书要和课上读书

3、姿态一样，眼离课本一尺，爱护好学生的视力，每天坚持读书至少30分钟，一个小故事或一个小片段，体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得宁静，使喧嚣的教室变得安静，使浓浓的读书氛围充溢整个教室。由于低年级学生年龄小，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围比开学初有所进步，但还有待于加强。读书表现主动的孩子有：李煜臻，杨震，刘一凡，张文萱。 三、定期不定期的对活动进行总结，开展读书沟通活动。 开展讲故事竞赛，给学生们以展示的机会，促进读书活动的进行。活动中，学生们细心选择了自己喜爱的童话故事，寓言故事

4、，讲给大家听，由全班同学做评委，选出我们班的“故事大王。” 特级老师钱守旺有这样一段话“阅读能带来什么好处?一切都可归纳为一则简洁的两个层次的公式：你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜爱读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪慧。”愿每一位学生都能在好书的陪伴下欢乐、健康、强壮的成长。 学生读书共享活动总结2 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子须要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，须要激发孩子的读书爱好，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知

5、欲，因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也主动投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的安排： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一起先我班就依据实际状况制定了读书活动安排。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、主动动员，激发读书爱好： 在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，

6、讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。在语文老师的主动协作下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行

7、自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书安排。安排中

8、为了保证学生读书时间，支配学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，方面，人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的氛围。良好的礼仪文化氛围。 在卫生建设方面，环境卫生责任到人，每天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持光明整齐，从而为同学们创建了一个良好的学习环境。 学生读书共享活动总结3 为进一步丰富社区文化生活、推动社区的建设，近期,在普陀区曹杨社区开展了“社区读书日”文化活动，努力营造社区居民的阅读氛围。丰富社区居民的文化生活，增加他们阅读的主动性，使他们在读书活动中广交良师益友，陶冶情操，为社区居民供应了一个提倡学习、增

9、进沟通、促进友情的平台。 社区居民在图书室内自由选择自己喜爱阅读的书目外，相互举荐、介绍自己喜爱的书籍，一起共享学问大餐。通过本次活动的组织，居民们开阔了眼界，了解了更多的学问，也增进了彼此的友情，拉近了居民与社区之间的距离，提高了居民们的协作和沟通实力，营造了良好的社区环境，推动和谐社区建设。此外，社区居民们主动参与社区活动，活跃了社区生活氛围，也让居民们受益匪浅。 今后曹杨社区将接着为广阔社区居民供应更多、更好地有关学问方面的活动。 学生读书共享活动总结4 暑假已经过去，新的学期已经起先。在暑假中，各班主动响应学校的号召，围绕“经典浸润人生 阅读成就幻想”这一主题，开展了一系列读书活动。到

10、目前为止各班已经完成了对学生假期读书状况的检查工作，特总结如下：学生能根据学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。各班能采纳多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读竞赛、读书笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目许多，读好书，好读书，提高了读写实力，陶冶了情操。 在假期能够读这么多书，速度快得让人惊讶。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后渐渐显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题： 1.贪图快，读书的效果不很志向，整个吞下去，记不精确，说不出来。 2.

11、新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份簇新感，不是特殊情愿重读。 3.有的学生有读书爱好，但需家长伴读。 4. 还有的学生读书爱好差，比较被动。主要缘由是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，立刻就停止了阅读，很多书常常是只看一半或一小部分，剩下的须要家长 来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。 本次假期读书活动，同学们不仅增加了读书爱好，而且体验到了胜利的欢乐。我们会接着为孩子们营造一个又一个由课内向课外持续的阅读时空，一个又一个弘扬特性、充溢华蜜和才智的发展空间，让学生在书海自由翱翔。 学生读书共享活动总结5 为营造班级爱读

12、书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解实力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“做欢乐的书虫”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。 一、基本做法 为保证读书活动取得明显效果，我们对活动仔细设计，科学策划，详细落实。期初，每个人依据自己学习要求和爱好爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习安排;平常，要求学生充分利用有效时间仔细读书，小组长负责对大家读书进展状况加以督促和检查;组织学生进行读书心得沟通，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同共享读书的乐趣和喜悦。 二、主要收获 从大家沟通的状况来看，读书活动取得了主动的效果。大部分学生

13、能依据学校要求及班级制定的读书安排进行了选择性阅读。 有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作实力。 有学生认为，看了课外书使他了解了许多学问，懂得了许多道理，学到了许多为人处事的好方法。 有同学在阅读鲁滨逊漂流记后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要自告奋勇，失败时也不能气馁，要不断探究。只有经验了种.种困难、又在不断探究的人，只有靠着才智、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出一般人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有实力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探究。只有现在驾驭了

14、丰富的学问，长大了才能为国家效力。 三、几点体会 这次读书活动，营造了深厚的读书氛围，活跃了惊慌的学习气氛，大家都觉得收获许多，体会也很深。 一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的学问主要还是从书本中得来的，平常读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采纳这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。 二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培育了读书的爱好，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。 三是大家共享了每位同学的学习成果。两个人交换思

15、想，每个人就有了两个思想。开展读书心得沟通，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获得得最大化。 四是大家表现了主动的参加热忱。组织大家学习，每个人都很重视，平常学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充溢自己的课外学问，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。 当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步;对活动本身，有学生相识比较深刻，有学生还不够深刻;读书沟通的表现也不是很平衡，有同学不仅平常读书仔细，而且沟通打算也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的看法，为了任务而读书。今后，我们将接着开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培育大家良好的读书习惯，营造深厚的学习氛围，通过培育学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。 学生读书共享活动总结第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页