2022年实用的高三数学教师个人工作总结.docx

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1、2022年实用的高三数学教师个人工作总结 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是我为大家整理的高三数学老师个人工作总结，希望能够帮助到大家! 高三数学老师个人工作总结1 我有幸接着担当高三(12)、(15)班的数学教学工作。通过高考复习过程中的一些检测，结果满足的同时，感受许多。 高三数学数学在宫尚福老师的带领下利用集体备课时间组织全组老师学习20_年高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础学问为主线进行教学，

2、重点班以中高档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。同时抓群众备课，讲课，对每周二的集体备课、讲课都仔细打算，一次一个人作中心发言，其他老师作补充，重点、难点、教学方法群众探讨，最终由宫尚福老师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发觉的问题、学生学习数学的状态、学生简单错误地方时常沟通。我觉得我们有一个非常好的学习、工作氛围，这是很不简单的。 在高考复习的过程中，我也在不断反思、探究、寻找一条如何才能使学生学好数学，通向高考胜利之路。在一段时期的实践中，我发觉学生在学习过程中存在着几点问题： 1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手潜力比较差，略微

3、变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有到达必需高度，做起题来有困难。 2、基础学问驾驭的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。 3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致

4、讲过的题型仍旧不会做。 4、此刻有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他明白思路后，就只明白说不动手，数学课桌子上不打算草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。 对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些基本方法： 1、关爱学生，激起学习激情。我明白酷爱学生，走近学生，哪怕是一句简洁的激励的话，都能激起学生学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。 2、每一天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改，对没有完成作业进行指责教化直到其改善为止。 3、强化基础学问的记忆，对一些重点学问、一些性质进行不定时的测验，刚好检查他们对基础学问的驾驭程度，以便因材施教

5、。 4、提高课堂40分钟效率。课前尽量仔细备课，把可能遇见的状况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和全部的学问点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选取题中的干脆法，解除法，特别值法，极值法等教给他们，既使他们不能立即学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。 5、高三复习留意到低起点、重探究、求潜力的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，透过辅导能明白哪些学问存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能刚好得到

6、解决。 6、仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测试都能在50分以上的同学，应举荐他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”，激励他们多问问题，多思索。采纳低起点，先享受一下胜利，然后不断深化提高，以致到达适合自己学习状况的进步和提高。 大家都明白，以上的都是每位中学老师的常用的方法。但是说与做完全是两回事。我觉得这重要的是须要我们的坚持不懈。我们常说学生须要住承受失败之痛，事实上，往往我们年轻老师更须要不怕失败，勇于向前的精神。在今后的教学之中，我觉得我就应还留意许多。 1、在高一起先，我们就不能松懈，扎扎实实的把学生的基础学问打牢。重视学问的“过

7、程”教学，即基本概念、原理、定理、公式的构成、推导过程、相互联系和应用范围。不然在高三一轮复习中由于时间支配偏紧，急于赶进度，试图挤出更多时间进行解题训练的状况下将会造成基础不实，学问点覆盖面小，不能构成完整的学问网络的大问题。 2、课堂教学目标的制定，就应尽可能的清晰。对于每个目标，就应分解在每一节课的资料之中，便潜力目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。 3、留意将解题方法和数学思想和方法的训练分开，不要认为只要多做题目，数学思想方法就自然而然地驾驭了，我们就应在讲解基础学问的同时渗透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时，就讲清晰其几何好处是点(n，an)

8、在一条直线上，公差d为此直线的斜率，隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题方法中的数学思想方法就应有效地加以揭示，留意例题教学作用的发挥。讲题目不要贪多求难，多归纳题型(如阅读理解题，信息迁移题、探究题、应用题等)，揭示规律(如寻求最佳解法、对问题进行引伸、转换、概括、抽象、发觉新结论)，解后反思，举一反三。以练代讲，以讲代练都是不行取的。 4、努力探讨高考的基本规律，高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用。努力探讨学生参与高考的心理、生理改变规律。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态，干脆影响了考试水平的发

9、挥。高三数学复习 强调若于次循环尤为重要，在第一轮复习中往往想把学问一步讲到位，把复习难度一向提高到高考试题难度是不行取的，结果往往出现高考题型老师讲过，但多数学生仍做不出的现象。我觉得我探讨高考数学课堂复习模式不够，缺少创新。以后还就应多向其他老师学习。 “学然后知不足，教然后知困”，透过教学，我更加清晰教学相长的好处，我将在以后的教学工作中接着努力，争取做一个合格的人民老师。 高三数学老师个人工作总结2 劳碌的教学工作已经结束。这学期里我担当八所中学高三年级(5)、(6)、班的数学老师，完成了高三数学第一轮复习三维设计的1-8章内容。本学期数学科的教学主要内容有：集合与常用逻辑用语、函数、

10、导数及其应用、解三角形、三角函数、解三角形、平面对量、数系的扩充与复数的引入、数列、不等式、推理与证明、立体几何、平面解析几何等内容的复习。现将本学期的教学工作总结如下： 1、备课：依据考试说明要求，提前备好课，备好复习题。备课时仔细钻研复习资料，学习好总复习大纲，主动向数学组老师学习、请教。深刻理解复习资料，找准重点、难点。主动参与科组的教研活动，进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。第一轮复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清楚的复习印象随时能复习。 2、上课 ：尽力上好每一堂课，上好课的前提是做好课前打算，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，

11、精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课教学反思，找出教学的不足与失误。 3、晚修辅导 ：我利用晚修时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。 4、作业 ：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，我班用的是课时限时检测，细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。 5、测试，月考：每完成一章的复习，我就组织学生测试。仔细带动学生复习，组织测试，月考，监考，评卷，统分，讲解试题等。每次测试

12、过后刚好总结，实行单独谈话及集体探讨的形式对每次考试进行总结。 6、优化练习：努力提高了学生练习的有效性学问的巩固，技能的娴熟，精选练习题，适度设计题量，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。对于典型问题，让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强了教学的针对性。 7、应试指导 ：我充分利用每一次练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分。指导学生常常总结临场时的审题答题

13、依次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试实力;帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 8、与学生沟通。平常关切学生的数学学习状况，常常找学生谈话，理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们学习困难;信任他们的潜在实力，缩小与学生的心理距离。接着强对班级数学后进生，差生的思想教化，加强他们转化工作。 9、个人学习：坚持每天看书，解题，每天学习历届高考试卷，高考题，了解高考的动态与发展。上网搜寻高考试题，高考复习资料，以充溢自己。作为青年老师，我努力学生钻

14、研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，不断地学习。 以上是我这学期的教学工作总结，我作为一位第一次教高三数学的老师，没有高三复习备考阅历，在复习安排的制定上，安排赶不上改变快。在今后的工作中我还得通过各种渠道学习，不断提高自己的数学教学水平，提升自己的实力。 高三数学老师个人工作总结3 这学期我担当的是高三(1)、(2)班的数学老师，高三的学习是惊慌的，一学期的时间过得很快，回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作状况作如下总结： 1、备课： 依据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习

15、、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。主动参与教研室组织的教研活动，在教研员王老师、张笃华主任、王生组长、付国鹏老师的指导和帮助下进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清楚的复习印象随时能复习、阅读; 2、上课： 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。 3、辅导： 我利用课余时间对学生进行辅导，不

16、明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。 4、作业： 由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。 5、爱就是了解。 平常要多关切学生的一些生活状况和学习状况，其次要敬重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。 6、个人学习： 主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进

17、行教化教学。 7、教研活动： 主动参与学校、广州市、海珠区的每次教研活动，参与区组织的批改试卷，并且圆满完成任务。 同时担当高三数学备长，我们组坚持每周集体备课。有时探讨课堂优化教学，有时探讨专题，同心同德，并主要做法： 1、每周一套滚动试题; 2、每周至少小测一次; 3、每月或每单元大测一次; 4、区统测前组织高三综合测评一次。 以上是我这学期的工作总结，希望下学期会有更好的收获。 高三数学老师个人工作总结4 转瞬间高二的其次学期已过去了，这个学期我接着担当高二13、14两个理科班的数学教学。回想反思半年的工作，有些做法、教法值得确定，师生都有所收获，但有些教法很值得深思。立刻就进入高三了，

18、是学生辛苦、努力了十多年，就要金榜题名的最终最关键的一年，是多数家长对孩子期望要实现的一年。所以为了下一学年的教化工作做的更好，特对本学期工作从以下几方面总结如下： 一、备课、授课、课后作业、晚自习辅导等方面 我觉得自己在这几方面做的还是不错的，做到了让每一位学的学生都能听懂，让他们有学下去的信念，不至于放弃数学。由于我校学生生源质量差，学生基础特别差，学习习惯也很不好，所以为了不让学生掉队，我在传授学问的时候考虑更多的是学生是否能听懂，而不是课标考纲要求必需达到多高的程度，所以对于那些重要内容并且我们的学生经过努力是完全能够驾驭的内容，我会花更多的时间在这些内容上，对于那些不重要并且讲与不讲

19、最终的结果都一样的内容就大胆删掉，对于那些同样重要但我们的学生无论怎么学都不会的内容也少讲，节约出时间学习能得分的内容。现在看这样做效果还是不错的。 二、从尖子生的培育方面看 在这方面，我是下了功夫的，想了许多方法实行的措施如： 1、上课必需多提问，一节课20多个尖子生基本可以提问一遍。依据难易不同的问题，找到适合作答的同学来回答、上黑板展示，从中发觉问题刚好指引。 2、勤检查，勤督促，对于不做题，不动笔的同学想方设法让他们动起来，要有肯定的惩处措施，比如他们没完成，不做，就让他们加倍上办公室做。做得好的同学当众表扬，激励他们接着努力。 3、一周一测要重点分析他们，争取使每个尖子生，把试题中存

20、在的问题做会。 4、每天布置一个重要问题，要求学生在笔记本上整理一遍，不定期抽查。 5、特殊制定了数学小组监督测评表，小组长主要负责督促、监督、辅导本组成员学习，同时小组长每天都要对本组成员的学习状况进行打分纪录，最终挑出表现最好的一组或个人进行嘉奖，效果还不错。 三、反思不足： 1、如课堂语言太平淡，板书也不好看，不能调动学生学习的爱好，激起学生学习的内动力。所以须要我不断锤炼语言，使语言幽默风趣，激起学生听得欲望。同时要好好练字，写一手美丽的字，让学生看着眼馋。 2、课堂管理监督不够，学生留意力不集中，听课效率不高，课后作业完成的不好，所以须要对学生要严厉点。 3、课堂讲的多，学生练得少，

21、导致学习效率低，以后肯定要想各种方法让学生参加课堂，让学生动起来，使学生尽可能达到自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。我们高一的试验班就是最好的例子。 4、由于太了解学生，所以每次考试题都不敢出难题，也不敢讲难题，出现了学生做简洁或见过的题还可以，一旦遇到稍难一点的，就无从下手了。虽然学生多数基础差，但总还是有一两个较好的，如13班的张智成、蔡飞扬，无论从基础、学习习惯、努力程度都是我见过最好的，但对他俩实行的的措施还不够，没有让他俩上升到更高的一个层次。所以要重视培优扶差，适当增加教学的敏捷度，培育他们学习数学的爱好，不断发掘潜力，最大限度提高学生的数学成果。 今后我将更严格要求自己，

22、发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学成果上一个新的台阶。 高三数学老师个人工作总结5 本人这学期担当高三年(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体才智，共同协作，努力提高班级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结 一、仔细工作，加强专业学习 (1)我能仔细翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。 (2)课堂教学时，留意依据平行班学生基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性

23、。 (3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注意学生基础学问的训练及爱好的培育，因此对练习有针对性地进行删减。 (4)刚好批改作业，对典型错误刚好反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。 (5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成果及学习爱好有所提高。 (6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。 (7)主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事探讨新课改方

24、向及试题，并预料今年高考方向，明确复习方向与重点。 二、关切学生成长 学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。 (1)抓住合理机会，对学生进行德育教化。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得学生敬重。 (2)关切学生考前的心理改变，找寻方法消退学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信念。 (3)教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题依次及考场上 的心理调整，帮助学生树立信念，订正学生不良答题习惯，优化答题策略。 总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。 好用的高三数学老师个人工作总结第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页