2022年小班户外体育教案.docx

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1、2022年小班户外体育教案 教化孩子要依据孩子的年龄特点，结合孩子实力增长的须要，按部就班。小班户外教案能帮助我们更好的教化幼儿，那么你知道小班户外教案的写法？你是否在找正打算撰写“小班户外体育教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #105347小班户外体育教案1 活动目标 1、练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。 2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。 3、初步培育幼儿体育活动的爱好。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。 教学难点：孩子参加的主动性和个别孩子动作协调性的培育。 活动打

2、算 气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。 活动过程 一、打算工作： 老师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做打算工作。 二、嬉戏过程： 1、要求： (1)每列第一名孩子在老师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次竞赛方才获胜。 (2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。 (3)点评：对表现好的孩子进行表扬，嘉奖小红花，给冠军组颁发纪念品。 2、活动结束。 #105229小班户外体育教案2 【活动目标】 1、让幼儿练习听信号快速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼

3、儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。 3、教化幼儿应当爱惜小树。 【活动预备与环境创设】 1、制作小树一棵。 2、场地布置如右图。 【活动过程】 (一)起先部分。做预备运动，活动身体。 师：小挚友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动) (二)基本部分 1、出示小树，引出嬉戏。 师：小挚友，你们看看这是什么?(小树)哪个小挚友能告知老师和小挚友，树有什么好处?(能乘凉、

4、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫“爱惜小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小挚友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、老师交代嬉戏规则 师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小挚友站在圆内用手扶着小树。圈上的小挚友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小挚友可以随意叫一个小挚友的名字，比如：“_，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小挚友就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假如被叫的 小挚友在叫他的小挚友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个

5、小挚友反应最快，最注意。 3、老师提要求 师：(1)扶树的小挚友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。 (2)扶树的小挚友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 (3)圈上的小挚友不能推挤。 4、起先嬉戏 老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规则。 5、分组进行嬉戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。 (三)结束部分 老师对活动状况进行评价。 师：小挚友今日玩的快乐么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规则。(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰_。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小挚友为他鼓鼓掌，

6、也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。 #105228小班户外体育教案3 设计意图： 当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精致的玩具、电视“保姆”等满意不了幼儿发展的需求。幼儿新奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、简洁、开心，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的敏捷性，熬炼其柔韧性，能促进血液循环，增加体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应潜力。因此，我依据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和自然材料，设计了这个赤足活动。 活动目标： 1、发展幼儿脚部肌肉的敏捷性和协调性。 2、体验赤足活动的乐趣。 3、养成活泼、开朗的性格。 4、培育幼儿关切和爱护环境的意识。 活动打算： 1

7、、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。 2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。 3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。 4、音乐磁带，录音机。 活动过程： 打算活动 师：小丑娃娃们，这天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们情愿去吗?我们动身吧! 音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。 #105220小班户外体育教案4 活动目标： 1.熟识同伴的名字。 2.能正确地接球和抛球。 3.享受运动肢体的乐趣。 活动打算： 一个皮球、铃鼓伴奏。 活动过程： 1.让幼儿熟识同伴的名字。 幼儿坐围成一个大圈圈，做传球嬉戏

8、。 师：小挚友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个嬉戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩嬉戏吗?(想) 师：说明规则： a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小挚友就把小球传给旁边的小挚友，就这样一个接着一个传下去。 b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小挚友就站起来说出自己的名字：我的名字叫(第一遍嬉戏：主要看幼儿对嬉戏的熟识度) 变更规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小挚友就把小球传给旁边的小挚友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小挚友不说自己的名字，而是要说出旁边小挚友的名字：我旁边小挚友的

9、名字 (当幼儿说不出名字时，老师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟识同伴的名字。) 两位老师先示范给幼儿看，边说嬉戏规则边做传小球嬉戏。 嬉戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球(在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的平安。 幼儿自己动手、动脚操作，体验传球嬉戏带来的欢乐。 四、活动延长 等幼儿玩法娴熟后，可以变更嬉戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加嬉戏传球的速度或者增加球的个数。 #105218小班户外体育教案5 活动目标 1、引导幼儿创建性地玩影子嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 2、幼儿在嬉戏中既能机智的踩到对方的影子，又能爱护自己的影子。

10、3、发展幼儿身体动作的敏捷性和灵敏性。 活动打算 1、了解影子的产生。 2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐藏物” 活动进程 一、导入 引导幼儿试验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消逝”或“变小”。 (请幼儿想方法，并一起探讨方法) 二、绽开 1、老师与幼儿一起沟通自己的试验和发觉， 引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐藏物”试验让影子消逝的方法。 2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。 3、嬉戏：踩影子 跑的动作要协调、敏捷，用脚去踩对方的影子，并想方设法的爱护自己的影子不让对方踩到， 看谁踩到对方影子的数量多为胜。 4、依据幼儿爱好进行嬉戏，老师参加并指导活动。 三、结束 1、表扬幼儿创建性地玩法，激励动脑筋，动作敏捷的幼儿。 2、嬉戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。 小班教案第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页