2022年小学教研工作制度范文.docx

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1、2022年小学教研工作制度范文 小学教研工作制度是保障小学工作顺当有序开展的工作制度，下面是学习啦我细心整理的小学教研工作制度范文，供大家学习和参阅。 小学教研工作制度 一、校本教研指导思想 校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中老师的所面对的各种详细问题为对象，以老师作为探讨的主体，强调理论指导下的实践性探讨，探讨和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和老师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。 二、校本教研总体要求 校本教研的目的是推动新课程试验的实施及提高老师素养。

2、因此，校本教研的立足点必需放在教学和课程改革试验中所遇到的实际问题上;着眼点必需放在理论与实际的结合上;切入点必需放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;生长点必需放在促进学生发展和老师自我提升上，推动新课程试验。 切实加强对新课程试验教学探讨工作的领导，校长要负总责，分管校长干脆抓，科研、教务部门负责详细抓，建立层层管理、逐级落实、全员参加的教学探讨管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。 三、校本教研工作目标 1、更新教化观念，树立正确的人才观、质量观、学生观。 2、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，提高以校为本的教研与培训工作水平，以培训增后劲，用教研促发展。 3、了

3、解基础教化课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探究学科改革的突破点，促进每位老师专业的发展，提升创建性运用教材的实力，适应教学改革与课程改革须要。 4、了解国内外教化科学探讨最新成果，能独立开展教化科学探讨，提高自我反思、自主发展实力，在当地的素养教化过程中发挥示范作用。 5、通过学习、借鉴、引进、沟通，进一步深化语文自能学习、数学问题自主解决课题试验，不断探究探讨适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的不断提高。 6、建立以校为本的教研与培训制度，促进老师的专业发展，全面提高老师的素养，提高学校的教化教学水平。 7、解决教学实际中的困难和问题，总结、推

4、广教学阅历，探究教学规律，推动学校教化教学改革的深化开展。 8、探究出以校为本的教研与培训的实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训的典型案例。 四、校本教研主要形式 建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、阅历沟通、调查探讨、问题解决、协作解决、教学询问、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干老师与老师对话、专业人员与优秀老师合作论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、骨干老师献课、优质课竞赛等活动，为老师参加校本教研创设平台、创建条件。敏捷运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活

5、动等多种教研形式，以问题设计实践反思的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 1、自我反思。老师的自我对话。老师结合课改发展须要，对自己的教化行为进行思索、谛视、分析。结合老师专业发展须要，自己制定专业提高学习、个人教研学习安排，并依据学校校本培训安排内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。 2、同伴互助。老师与同伴的对话。以教研组或课题组为互助载体，以老师或教学遇到的问题为探讨内容，促进老师与同伴的对话。注意以老带新，以强带弱;提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，激励老师大胆评点，各抒已见，为解决问题供应新思维、新思想、新方法。 3、专业引领。老师与

6、专家的对话。一方面聘请校内外教化教学探讨专业人员或专家来本校进行专业指导，干脆解决老师们思想和教学中的问题;另一方面激励老师从专业的闻名刊物或互联网上学习，引进先进教化思想，借此将教改的新理念和教化思想引进学校，促进我校老师素养提高。 小学教研工作制度范文 为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教化教学质量，特制定本制度。 一、指导思想 全面实施素养教化，坚持依法执教和科研兴校方针，全力推动新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题探讨为先导，以提高老师的理论水平和业务实力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教化教学质量为中心，进一步提高师生语言文字素养，把我校教研工作提升到一个新

7、水平而努力奋斗。 二、工作目标 1.围绕学校工作目标，以大力推动课堂教学改革为契机，使全体老师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高实力，确立适应全面实施素养教化的新型课程价值观。 2.不断探究切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。 3.仔细开展课题探讨工作，不断提高老师教科研实力。 4.全力抓好已立项课题的探讨，努力使立项课题出成果结题。 5.开展好新课程的探讨活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型老师队伍。 6.抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。 7.规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建

8、设。 三、方法措施 1.为保证教研工作的顺当开展，学校成立教学探讨工作的领导机构，校长任组长，主管教学副校长为副组长，教育主任、支部书记、办公室主任、后勤主任、教研组长为成员，全力抓好教研工作。 2.制定老师业务学习制度，提高老师业务理论水平。 3.学校组织骨干老师上示范公开课、研讨沟通课，进行课堂教学改革的探讨、总结、沟通、提高活动。 4.扎实开展课题探讨工作。课题组在集体探讨的基础上，制定好学期活动安排，围绕课题开展探讨活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施安排，提高探讨的实效性。激励老师运用先进的教学手段(信息技术及电化教化设备)，并刚好地做好活动的记录工作

9、和资料的整理工作，以便资料的归档。 5.着力推动新课程的探讨活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的探讨工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。 6.严格考核，有效激励老师科研的主动性。 小学教研工作制度 教研组是各科老师集体进行教学探讨的组织。也是教学工作基层单位之一，各教研组应以沙三小多年来形成的朴实教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组老师的师德修养和业务水平，全面贯彻党的教化方针，加大应试教化向素养教化转轨力度，主动转变教化观念，充分挖掘潜能，以教化科研为先导，进一步深化教化改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。为此特制定教研组工作制度如下： 一、加强

10、组织领导 各教研组设教研组长一人，由教科室和教务处任命并颁发聘书，签订责任书，另外行政领导蹲点各教研组全程参加各组教研活动，行政人员每学期参加教研活动不少于10次，教研组长在教务处领导下详细组织本教研组老师开展各项工作。教研组长要做到： 1.每学期开学初，依据学校教学工作安排，制定教研组工作安排，依据安排搞好教学教研工作。期末仔细做好教研组工作总结。 2.仔细组织两周一次的教研活动，做到打算充分，内容充溢，时间保证，并有活动记录。 3.有安排地了解驾驭本组老师的教学状况，并依据详细状况对有关老师进行必要的工作指导，一学期内对本组老师每人至少听课两节。 4.常常听取老师对学校教学工作的看法和要求

11、，并向教科室和教务处反映。 二、仔细开展活动，搞好各科教学工作，教学探讨是教研组工作的中心，是提高老师教化理论水平和业务实力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。 1.依据教研组的教研专题，有针对地组织老师学习教化学、心理学。学习有关的教改阅历和信息，提高老师的教化理论水平。 2.仔细组织老师开展教研活动，加强对课堂教学改革的探讨，结合本学科特点，依据学生的详细状况，探讨各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。五年以内青年老师在一学期中至少上一次汇报课，教研组要仔细组织组内老师听课及评议。依据学生的基础，课堂教学应有适当的足够的容量，充分挖掘学生学习的潜在实力，提高课堂教学的效率。 3.仔

12、细学习教学大纲，明确本学科教学目的任务，制订教学安排，并组织实施。期末考试后仔细进行教学质量分析，总结教学阅历、教训。 4.组内老师在业务上要相互取长补短，培育在学术上各抒己见，能者为师，共同探讨的和谐气氛，主动开展相互听课活动，年轻老师多听帮带老师的课，相互之间听课不少于10节。 教研组要留意积累有助于提高教学质量的各种资料，以不断改进教学，提高教学质量。 小学教研工作制度范文第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页