2022年有答案七年级生物上册期末填空题复习 .pdf

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1、七年级生物上册期末填空题复习1. 生物的特征有：生物的生活需要能量生物能进行呼吸（例：雨后见到蚯蚓） ，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激做出反应，生物能生长和繁殖（例：蜻蜓点水）， 除病毒外，生物体都由细胞构成。2.科学探究常用的方法： （1）调查（ 2）观察（3）实验（或探究）的过程：提出问题、 做出假设、 制定计划、 实施计划、得出结论、 交流和表达、 （4） 收集和 分析资料。3. 生物圈是所有生物的家，是地球上最大的生态系统，它的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的全部 。 它为生物的生存提供了基本条件：营养物质、 水分、 空气、适宜的温度、 阳光、一定的生存空间。宇航

2、员在太空携带的维持生命的物质有氧气、营养物质、水分。4.影响生物生活的环境因素包括： 非生物因素（如阳光、 空气、水）和 生物因素（影响某种生物生活的其他生物） 。生物之间的关系： 最常见是捕食关系、 合作关系、竞争关精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 23 页系、寄生关系。5.生物与环境的关系包括： 环境对生物的影响和生物对环境的适应和影响。在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明生物适应一定的环境。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物既能适应环境，也能影响环

3、境。环境影响生物的例子： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开生物影响环境的例子：蚯蚓松土6.生态系统概念：在一定地域内生物与环境形成的统一整体叫生态系统。举例：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊。生产者植物生物部分组成：消费者动物分解者细菌和真菌非生物部分：阳光、空气、水食物链（食物网）：以生产者（植物）为起点，终点是不被其他动物捕食的 “ 最高级 ” 的消费者。食物链中的箭头是从生产者指向消费者。物质和能量沿着食物链和 食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多 。在各种生态系统中，生物的数量和比例是相对稳定的，说明精选学习资料 - - - - - - - -

4、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 23 页生态系统具有一定的自动调节能力。7. 显微镜： （1）右手握镜臂，左手托镜座，放左； （2）下降镜筒时，眼睛要看物镜；（3） 光线：反光镜通光孔物镜目镜；（4）用擦镜纸拭擦物镜和目镜；（5）从目镜内看到的物像是倒立的；（6） 显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积；（7）视野要调亮用（大光圈、凹面反光镜）； 视野要调暗用（小光圈、平面镜）(8）显微镜的放大倍数越大，细胞体积越大 ，细胞数目越少，视野 越暗； 显微镜的放大倍数越小， 细胞体积越小， 细胞数目越多，视野越亮；（9）视野看到有一个污点，污点可能在目镜、物镜或

5、玻片标本上，如何判断：转动目镜，若污点动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在玻片 上；若污点不动，则在物镜上；（10） 如何区别气泡和细胞： 气泡有粗而黑的边缘， 边缘暗而中间亮，挤压会变形；（11）显微镜的物镜 20 ，目镜为 10 ，像长 5cm，实际物体长为 0.025 cm（12）在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央， 标本将向精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 23 页左上角移动（13）显微镜下观察的材料要薄而透明； （14）玻片标本种类：装片、涂片、切片；（15）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临

6、时装片：擦-滴 （清水）-取材-盖盖玻片（避免产生气泡） -滴稀碘液（染色） -用吸水纸吸（16）制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦-滴生理盐水（ 0.9%保持细胞正常形态和大小）-用牙签刮口腔内侧壁 -涂抹几次 -盖盖玻片 -滴稀碘液-用吸水纸吸10.植物细胞的结构：细胞壁-支持、保护；细胞膜-控制物质进出；细胞核-含遗传物质；细胞质； 叶绿体进行光合作用；液泡 内含细胞液（切西瓜）动物细胞结构：细胞膜、细胞核、细胞质植物细胞特有的结构：细胞壁、 液泡、 叶绿体。11.细胞中的物质无机物：分子较小，一般不含碳，一般不可燃烧（如：水、无机盐）有机物：分子较大，一般含碳，可燃烧（如：糖类、脂类、蛋

7、白质、核酸）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 23 页12.细胞中的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能储存在有机物中线粒体：分解有机物，将有机物中能量释放出来供细胞利用13.遗传信息库是细胞核；细胞核中的遗传信息的载体DNA ；基因是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片段；DNA 和蛋白质组成染色体， 同种生物体细胞内， 染色体数目是相同的；细胞是物质、能量、信息的统一体；细胞是生物体结构和功能的基本单位。染色体、 DNA 与遗传信息的关系是遗传信息在 DNA 上，DNA 在染色体中。由小到大：基因DNA 染色体细胞的

8、细胞核14.（1）生物体由小长到大是由于：细胞生长和细胞分裂；细胞数目的增多依靠细胞分裂，细胞体积增大依靠细胞生长。（2） 细胞核分裂时， 染色体的变化最明显，新细胞和原细胞的遗传物质相同。15.多细胞的动植物生长发育的起点是受精卵；在发育过程中，失去分裂能力的细胞在形态、结构、功能上发生差异性的过程叫做细胞分化； 由形态、结构、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 23 页功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。表示细胞的分裂过程，使细胞数目增多；表示细胞的分化过程，结果形成了不同的组织。16（1）动物体的结构层次：细

9、胞组织器官系统动物体（人体）（2）植物体的结构层次：细胞组织器官植物体（3） 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织（保护和分泌）、肌肉组织（收缩和舒张）、 神经组织（产生和传导兴奋）、 结缔组织（支持、连接、保护和营养如骨和血液）如：构成器官的主要组织 （心脏- 肌肉组织； 唾液腺、皮肤 （外层）- 上皮组织；股骨、血液 - 结缔组织；肱二头肌 - 肌肉组织；脊髓和大脑 - 神经组织）（4）人体八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿，神经、内分泌、生殖系统（5）植物的组织：分生组织-分裂产生新细胞，如分生区；保护组织-保护柔嫩部分；营养组织-储存营养物质；输导组织 -导管：运输水和无机盐；

10、筛管：运输有机物。根尖的分生区、茎的形成层所属的组织是分生 组织。吃橘子时剥去的橘子皮属于保护组织，白色丝络属于输导组织，肉汁多汁的橘瓣属于营养组织。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 23 页输导组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官。例： 下列属于组织的是（）A 黄瓜苗B 白菜叶 C 洋葱表皮D 莲藕（6） 绿色开花植物的六大器官：，。17.举出单细胞生物：酵母菌、 草履虫、 衣藻、眼虫、变形虫18. 从培养液的表层取草履虫，是因为表层含氧气多，草履虫属于好氧类，在载玻片的培养液的液滴中放棉花纤维为了减慢草履虫运动。纤毛,使

11、草履虫在水中旋转前进；表膜，摄入氧气，排出二氧化碳；口沟，摄取细菌和微小的浮游植物；食物泡，消化食物；伸缩泡和 收集管，收集体内多余的水和废物并排出； 细胞核，含遗传信息；胞肛，排出不能消化的食物残渣。与衣藻相比，草履虫没有的结构是细胞壁和 叶绿体 。19.举例单细胞生物与人类的关系：有利天然饵料、净化水源；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 23 页有害使人患病、造成赤潮。20.实验题：草履虫对牛肉汁和食盐刺激的反应（课本P71 页 2 题） ，草履虫对外界有利和有害的刺激能作出不同的反应。21.科学家首次用电子显微镜观察

12、到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒，用纳米 表示大小。根据病毒寄生细胞的不同分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）病毒是没有细胞结构的生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质，利用细胞内的物质， 制造出新的病毒， 这就是它的繁殖，这也是它成为生物的特征，离开了活细胞，通常会变成结晶体。22.病毒与人类的关系：有害：使动植物患病；有利：利用人工处理的病毒制成疫苗来预防病毒性疾病，利用某些病毒防治有害生物，在转基因技术中转运目的基因。例：无细胞结构的生物是 （）A 草履虫B 酵母菌 C 噬菌体D 衣藻23.生物圈中的绿色植物的四大类群：植物、植物、植物和

13、植物。24. “春水绿于染，春来江水绿如蓝” 中的绿是指大量繁殖的绿色藻类植物。25.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 23 页藻类植物苔藓植物蕨类植物代表植物衣藻、水绵、海带、紫菜墙藓、葫芦藓肾蕨、江南星蕨、胎生狗脊、满江红环境特点大多数生活在水里潮湿背光环境潮湿背阴环境形态结构特点没有根茎叶分化具有 茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，根为假根，植株矮小具有 根茎叶，具有输导组织作用释放氧；鱼类饵料；食用；药用检测污染的指示植物(原因： 叶片只有一层细胞，储水能力弱食用、药用、绿肥和饲料、煤26.藻类、苔藓和蕨类植物都是靠

14、孢子来繁殖，称为孢子植物。27.裸子植物和被子植物的最大区别是种子是否有果皮包被。所以前者没有果实。28.常见的裸子植物：油松、雪松 、云杉、银杏 、苏铁、 侧柏。29.裸子植物和被子植物合称种子植物，都具有种皮和胚，种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活， 其中一个重要的原因是能产生种子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 23 页30.菜豆和玉米种子的主要部分是胚，它实际上幼小的生命体，是新植物体的幼体，由 1 子叶、 2 胚芽、 3 胚轴、 4 胚根组成的。玉米种子纵剖开，滴碘液后，染成蓝色的部分是 5 胚乳,含有的物质

15、是淀粉。甲图中的 3 发育成乙图中的D 和 C 的连接部分， 乙图中的 A 是由甲图中的 2 胚芽发育的，乙图中的 D 是由甲图中的 4 胚根发育的，菜豆种子萌发的营养来自 1 子叶。种子相同点有无胚乳营养贮存子叶数蚕豆有种皮和胚无子叶2 玉米有胚乳1 31.我们吃的白面粉、玉米粉，主要来自小麦和玉米种子的胚乳； 我们吃的花生豆和黄豆主要来自种子的子叶。32.选种时应该选择大而饱满的种子，原因是种子含大量供胚发育的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 23 页营养物质。33.果实由果皮和种子组成；松的球果不是果实34.被子植

16、物的一生包括、。35 种子的萌发环境条件：、。自身条件： 具有完整的活的胚，不在休眠期，。36.标号1 号2 号3 号4 号处理10 粒种子，拧紧瓶盖，室温，黑暗10 粒种子，加适量水，拧紧瓶盖，室温，黑暗10 粒种子，加适量水，拧紧瓶盖，放冰箱里。10粒种子，加较多水到完全浸没种子，拧紧瓶盖，室温，黑暗实验结果：发芽情况：1 号 不萌发，原因 缺少水；2 号 发芽，原因条件适宜；3 号 不萌发，原因温度低。 4 号不发芽， 原因缺少足够的空气。设置 2 号瓶的意义对照的作用。1 号与 2 号对照，所探究的条件是水分，得出的结论是水分是种子发芽的条件。精选学习资料 - - - - - - -

17、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 23 页2 号与 3 号对照，所探究的条件是温度，得出的结论是适宜的温度是种子发芽的条件。2 号与 4 号对照，所探究的条件是空气，得出的结论是充足的空气是种子发芽的条件。本实验总的结论是适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子发芽的外界条件。即使外界条件适宜，也有少数种子没有萌发，原因可能是没有度过休眠期。如果再设置一个 5 号瓶来探究 “ 种子萌发是否需要光？ ”5 号瓶应怎样处理把 5 号瓶放置于明亮处，其它条件与2 号瓶一样37.测定种子萌发率：（1）抽取少量个体作为样本，进行抽样调查； （2）随机选取一定数量的种子（3

18、）提供适宜的温度、一定的水分、充足的空气。四次测得的绿豆种子的发芽率分别为：94%、92%、97%、93%，该种子的发芽率为94 % 。38.种子萌发的过程：吸收水分子叶或胚乳营养物质转运首先突破种皮的是胚根，发育成根 胚轴伸长，发育成根和茎的连接部分 胚芽发育成枝和叶。39.北方早春地膜覆盖的好处：提高环境温度、保持水分。40.根的生长最快的部位是伸长区，实验时要选择生长的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 23 页幼根。根的生长一方面靠细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠 细胞生长使细胞体积的增大。41、万千枝条及其绿叶

19、是由叶芽发育成的，花是由花芽发育而成的。芽和根尖中都有分生组织。植株生长需要的营养物质：一定量水分、 适宜温度和 充足的空气。42.肥料的作用是给植物生长提供无机盐，植物生长需要量最多的无机盐是：含氮、含 磷、含钾的。每一种植物的生长需要多种种无机盐，不同植物需要的无机盐种类和数量是不同的， 同一植物不同生长发育时期需要的无机盐的种类和数量是不同的。43甲图中（1）起保护作用的是花瓣和 花萼；花最重要的结构是雌蕊和 雄蕊；（2）雄蕊是由花丝和花药组成，产生花粉，雌蕊是由柱头、花柱、子房组成；将来发育成 8 果实, 胚珠将来发育成果实中的 10 种子。我们所吃的花生米来自雌蕊的子房。秋天收获精选

20、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 23 页的玉米常有缺粒现象， 向日葵的籽粒常有空瘪的， 主要是因为传粉不足引起的，弥补的办法是进行人工辅助授粉，增加产量，促进子房发育成果实。44乙图中花粉，从花药落在雌蕊柱头上的过程叫传粉；花粉管，是花粉受到雌蕊柱头上黏液的刺激后产生的，其内的 精子细胞进入胚珠，与里面有卵细胞，形成受精卵，将来发育成种子的胚；子房壁将来发育成果皮。种子植物的受精作用通常发生在胚珠内。从开花到结果必须经过的两个生理过程是传粉和受精。(3)果实和种子的形成：子房 果皮受精卵 胚胚珠 种子子房壁 - 果皮(4)

21、果实有 -苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米、小麦、水稻、花生种子有 -蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁例：下列有关果实和种子的叙述正确的是（）A 桃的食用部分由胚珠发育而成. B 花生的外壳由珠被发育而成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 23 页C 大豆的子叶由受精卵发育而成。D 西瓜子的外壳由子房壁发育而成。45.水分在植物体内的作用：水分是植物体内的组成成分；水分可以保持植物的直立姿态，叶片，利于作用；无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收。46.水影响植物的分布，水多的地方，植物种类和数量丰富，但并不是影

22、响植物分布的唯一因素，还有温度和阳光。 不同的植物需水量是不同的，同一植物在不同的生长发育时期需水量是不同的。47. 植物吸水的主要器官是根；根吸水的主要部位是根尖的成熟区 ，因为有大量的根毛 ，增加吸水面积。准备移栽植物，根部带个土坨，是为了防止损害根尖的和根毛。48.在水分运输途径的实验中，变红的部分是导管，说明水分进入植物体内的运输途径是根茎叶。 选用带叶的茎， 并放在阳光下是为了加快蒸腾作用作用。49.根茎叶中都有导管和筛管，属于输导组织，贯穿于整个植物体导管-位于茎中木质部，作用-由下向上输送水分和无机盐；筛管-位于茎中韧皮部，作用 -由上向下输送叶片光合作用产生的有机物。精选学习资

23、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 23 页有些植物（杨柳等木本植物）茎中木质部和韧皮部之间有形成层-使茎加粗，有些植物没有形成层，如玉米、小麦等草本植物。50.植物吸收的水分主要通过蒸腾作用大量散失，失水的“ 门户” 是气孔51.制作叶的切片，把新鲜叶放在小木板上，用并排的两刀片沿一个方向划下，多切几次，用毛笔蘸最薄的一片，制成临时装片。52. 叶片的结构是上 表皮是下表皮，和属于 保护组织，刚摘下的叶片放在70左右的热水中，背面产生的气泡数多于正面，原因是背面气孔多于正面。叶肉， 含有大量叶肉细胞， 能进行光合作用，属于 营养组

24、织；叶脉含有 导管和筛管，输送水、无机盐和有机物，属于输导组织。53.气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。气孔是植物失水的 “ 门户” ， 也是交换的 “ 窗口” 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 23 页54. 蒸腾作用的意义：（1）可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤（2）是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力（3）可促使溶解在水中的无机盐在体内运输（4）增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环55.春季植树时，移栽

25、树苗常常剪去大量的枝叶， 这是为了防止蒸腾作用散失过量的水分。夏天移栽植物最好在阴天或早晚进行，并去掉大部分枝叶，原因是减弱蒸腾作用。56.绿叶在光下制造有机物首先把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是除掉叶片中的有机物。将叶片的一部分从上下面用黑纸片遮盖的目的是形成对照作用。光照几个小时后，摘下叶片放进酒精中隔水加热（目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察）。 染色：用稀碘液染色 。实验结果：叶片见光部分变成蓝色，遮光部分不变色。原因是见光部分产生了淀粉。结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，光合作用制造的有机物主要是淀粉。57.提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？作出假设：叶绿素的形成是与光

26、有关。制定计划：取 6 个大小相同的蒜瓣平均分成两组，一组放置于光精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 23 页照条件下，另一组放置于黑暗条件下。实施计划：完成实验，观察两组蒜苗的颜色变化。预期实验结果：有光条件的一组蒜苗出现绿色，无光一组不显 绿色。实验结论：叶绿素的形成是与光有关。58.快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来，说明金鱼藻在光合作用下产生了。59.普里斯特实验（1）把一支点燃的蜡烛放在密闭的玻璃罩里，不久蜡烛熄灭；（2）把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩里，不久小白鼠死亡；（3）将植物和点燃的

27、蜡烛一同放在密闭的玻璃罩里，植物能长时间活，蜡烛能持续燃烧；（4）把植物和白鼠一起放在密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠都正常活着。上述实验都是在光下进行的。结论：植物能产生氧气更新蜡烛燃烧和小白鼠呼吸而造成的浑浊的空气。（2）和（4）如果都放在黑暗中，4 装置中小鼠先死亡，原因是植物呼吸耗损了氧气。60提出问题：二氧化碳是光合作用必须的原料吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 23 页作出假设：二氧化碳是光合作用必须的原料。制定计划：首先将上述装置置于黑暗处，目的是除掉原有的有机物。移到阳光下 34 个小时后，分别摘下叶片放

28、入酒精中隔水加热脱去叶绿素，叶片变成黄白色。用清水漂洗叶片，滴加碘液，片刻后，用清水冲掉碘液，观察夜色的变化。实施计划：该实验的变量是二氧化碳，B 装置的目的是对照 。得出结果：没有氢氧化钠的一组实验植物的叶片出现蓝色，说明有淀粉生成，而有氢氧化钠的一组没有淀粉生成， 不变蓝色。实验结论：二氧化碳是光合作用必须的原料。61.将叶的主脉切断，再将植物进行黑暗处理一昼夜，然后将其放在适宜的条件下光照数小时， 用酒精脱去叶绿素后， 滴加碘液，发现叶片切口至叶尖部分遇碘未变蓝，而切口至叶柄变蓝，由此推测：。62、光合作用概念： 绿色植物利用太阳光提供的能量， 在 叶绿体中合成了淀粉等有机物， 并且把光

29、能转变成化学能，储存在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 23 页有机物中，这个过程叫光合作用。在叶绿体中进行，光能反应式：+水+ （储存能量）63、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和 水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出能量的过程。64。光合作用意义：为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源；维持了生物圈中的碳氧平衡，也就是二氧化碳和氧气的相对平衡。65绿色植物对有机物的利用：（1）用来构建植物体；（2）为植物的生命活动提供能量66、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，

30、 并将储存在有机物中的化学能释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。主要在线粒体内进行；线粒体反应式：+ + + 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 23 页67呼吸作用，意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。其他生物的有机物分解和提供能量的方式也是一样的，呼吸作用是生物的共同特征。68.移栽花和庄稼， 都需要经常松土是为了给根的呼吸提供足够的空气。69.甘薯和白菜堆放久了， 会发热是因为进行呼吸作用放热。70

31、.贮藏甘薯和白菜的窖要通风是为了排出甘薯和白菜呼吸产生的热量，否则温度升高，菜会烂掉。71.菜豆种子在萌发过程中，有机物的总量是减少（减少还是增加） ，释放出的能量一部分用于种子萌发，一部分以热量形式散失。产生的气体是二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊。如在萌发装置内放入燃烧的蜡烛，则蜡烛熄灭，原因是种子呼吸耗损了氧气。72.新鲜水果用塑料袋包裹可以延长贮藏时间，主要原因抑制呼吸作用作用。73.久贮藏的萝卜回空心， 主要原因是萝卜呼吸作用耗损了有机物。74.对于绿色植物来说，在夏天的晴天、多云、夜晚、下雨的四种情况下，可以持续进行的生理活动是（）A 光合作用B 呼吸作用精选学习资料 - - -

32、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 23 页C 蒸腾作用78呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、 及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。 植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。79、光合作用与生产生活关系： 要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。80、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）部位场所条件原料产物能量变化物质变化生物光合作用含叶绿体的细胞叶绿体有

33、光二氧化碳和水有机物和氧光能化学能；储存能量制造有机物绿色植物呼吸作用所有活细胞主要是线粒体有光无光均可有机物和氧二氧化碳和水释放有机物中的能量分解有机物所有生物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 23 页第六章 爱护植被，绿化祖国82、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林83、我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重84、我国森林覆盖率16.55%，85、我国每年 3 月 12 日为植树节86、热带雨林 -地球的肺，87、生物圈的 “ 绿色工厂 ” -绿色植物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 23 页