2022年幼儿园大班夏季活动方案.docx

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1、2022年幼儿园大班夏季活动方案 夏天是一个浪漫的诗人，它一面吹着软绵绵的南风，一面谱出新曲，让人沉醉其中，幻想更多的新境界。以下是我细心收集整理的幼儿园大班夏季活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 幼儿园大班夏季活动方案1 活动意图： 接连的燥热之后，雨水带来的凉快让人特别满意。幼儿对雨非常新奇，有深厚的爱好，也有许多怀疑，并对此充溢幻想。 本活动从幼儿这一爱好点动身，抓住当前夏季这一教化契机，依据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达实力。 本活动利用视、听、讲、做的结合，主要运用示范仿照

2、法和表演法，在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行仿照之余，通过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思索，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创建性思维。激发幼儿酷爱大自然的情感，并在活动中得到良好的心情体验。 活动目标： 1、了解为什么夏天的雨是多彩的。 2、能用声音和动作仿照雨。 3、感受散文描写的情景，形成酷爱大自然的情感。 活动打算： 一、幼儿已有阅历打算： 1、对雨已有的感知和相识，能通过听雨声，仿照雨。 2、通过前面的学习，初步了解散文多彩的雨的故事内容。 二、活动材料打算： 老师自画的教学挂图多彩的雨 头饰：果园、草地、菜园、花朵。 图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、

3、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干 池塘、荷叶小草。 多媒体：PPT、媒体雨声。 活动重难点： 1、通过听雨声，仿照雨，用声音和肢体表现夏天的雨。 2、通过观赏教学挂图，感受散文描写的情景。 3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。 活动过程设置： 一、以嬉戏形式感知夏天的雨，引入主题 1.手指嬉戏，听雨声 师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小挚友们不要东倒西歪，竖起耳朵细致听。 (声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音) 2，仿照雨 师：这是什么声音 幼：下雨的声音、大雨、小雨 师：下雨的声音，夏天的雨，小挚友们见过夏天的雨吗?

4、幼：见过 师：夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说? 幼：哗啦啦啦啦 师：能不能表演一下? 师：_表演的是夏天的什么雨?(大雨) 来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下(动作) 师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下? 幼：夏天的雨呀，沙沙沙沙沙(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇摆) 师：真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙 师：还有没有其他的雨声吗?(举手示意) 幼：夏天的雨啊，滴滴答答答(一根手指) 幼儿自由回答，表演 二、以提问形式引出雨的色调，引发思索 师：滴滴答、哗啦啦，刚刚小挚友们特别棒，用声音和动作表现了雨。 小挚友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色

5、吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的? 幼：有颜色、没有颜色、透亮的、白色的。 师：小挚友见过彩色的雨吗?今日老师就要带小挚友一起去看看、听听多彩的雨，看看它会落到哪里! 幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。 三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个调皮的孩子，静静地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?(师边说边贴第一幅挂图) 挂图一：果园 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子忽然像花枝招展的小姑娘，干净又美丽 师：小挚友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢? 幼：

6、苹果、梨子、桃子 师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子) 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。 挂图二：田野 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱 挂图三：菜畦 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄) 师：夏天的菜园里面生长着带上颜色 幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜(图片) 夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么改变了，小挚

7、友们想不想去看看。 挂图四：花朵挂图五：娃娃家 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加艳丽，美人蕉红得喜人) 幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(图片) 挂图五：娃娃家 五、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。 师：果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小挚友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的嬉戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。 情景表演一：果园角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。 情景表演二：田野角色 我好渴啊，夏

8、天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱 情景表演三：菜畦角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧， 我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄 情景表演四：花朵角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得 五、师幼小结 提问： (1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨? (2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨? (因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。) 六、阅历迁移，学习访编散文 1、阅历迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里? (1)夏天的雨还会落在哪里?(池

9、塘里、荷叶上) (2)这些地方有了什么改变?(池塘水更清了，荷叶更绿了) 师把幼的答案用图片进行记录。 2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。 3、在歌曲小雨点中歌颂和舞蹈，在欢快的结束。 活动延长： 举办多彩的夏天画展，请幼用绘画表现夏天的景色。 幼儿园大班夏季活动方案2 一、活动目标 1.观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的爱好和爱好。 2.通过总结、对比，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗诵。 3.培育幼儿创建性和发散性的思维实力。 二、活动打算 (一)学问阅历打算：带领幼儿视察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 (二)物质打算：有关夏天景象及天气改变的录像带、图片(人

10、手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。 三、活动方法：视察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。 四、活动过程 1.了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2.幼儿依据图片自编诗歌。 老师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲解并描述。 3.观赏散文诗并进行比较。 确定幼儿的创编成果。请幼儿对比和观赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像

11、带结合再次观赏。 4.活动延长学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教化，用图片制成小书夏天，进行创编活动。 五、各领域渗透 1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学试验：缺水的花草等。 2.艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。 3.健康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。 六、生活中渗透：户外漫步时让幼儿感受和讲解并描述夏天的气息。 七、环境中渗透：环境布置：夏天到了。 八、活动评价 附：散文诗 夏天 柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!

12、哗!哗!大雨愉快地下起来了。 下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天涯挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。 你闻闻连空气都是香的。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多兴奋，小青蛙蹦上岸起先唱歌：咕呱!咕呱! 幼儿园大班夏季活动方案3 活动目标： 1.了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。 2.知道好吃的冷饮不能多吃，相识到贪吃冷饮对身体的危害。 活动打算： 1.冰箱、各种冰激凌、模拟冷饮店。 2.冰激凌小姑娘故事挂图。 3.幼儿用书第4册第36-37页。 环境创设生活活动教化幼儿平日不要吃过多的冷饮，以免损害身体。 活动过程： 第一阶段： 1.老师启发幼儿围绕天

13、气热了，你想吃什么?绽开自由探讨。 2.引导幼儿到冷饮店去购买冰激凌。 购物前谈话，提出要求。 幼儿分小组逛冷饮店。可先引导幼儿视察各种冰激凌，激励幼儿与同伴沟通。请营业员(老师仿照)重点介绍几种有代表性的冰激凌。 其次阶段： 1.幼儿品尝冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的? 2.引导幼儿说说平常自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还望见过那些冰激凌? 3.边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。 提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最终为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应当留意什么? 引导幼儿探讨：夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体?知道燥热的夏天应

14、多喝白开水，多吃簇新的水果。 活动延长： 1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36-37页，进一步学习故事内容，理解贪吃冷饮对身体的损害。 2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。 幼儿园大班夏季活动方案4 一、主题名称：燥热的夏天 二、主题产生： 幼儿：“老师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由暖和的春季进入了燥热的夏季。依据季节特征和幼儿的爱好点，我们自然而然地进入了燥热的夏天的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真

15、热啊”。 三、主题网络： 线索一、理发店 美工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 嬉戏：我是小小理发师 线索二、夏天真热啊 美工：制作小凉帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。 儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多; 故事：夏天好热啊; 嬉戏：我会倒水;颜色变变 语常：夏天饮品。 线索三、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡 线索2、水的用处多 日常生活少不了;万物生长都须要水; 水是我们的好挚友;花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找到水? 线索4、我喜爱水 儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约

16、用水; 故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本事 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育： 1、幼儿园：环境布置(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增加。 2、家园共育：引导幼儿视察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，刚好擦汗。 3、家长协作：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来

17、。并和幼儿讲解有关水的学问;在家督促幼儿节约用水。 幼儿园大班夏季活动方案5 活动 目标 1、 学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。 活动打算 范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。 流 程 图片探讨仿照示范幼儿作画作品展示 实施要点 一、图片探讨出示图片1和2， 这个小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊! 咦，这个小挚友怎么啦?她为什么不兴奋呢? (因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!) 请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢? (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!) 给她的白裙子上画什么呢? 画花儿、鱼儿，小兔子，

18、熊猫，苹果等等 二、仿照示范： 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。 提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小挚友、房子、机器人) 三、幼儿作画： 老师巡回指导，激励幼儿大胆创作。 四、作品展示： 对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。 反思： 通过这次活动，我感觉幼儿的绘画实力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别实力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特征，并且色调艳丽，能够画满整个画面。 小班幼儿的想象力特别丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在详细绘画的过程中，对于自己讲解并描述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小挚友画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格。实力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色匀称。 幼儿园大班夏季活动方案第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页