2022年幼儿园中班交通安全教育教案.docx

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1、2022年幼儿园中班交通安全教育教案 城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。以下是我为大家打算了2022幼儿园中班交通平安教化教案，欢迎参阅。 幼儿园中班交通平安教化教案一 活动目标： 1、知道过公路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能留意来往车辆。 2、知道行人要走人行道，靠右行，不在公路上玩耍。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1、多媒体教学资源走在公路上的图片。 2、幼儿用书第2425页。 3、在教室里布置公路场景：十字路口、斑马线、人行道

2、等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。 活动过程： 1、播放多媒体教学资源，探讨怎样过公路才平安。 提问：这是什么地方?怎样过公路才平安。 小结：过公路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻留意避让来往的车辆，尤其要留意右转的车辆。 2、了解在公路上玩耍的危急。 提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事? 小结：不要在公路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危急。 3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解公路上的行走规则。 请幼儿视察、探讨：哪幅图中的小挚友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。 小结：行人要走人行道、靠右行。 4、模拟演

3、习“我们一起过公路”。 请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成四组，从四个方向在“公路”右侧排队行走。走在“路口”处，依据信号灯的指示选择等待或过公路。(幼儿可选择不同方向的路口进行练习，老师留意提示幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。) 幼儿园中班交通平安教化教案二 活动目标： 1、初步了解并驾驭在上车时乘坐过程中及下车时的平安常识。 2、教化幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、幼儿已有的生活阅历和乘汽车的经验。 2、汽车图片

4、。 活动过程： 1、老师幼儿一起探讨我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的? 2、幼儿看图讲解并描述自己的乘车过程。 3、老师讲解并描述一件案例：有一个小挚友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情?让幼儿探讨它的结果。 4、老师讲解我们应当在乘车时要仔细地坐在位置上，没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要留意平安，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较平安。 5、老师组织幼儿嬉戏，开汽车。 幼儿园中班交通平安教化教案三 活动目标： 1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，

5、知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。 活动打算：布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)老师：公路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小挚友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过公路的?发生了些什么? 三

6、、启发幼儿探讨公路上的交通规则。 (1)老师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 老师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小挚友们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦，小挚友们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个嬉戏。

7、老师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。) 幼儿园中班交通平安教化教案四 活动目标： 1、引导幼儿相识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通平安常识。 2、激励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。 3、激励幼儿大胆的与别人沟通自己的看法。 问题板块： 海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。 如：怎样过公路最平安? 交通标记什么样? 轮船、飞机什么样? 我可以怎

8、样出去玩?(利用哪些交通工具) 主题壁报： 利用楼道墙面展示幼儿对交通相关学问的相识。 利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。 区域嬉戏相关内容： 1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。 2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。 3、益智区：交通工具的拼图、交通平安棋等。 4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标记模型等。 家园合作： 1、利用楼道及家长园地展示主题进程。 2、出示主题网络图和主题目标以及主要教化内容。 3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参与大量的户外活动丰富幼儿相关

9、学问阅历。 资源利用： 1、交通工具图片和模型; 2、交通平安的图书; 3、歌曲：小飞机、开汽车、小火车; 4、嬉戏光盘：奇妙龟; 5、交通工具玩具：拼图等。 6、观立交桥。 7、视察小区内的汽车。 8、参观过街天桥和地下通道。 活动一：怎样平安过公路 活动目标： 1、相识过公路的平安规则。 2、提高幼儿的语言表达实力。 活动形式：集体活动 活动打算：交通指示灯图片、行人过公路的图片 设计意图： 1、老师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么?你在哪里见过?” 2、老师出示行人过公路的图片，提问：“他们是怎样过公路的?谁做的对?” 3、请幼儿之间进行探讨：自己对红绿灯的相识。 师幼互动： 张超

10、宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时望见过。” 刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。” 李浩展：“这个红绿灯是在公路口的，要过公路就要看它。” 白雨霏：“那个小挚友没有在人行横道过公路，不对。公路上车许多，简单被车撞到。” 李浩展：“过公路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。” 张超宇：“那个小挚友从公路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危急呀!” 刘浩一：“那个从人行横道过公路的小挚友做的对，我妈妈也带我这么走。” 白雨霏：“我们不能在公路上乱走，因为车许多，特殊危急。” 祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。” 刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小挚

11、友看的。” 张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。” 李浩展：“我过公路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。 教化反思： 孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达实力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，学问阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。 幼儿园中班交通平安教化教案五 活动目标： 1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、加强幼儿的平安意

12、识。 活动重点难点： 活动重点：形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动打算： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则)引出主题。 2、老师出示十字路口的图片提问： 这是哪里?小挚友在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、老师

13、小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。 2022幼儿园中班交通平安教化教案第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页